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Subject: Re: [EDUC] Re: Affiche partage de logiciel libre - Education
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Content-Type: text/plain; charset=ISO-8859-1
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Le 15 septembre 2010 19:52,  <cnestel@free.fr> a =E9crit :
>
> ----- "Jean Peyratout" <jean.peyratout@abul.org> a =E9crit :
>
>> Le 15/09/2010 17:35, cnestel@free.fr a =E9crit :
>> > ----- "Jean Peyratout" <jean.peyratout@abul.org> a =E9crit :
>> >> Proposition d'accroche :
>> >> Les logiciels libres couvrent tous les besoins des =E9l=E8ves ./.
>> > =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =
=A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 =A0 ^^^^^^
>> > Je souscris pleinement au mot "=E9l=E8ves".
>> > Primitivement il comportait le mot "enfant".
>>
>> Ma proposition de modification ne doit rien au hasard.
>>
>> On est en contexte scolaire, ce sont des =E9l=E8ves. Ce sont
>> =A0aussi des individus, avec des devoirs et des droits. Mais
>> =A0il vaut mieux rester centr=E9s sur le projet d'affiche.
>> =A0;-)
>>
>> Cordialement,
>
> Je reste totalement centr=E9 sur l'affiche qui, sur le plan
> esth=E9tique est tr=E8s belle (une licence Art Libre serait
> bienvenue).
>
> Pour autant, en ce qui me concerne, JAMAIS je ne diffuserai
> une affiche qui comporterait en filigrane une id=E9ologie
> contraire =E0 mes principes.

O=F9 =E7a ? Je ne vois pas trace d'une =E9ventuelle id=E9ologie dans cette =
affiche.


> C'est un peu comme le d=E9bat qui a eu lieu ici fin juin
> =E0 propos du livret de comp=E9tences, d'une =E9valuation dite
> par comp=E9tences, etc.
>
> Imaginons un seul instant une affiche faisant la promotion
> du logiciel libre tout en faisant la promotion du livret
> de comp=E9tences et/ou du B2i et/ou de l'id=E9ologie de la
> formation tout au long de la vie.
>
> H=E9 bien, une telle promotion du Libre dans mon coll=E8ge serait
> contre-productive.
>
> Pourquoi ?
> Tout simplement en ce que, parmi les diff=E9rents points de
> l'appel =E0 la gr=E8ve du 6 septembre 2010 =E0 l'initiative du SNES
> et de SUD, se trouvait en bonne place le refus de substituer
> les connaissances par des comp=E9tences.
>
> Par exemple, dans mon coll=E8ge, la majorit=E9 des enseignants ont
> fait gr=E8ve le lundi 6 septembre, et un moins grand nombre
> le 7 septembre pour les retraites (principal argument :
> ne pas perdre 2 journ=E9es de salaire).
>
> En ce qui me concerne, je ne suis ni =E0 SUD ni au SNES, comme
> beaucoup d'autres enseignants gr=E9vistes. Pour autant,
> les gr=E9vistes partageaient la r=E9flexion du SNES concernant
> "Les dangers du livret de comp=E9tences au coll=E8ge" et les
> "Les probl=E8mes pos=E9s par la d=E9finition du socle commun".
> http://www.aix.snes.edu/spip.php?article880
>
> Jusqu'=E0 pr=E9sent je reste encore membre de l'April et j'ai
> us=E9 de toute mon =E9nergie pour la cr=E9ation d'un groupe
> Education au sein de l'April.
>
> Je suis d'autant plus attach=E9 =E0 l'April sur le plan
> affectif que la plupart des membres fondateurs furent
> mes =E9tudiants (=E0 l'=E9poque o=F9 j'=E9tais d=E9tach=E9 sur la fac
> de Paris 8)...
>
> Pour autant, depuis la campagne massive d'adh=E9sion, je vois
> poindre une d=E9rive insidieuse n=E9o-lib=E9rale en contradiction
> avec la position historique de l'April concernant
> le refus d'une politique mandataire.

Je ne vois trace de ce que tu =E9voques.
Ce qui nous importe ici ce sont les contributions concr=E8tes =E0
l'avanc=E9e du libre dans notre syst=E8me =E9ducatif.
De toutes fa=E7ons, une association est ce que ses membres en font. Si
tu veux t'engager ou participer =E0 une action concr=E8te, tu es, comme
tout un chacun, le bienvenu.
Dans cette attente, bonne soir=E9e.
R=E9mi.


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Archives, se desinscrire : http://www.april.org/wws/info/educ

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