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Delivery-date: Wed, 17 Nov 2010 15:07:45 +0100
Date: Wed, 17 Nov 2010 15:07:31 +0100 (CET)
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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Reply-To: educ@april.org
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Precedence: list
Subject: [EDUC] =?utf-8?Q?Premi=C3=A8res_analyses_=C3=A0_la_vol=C3=A9e_du_Guide_?=
 =?utf-8?Q?des_equipements_pedagogiques_dans_la_ser?=
 =?utf-8?Q?ie_sciences_et_technologies_de_l=E2=80=99industr?=
 =?utf-8?Q?ie_et_du_developpement_durable__(STI2D).?=
Status: O
Content-Length: 3775

Dans un post du 04/11/2010 23:31 Benoit Sibaud avait =C3=A9crit :

> Bonjour,
>=20
> Le rectorat d'acad=C3=A9mie de Besan=C3=A7on publie un guide d'=C3=A9quip=
ements des
> nouveaux bac STI2D qui d=C3=A9buteront en septembre.
>=20
> Le document demande carr=C3=A9ment le "syst=C3=A8me d'exploitation Micros=
oft"(6
> fois). =C3=80 ma connaissance, ce n'est pas le cas des documentsnationaux=
. Il
> serait bon d'agir vers ces gens pour les "=C3=A9duquer" au libre.
>=20
> Voir ici :
>=20
> http://missiontice.ac-besancon.fr/sti/file/IPR/STI2D%20-%20Guide_equipeme=
nts.pdf


Premiers fragments d'analyse :

1. Il s'agit d'un guide des =C3=A9quipements pedagogiques dans la s=C3=A9rie
sciences et technologies de l=E2=80=99industrie et du d=C3=A9v=C3=A9loppeme=
nt durable (sti2d)
qui remplace les STI,=20


2. Ce guide a une valeur strictement indicative, et non prescriptive,=20
bien qu'il d=C3=A9signe en chapitre III des "=C3=A9quipements p=C3=A9dagogi=
ques=20
pr=C3=A9conis=C3=A9s" (page 7/19)

4. La s=C3=A9rie STI2D  (sciences et technologies de l'industrie et du d=C3=
=A9veloppement=20
durable)) =C2=BB est pr=C3=A9vue pour remplacer la s=C3=A9rie STI, hors la =
sp=C3=A9cialit=C3=A9=20
=C2=AB arts appliqu=C3=A9s =C2=BB. Elle a =C3=A9t=C3=A9 cr=C3=A9=C3=A9e par=
 arr=C3=AAt=C3=A9 du 27-5-2010, paru au JO du=20
29-5-2010 et au BOEN sp=C3=A9cial N=C2=B0N6 du 24 juin 2010. Chaque =C3=A9l=
=C3=A8ve de cette=20
nouvelle s=C3=A9rie choisit une des quatre sp=C3=A9cialit=C3=A9s suivantes :

- Innovation technologique et =C3=A9co conception
- Syst=C3=A8mes d=E2=80=99information et num=C3=A9rique
- =C3=89nergies et environnement
- Architecture et construction

5. L'Arr=C3=AAt=C3=A9 du 27 mai 2010 kesako ?

L'acc=C3=A8s =C3=A0 la classe de premi=C3=A8re des s=C3=A9ries =C2=AB scien=
ces et technologies=20
de l'industrie et du d=C3=A9veloppement durable (STI2D) =C2=BB et =C2=AB sc=
iences et=20
technologies de laboratoire (STL) =C2=BB est ouvert aux =C3=A9l=C3=A8ves qu=
i s'orientent=20
dans l'une ou l'autre s=C3=A9rie =C3=A0 l'issue de la classe de seconde g=
=C3=A9n=C3=A9rale=20
et technologique. Quelle que soit la sp=C3=A9cialit=C3=A9 choisie, cet acc=
=C3=A8s ne=20
peut en aucun cas =C3=AAtre soumis =C3=A0 la condition d'avoir suivi un ens=
eignement d'exploration particulier en classe de seconde.

R=C3=A9f : http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=3D2348FB=
B6BB0822F40A805448DF70E286.tpdjo15v_3?cidTexte=3DJORFTEXT000022275706&categ=
orieLien=3Did

6. Je me suis, attard=C3=A9 sue la sp=C3=A9cialit=C3=A9 Syst=C3=A8mes d=E2=
=80=99information et=20
num=C3=A9rique qui pouvait =C3=A9voquer l'informatique :

Cette sp=C3=A9cialit=C3=A9 porte sur l=E2=80=99analyse et la cr=C3=A9ation =
de solutions techniques=20
relatives au traitement des flux d=E2=80=99information (voix donn=C3=A9es, =
images) dans=20
les syst=C3=A8mes pluri techniques actuels qui comportent =C3=A0 la fois un=
e gestion=20
locale et =C3=A0 distance de l=E2=80=99information. Les supports privil=C3=
=A9gi=C3=A9s sont=20
les syst=C3=A8mes de t=C3=A9l=C3=A9communication, les r=C3=A9seaux informat=
iques, les produits=20
pluri techniques et en particulier les produits multim=C3=A9dia. Les activi=
t=C3=A9s=20
porteront sur le d=C3=A9veloppement de syst=C3=A8mes virtuels, destin=C3=A9=
s =C3=A0 la conduite,=20
au dialogue homme / machine, =C3=A0 la transmission et =C3=A0 la restitutio=
n=20
de l=E2=80=99information.


Projet de programme du cycle terminal de la voie technologique
http://media.eduscol.education.fr/file/consultation/04/6/cycleTerminal_tech=
no_projet_prog_2010_ens_specifique-STI2D_150046.pdf


Pris par le temps, je peux pas aller plus loin pour=20
le moment.

Charlie


--=20
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