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Delivery-date: Wed, 20 Oct 2010 15:28:34 +0200
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Date: Wed, 20 Oct 2010 10:28:23 -0300
From: "d.michon" <d.michon@laposte.net>
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Subject: Re: [EDUC] Rapport Attali "Une ambition pour dix ans" -
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------------=_1287581312-29370-75
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Pour =EAtre franc rien qu'en regardant les derni=E8res instructions=20
officielles issue de cette gouvernance, l'informatique n'appara=EEt plus=20
en maternelle comme une n=E9cessit=E9 d'excellence et =E0 donc disparue en=
=20
obligation d'=E9quipement lorsque cela arrange tout le monde sur les=20
d=E9penses publiques ...

J'en avais touch=E9 un mot sur cette liste =E0 l'occasion d'une com sur un=
=20
article parut dans un num=E9ro de "la classe" concernant les EAD.
C'est int=E9ressant de reprendre =E0 la racine le sujet car mes =E9l=E8ves =
issus=20
des maternelles depuis cette io n'ont plus la m=EAme  capacit=E9 ni la m=EA=
me=20
efficacit=E9 face =E0 l'informatique. Non seulement face =E0 leur =E9cran m=
ais=20
=E9galement face =E0 toute machine "intelligente". Pour eux la probl=E9mati=
que=20
de l'ergonomie des appareils n'est plus li=E9=E9e qu'au look ou =E0 la marq=
ue=20
et non au syst=E8me d'exploitation ou =E0 la mise =E0 dispo de ressources.

Pour eux de nouveau on entend le vieux y'a pas word ou y'a pas internet,=20
et d=E8s qu'un fichier lu sous navigateur que la machine soit ou non=20
connect=E9e y'a internet.
C'est ce qui avait disparu pendant une bonne dizaine d'ann=E9es o=F9 nos=20
=E9l=E8ves du primaire demandaient si "on est connect=E9 ?" et c'est regret=
able .
T=E9l=E9phone,Ps2, DS, Windows tablettes et le reste .. l'interop=E9rabilit=
=E9=20
n'est plus leur soucis, on cumule =E0 la maison les appareils et on est=20
s=FBr d'avoir acc=E8s =E0 tout, m=EAme s'il y a redondance des ressources.

Le seul int=E9r=EAt ? c'est que je n'ai plus de bidouilleurs puisqu'ils ne=
=20
savent plus qu'on peut y faire, ils ne se posent m=EAme plus la question.
Or c'est bien le but recherch=E9 non ? Comme les dirigeants d'entreprise=20
il y a trente ans "Gem j'aime pas, disaient-ils, Nos secr=E9taires y=20
voient trop bien " ...

R=E9cemment j'ai eu des informations allant dans ce sens au cours d'un=20
entretien sur le sujet avec un =E0-qui-de-droit et ci-devant, qui englobe=
=20
=E9galement les =E9quipements des salles =E0 l'=E9cole et de leur logiciels=
 :
D'une part les offres concernant le primaire stipulent  par exemple que=20
les machines soient =E9quip=E9es d'un disque dur, car la solution r=E9seau=
=20
ltsp et de consoles n'est pas retenue et ceci bien entendu pose d'embl=E9e=
=20
la question du syst=E8me d'exploitation.
Une des raison que je vois est que la d=E9cision d'=E9quipement hormis la=
=20
salle commune par la commune est soumise =E0 d=E9cision du conseil des=20
enseignants qui peut du jour au lendemain opter pour l'utilisation en=20
fond de salle de classe et donc faisant appel =E0 une work station et=20
autonome...
D'autre part les recteurs se situant en v=E9ritables chef d'entreprise=20
n'acceptent plus de payer des heures de formation sur un logiciel ou un=20
syst=E8me open source puisqu'on leur a dit que tout =E9tait gratuit. Ce qui=
=20
orient pratiquement automatiquement vers un syst=E8me et une l'opinion des=
=20
coll=E8gyes pour opter en faveur dde solutions propri=E9taire.
Mais la formation continue concerne =E9galement une enveloppe du nombre=20
d'enseignants et celle ci est en constante r=E9gression. on s'appuie=20
obtenue en entr=E9e d'iufm ou pioch=E9e sur le C2I automatiquement par un=
=20
"laur=E9at" par le biais de sa mast=E9risation et qui n'a aucun rapport ave=
c=20
l'utilisation et la mise en place d'une solution pour la maternelle et=20
le scolaire, ainsi que sur l'obtention de certification.
Donc statut quo pour la progression de l'informatique ou ne serait-ce=20
que l'entr=E9e d'un souris ou d'un bot en kturtle ou py-logo dans sa classe.
Trop de coll=E8gues "se couchent" car il sont perdus, n'y comprennent=20
rien, mais surtout redoutent les foudres d'une hi=E9rarchie qui de plus en=
=20
plus r=E9clame la mise en place de p=E9dagogies de masse, frontales,=20
collectives,globalisantes et dont la pratique professionnelle est=20
=E9videmment plus facile =E0 =E9valuer en statuant sur des r=E9sultats=20
accrochant un quota de r=E9ussite chiffr=E9 au nom du socle commun.
Alors que la mise en place de solutions permettant l'individualisation=20
pourtant pr=F4n=E9e par ces m=EAmes personnes au nom des sacro-saintes IO=
=20
n'est en rien contradictoire avec le soucis d'un socle commun au sein de=20
nos soci=E9t=E9s d'information post-moderne.
Comme dans toute bonne pragmatique faudrait simplement savoir ce qu'on=20
veut .... et c'est pas donn=E9.

Didier Michon


Frederic Couchet a =E9crit :
> Bonjour,
>
> La Commission pour la lib=E9ration de la croissance fran=E7aise, pr=E9sid=
=E9e
> par Jacques Attali, a remis le 15 octobre 2010 =E0 Nicolas Sarkozy, son
> nouveau rapport intitul=E9 "Une ambition pour dix ans".=20
>
> Ces recommandations viennent pr=E9ciser les propositions du premier
> rapport de janvier 2008. Rappelons que l'April avait communiqu=E9 suite au
> rapport de 2008 : http://www.april.org/articles/communiques/pr-20080128.h=
tml
>
> Il y a visiblement des points qui concernent l'=E9duc (page 136
> notamment).=20=20
>
> Librement,
> Fred.
>
>=20=20=20


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