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Subject: Re: [EDUC] Rencontre Franco-Suisse
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Le Monday 24 January 2011 14.04:03 cnestel@free.fr, vous avez =C3=A9crit=C2=
=A0:
> Forward d'un m=C3=A8l post=C3=A9 sur la liste itic.
>
> L'auteur, David Roche, fait un compte rendu d'un colloque
> sur l'enseignement de l'informatique en Suisse dans ce
> qui pourrait correspondre pour nous au lyc=C3=A9e et au
> coll=C3=A8ge...
>
> Nous avons un s=C3=A9rieux retard sur la Suisse =C3=A0 rattraper !!!!

J'=C3=A9tais un participant de ces journ=C3=A9es. Je suis enseignant en phy=
sique au=20
Lyc=C3=A9e Blaise-Cendrars =C3=A0 la Chaux-de-Fonds (dans le Jura). J'aimer=
ais faire=20
quelques remarques =C3=A0 propos de "l'exp=C3=A9rience suisse en informatiq=
ue au=20
lyc=C3=A9e".

Cela fait maintenant deux =C3=A0 trois ans (selon les r=C3=A9gions suisses)=
 que l'option=20
compl=C3=A9mentaire d'informatique existe au lyc=C3=A9e. Cela repr=C3=A9sen=
te (au minimum en=20
effet, selon les r=C3=A9gions) deux p=C3=A9riodes par semaines les deux der=
ni=C3=A8res=20
ann=C3=A9es du lyc=C3=A9e (1er et terminale chez vous je crois).

Il faut pr=C3=A9ciser que ces journ=C3=A9es avaient lieu suite =C3=A0 deux =
cours (CAS et DAS)=20
de formation continue des enseignants de l'option compl=C3=A9mentaire=20
d'informatique donn=C3=A9s =C3=A0 l'=C3=89cole Polytechnique F=C3=A9d=C3=A9=
rale de Lausanne (EPFL).
Cela est important car, lors du premier de ces cours, le discours tenu par =
les=20
professeurs de l'=C3=89cole Polytechnique =C3=A9tait assez clair : l'inform=
atique,=20
c'est la programmation. Or, l'option compl=C3=A9mentaire a =C3=A9t=C3=A9 vo=
ulue comme une=20
option ouverte =C3=A0 tous les lyc=C3=A9ens. C'est pourquoi, certaines crit=
iques se=20
sont faites jour sur la base de l'inscription d'=C3=A9l=C3=A8ves peu scient=
ifiques =C3=A0=20
ces options compl=C3=A9mentaires, pour soutenir que l'objectif n'=C3=A9tait=
 pas=20
uniquement de pr=C3=A9parer les futurs informaticiens de l'=C3=89cole Polyt=
echnique,=20
mais de donner des connaissances plus vastes =C3=A0 des =C3=A9l=C3=A8ves ve=
nus aussi=20
simplement pour en apprendre plus. Le niveau et les motivations des =C3=A9l=
=C3=A8ves=20
est donc extr=C3=AAmement diff=C3=A9rent au sein m=C3=AAme des classes. Mal=
gr=C3=A9 cela, la=20
formation dispens=C3=A9e par l'EPFL est tr=C3=A8s technique et implique =C3=
=A9videmment une=20
vision de l'informatique conforme =C3=A0 une =C3=A9cole d'ing=C3=A9nieurs. =
Les aspects=20
philosophiques, sociaux, =C3=A9thiques, l=C3=A9gaux de l'informatique n'ont=
 donc pas=20
=C3=A9t=C3=A9 abord=C3=A9s. Pas plus que des aspects tels que l'information=
 aux futurs=20
consommateurs que seront les =C3=A9l=C3=A8ves sur les strat=C3=A9gies comme=
rciales li=C3=A9es =C3=A0=20
l'informatique ou les logiciels libres par exemple.

Dans ce contexte, j'ai trouv=C3=A9 ces journ=C3=A9es tr=C3=A8s int=C3=A9res=
sante par=20
l'intervention de logiciels (libres) permettant la programmation autrement=
=20
que par l'=C3=A9criture de code exclusivement. Cela repr=C3=A9sente d=C3=A9=
j=C3=A0 une =C3=A9volution=20
par rapport au le discours tenu par l'EPFL.

Mais c'est =C3=A9videmment =C3=A0 mon avis tr=C3=A8s insuffisant dans le ca=
dre d'une=20
formation des =C3=A9l=C3=A8ves qui ne devrait pas se contenter d'aborder de=
s contenus=20
purement techniques. Et l=C3=A0 il reste beaucoup =C3=A0 faire.

> >  Brice Canvel a, je pense, bien r=C3=A9sum=C3=A9 la situation : "Person=
ne ne
> > d=C3=A9tient la v=C3=A9rit=C3=A9, aucune approche n'est meilleure que l=
'autre, chacun
> > doit prendre le chemin qui lui convient le mieux". Le syst=C3=A8me suis=
se
> > permet ce genre de raisonnement (tr=C3=A8s grande autonomie p=C3=A9dago=
gique des
> > =C3=A9tablissements), qu'en sera-t-il en France ?

=C3=89videmment la libert=C3=A9 des enseignants en suisse est importante. D=
es=20
initiatives comme celle de Brice Canvel avec linux peuvent maintenant voir =
le=20
jour sans trop de difficult=C3=A9s. Mais c'est une minorit=C3=A9 et la form=
ation de=20
l'EPFL constituant une vraie pression =C3=A0 la formation de techniciens=20
exclusivement, ce qui est regrettable, mais compr=C3=A9hensible de leur poi=
nt de=20
vue, la libert=C3=A9 p=C3=A9dagogique est relative. Reste que l'interdictio=
n d'utiliser=20
des logiciels libres d'il y a quelques ann=C3=A9es est aujourd'hui caduque =
bien=20
heureusement. Mais, ici comme en France, il faut encore luter pour convainc=
re=20
les autorit=C3=A9s de s'int=C3=A9resser aux logiciels libres p=C3=A9dagogiq=
uement et=20
culturellement. Et m=C3=AAme si les =C3=89coles Polytechniques les utilisen=
t, elles le=20
font surtout parcequ'ils sont multi-plateforme et certainement pas par=20
conviction.

> > Une enseignante de coll=C3=A8ge nous a pr=C3=A9sent=C3=A9 son
> > exp=C3=A9rimentation  d'apprentissage de la programmation =C3=A0 l'aide=
 de XLOGO
> > (d=C3=A9riv=C3=A9 du LOGO). Une fois les bases de la programmation aqui=
ses, les
> > =C3=A9l=C3=A8ves passent =C3=A0 la robotique (le co=C3=BBt des robots e=
st important, mais le
> > financement de ce genre d'activit=C3=A9 ne semble pas poser de r=C3=A9e=
l probl=C3=A8me
> > !)

Non, le co=C3=BBt de ce mat=C3=A9riel est aussi probl=C3=A9matique pour les=
 lyc=C3=A9e. Mais il=20
faut relever que la pression =C3=A0 la diminution des co=C3=BBts commence =
=C3=A0 jouer en=20
faveur des logiciels libres et qu'on peut donc esp=C3=A9rer pour d'=C3=A9ve=
ntuels=20
robots libres ...

> > Brice Canvel a mis en ligne tous les documents utilis=C3=A9s lors de ce=
s 2
> > jours sur le site
> > http://oc-informatique.ch/oci/journee-2011-01/index

Merci =C3=A0 lui et aux autres pr=C3=A9sentateurs, dont David Roche, pour l=
eur travail.

--
Vincent Guyot
Enseignant (physique)
Lyc=C3=A9e Blaise Cendrars
vincent@cvgg.org
www.cvgg.org
--=20
=C2=A0.''`. =C2=A0
: :' :=20
`. `'
=C2=A0 `- =C2=A0Debian GNU/Linux -- The power of freedom


--=20
Archives, se desinscrire : http://www.april.org/wws/info/educ