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	by mescaline.april.org with esmtp (Exim 4.50)
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	for educ@april.org; Sat, 13 Nov 2010 22:08:24 +0100
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	for <educ@april.org>; Sat, 13 Nov 2010 22:08:14 +0100 (CET)
Date: Sat, 13 Nov 2010 22:08:13 +0100 (CET)
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To: educ@april.org
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Subject: Re: [EDUC] programme secondaire : objectifs
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----- "Odile B=C3=A9nassy" <obenassy@april.org> a =C3=A9crit :

> Le Fri, 12 Nov 2010 16:06:21 +0100,
> "ROYER Jean-Yves" <royerjy@wanadoo.fr> a =C3=A9crit :

>=20
> Comme tu dis, l'ordinateur est "notamment", un outil servant =C3=A0 =C3=
=A9crire.
> Et tu es le meilleur quand il s'agit de montrer comment on doit s'en
> servir, avec tes excellents documents sur l'usage structur=C3=A9 du
> traitement de texte.
>=20
> 	http://royerjy.perso.neuf.fr/

Ce n'est pas parce que Claude All=C3=A8gre a supprim=C3=A9 les options
informatiques des lyc=C3=A9es pour les remplacer par des cours de=20
bureautique qu'il faille jeter le b=C3=A9b=C3=A9 avec l'eau du bain.

Trop de partisans d'un enseignement de l'informatique dans
le secondaire ont tendance =C3=A0 rejeter des cours sur=20
l'usage structur=C3=A9 du traitement de texte.

Il faut absolument garder cet enseignement, peut =C3=AAtre
pas au lyc=C3=A9e, mais pour le coll=C3=A8ge d=C3=A8s la sixi=C3=A8me.
C'est comme le v=C3=A9lo ou la natation, =C3=A7a ne s'oublie pas et
cela peut =C3=AAtre appris d=C3=A8s le plus jeune =C3=A2ge.

Merci Odile, d'=C3=AAtre =C3=A0 la fois partisane d'une informatique
en tant que science, en tant qu'ing=C3=A9nierie, mais =C3=A9galement
en tant qu'apprentissage d'usage structur=C3=A9 des logiciels.

Si l'Education nationale voulait bien cesser d'en interdire=20
l'enseignement ces diff=C3=A9rents aspects sont compl=C3=A9mentaires.

Charlie



--=20
Archives, se desinscrire : http://www.april.org/wws/info/educ