Envelope-to: jtadeusz@april.org
Delivery-date: Mon, 20 Dec 2010 16:16:36 +0100
Date: Mon, 20 Dec 2010 16:16:21 +0100 (CET)
From: cnestel@free.fr
To: educ@april.org
Message-ID: <473579695.3983661292858181638.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <731055001.3980661292857405418.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Reply-To: educ@april.org
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Subject: =?utf-8?Q?Re:_[EDUC]_Re:_[EDUC]_Re:_[EDUC]_Re:_[EDUC]_RE:_[E?=
 =?utf-8?Q?DUC]_Rectificatif_:_Cat=C3=A9gorie_Education_sur_le_wiki?=
Status: O
Content-Length: 3487


----- "R=C3=A9mi Boulle" <remi.boulle@gmail.com> a =C3=A9crit :

> Le 20/12/2010 15:28, cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
> >
> > ----- cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
> >
> > rectificatif
> >> Mais l=C3=A0 o=C3=B9 je te suis =C3=A0 100%, il est imp=C3=A9ratif de =
virer les
> >> informations redondantes de la page web :
> >> http://www.april.org/groupes/educ/
> >
> > Je voulais dire bien s=C3=BBr, virer les informations de la page
> > http://wiki.april.org/w/Cat%C3%A9gorie:%C3%89ducation
>=20
> Pas de soucis pour moi, tu peux y aller.

Merci, il y a des choses que l'on ne peut pas d=C3=A9cider tout seul.
Je m'en occupe ce soir.


> > qui sont redondantes avec celles de la page d'accueil
> > du groupe de travail Education :
> > http://www.april.org/groupes/educ/
>=20
> Ce n'est pas la m=C3=AAme chose. L=C3=A0 c'est la page "statique" qu'a et=
 doit=20
> avoir n'importe quel groupe de travail.

Oui, mais l=C3=A0 on est d'accord. Je ne veux surtout pas changer
les liens indispensables :
- Le Wiki du groupe de travail
- liste de diffusion du groupe de travail =C3=A9duc de l'April.
- Contacts

En revanche, il faudra bien structurer, au fil du temps,
 le reste de la page statique de la rubrique :
"Quelques actions Liste non exhausitive...".

afin de rassembler toutes les infos =C3=A9parses qui n'y figurent
pas et constituent pourtant l'histoire de l'April dans ses
rapports avec l'Education. Par exemple les Communiqu=C3=A9s de
presse sur l'Hadopi.

Ne figurent pas non plus les adh=C3=A9sions des institutions d'enseignement=
=20
sup=C3=A9rieur =C3=A0  l'April.

etc.

Et l=C3=A0 encore, faudra bien rubriquer.

Distinguer les =C3=A9v=C3=A8nements et manifestations, les participations
=C3=A0 des tables rondes, colloques, des Commuqu=C3=A9s de presse, etc.

On a donc du pain sur la planche et peu de mains. je sais.
Je pose juste les probl=C3=A8mes.


> Par contre, je suis tout =C3=A0 fait d'accord pour =C3=A9purer le contenu=
 de=20
> http://www.april.org/groupes/educ/
> Le contenu est sur le wiki.

Non, le contenu est loin d'=C3=AAtre sur le wiki. Cf. plus haut.

S'il faut =C3=A9purer la page http://www.april.org/groupes/educ/
cela ne peut =C3=AAtre que par d'autres liens sur des pages=20
statiques.

ou si tout doit passer en wiki, se posera la distinction
obligatoire =C3=A0 op=C3=A9rer entre des drafts et des infos de r=C3=A9f=C3=
=A9rence
(tous les CP de l'April en rapport avec la fonction publique
et l'=C3=A9ducation par exemple), la partie du questionnaire Candidats.fr
d=C3=A9di=C3=A9e Education, etc.


>=20
> Pour ce qui est de la page d'accueil du groupe, les tableaux me
> semblent  clairs et permettent d'acc=C3=A9der assez facilement =C3=A0 l'i=
nformation. D'un
> coup d'oeil, on a un aper=C3=A7u et =C3=A7a =C3=A9vite d'avoir une page l=
ongue comme
  ^^^^^^^^^^
> trois =C3=A9crans...

Oui quand le corpus est visible d'un seul coup d'oeil. Au del=C3=A0 d'un ce=
rtain
seuil, se cr=C3=A9e un manque de lisibilit=C3=A9 et surtout de souplesse da=
ns
la gestion ou la rubrication except=C3=A9 si l'on r=C3=A9duit =C3=A0 un str=
ict minimum
le nombre de rubriques et cr=C3=A9e des sous-menus sur d'autres pages.

> En plus, c'est ce qui a =C3=A9t=C3=A9 choisi par les autres groupes de tr=
avail=20
> dans un soucis d'homog=C3=A9n=C3=A9it=C3=A9 et de style.

Leur information est-elle aussi dense ? :)
Ont-ils une aussi grande complexit=C3=A9 =C3=A0 g=C3=A9rer ?

Charlie


--=20
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