Envelope-to: jtadeusz@april.org
Delivery-date: Tue, 01 Feb 2011 17:06:28 +0100
Date: Tue, 1 Feb 2011 17:06:13 +0100 (CET)
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In-Reply-To: <300883580.1875111296574879701.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
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Reply-To: educ@april.org
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Precedence: list
Subject: =?utf-8?Q?Re:_[EDUC]_[EDUC]_F=C3=AAte_du_Libre_dans_L'EDUCATION_!?=
Status: O
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----- "Pascal Lambert" <paslambert@gmail.com> a =C3=A9crit :

> Bonjour,
> Il me para=C3=AEt urgent de cr=C3=A9er une dynamique :
> faire que tous les jeunes soient au COURANT que les LL existent.
> Donc, je recycle une ancienne id=C3=A9e :
> faire, comme la f=C3=AAte d'Internet mais pour le libre dans l'=C3=A9duca=
tion.
> On pourrais commencer par programmer cela vers novembre prochain.
> ( c'est dans 9 mois, on =C3=A0 le temps !!! ).
> D'abord, en universit=C3=A9, grandes =C3=A9coles, Facs, etc...
> ainsi que les Lyc=C3=A9es et les coll=C3=A8ges.
> ( c'est plus facile =C3=A0 ce niveau l=C3=A0 ! ).
> Voil=C3=A0 : ceux qui sont partant, on pourrai cr=C3=A9er, en le demandan=
t =C3=A0
> Fred,
> une liste de diffusion, etc...
> J'attends vos r=C3=A9actions.
> Pensez qu'avec cela, dans =C3=A0 peine 5 ans, la part de march=C3=A9 de L=
inux
> en
> France,
> pourrai =C3=AAtre multipli=C3=A9e par 2 =C3=A0 5 !
> @ +

Salut,

Excellente id=C3=A9e, mais pour autant :

1) R=C3=A9fl=C3=A9chir avant sur le choix de la date.
--------------------------------------------
- Dire c'est dans 9 mois, c'est r=C3=A9fl=C3=A9chir en terme d'ann=C3=A9e=
=20
civile et non pas en terme de rythme et ann=C3=A9e scolaire

* Septembre, les profs d=C3=A9couvrent leurs classes, m=C3=A9morisent
les noms et pr=C3=A9noms, se livrent =C3=A0 des contr=C3=B4les=20
d'=C3=A9valuation, pr=C3=A9parent leur progression annuelle, etc.

* Coll=C3=A8ges et lyc=C3=A9es : nouvelles cohortes d'=C3=A9l=C3=A8ves en
sixi=C3=A8me et seconde (turnover du 1/3 des =C3=A9l=C3=A8ves de lyc=C3=A9e=
s)

* Coll=C3=A8ges/lyc=C3=A9es : mise en place des diff=C3=A9rents clubs des=
=20
foyers socio-=C3=A9ducatifs
=20
* du samedi 22 octobre au jeudi 3 novembre 2011 :
vacances de la Toussaint.

* Octobre/novembre secondaire : surcharges de r=C3=A9unions=20
(rencontres parents/profs, conseils de classe de mi-trimestre,=20
d=C3=A9but des conseils de classe du 1er trimestre, etc.).

Tous ces facteurs me laissent =C3=A0 penser que la date est
mal choisie. Il ne faut pas raisonner en termes de=20
9 mois cons=C3=A9cutifs, mais raisonner en termes de fin
d'ann=C3=A9e scolaire le 2 juillet 2011 (o=C3=B9 certains d'entre
nous se pr=C3=A9parent pour les RMLL ; et en termes de=20
rentr=C3=A9e en septembre 2011.

M=C3=AAme diagnostic du c=C3=B4t=C3=A9 des facs :

* L'ann=C3=A9e scolaire se d=C3=A9compose en deux semestres.

* Mon exp=C3=A9rience de quelques ann=C3=A9es de d=C3=A9tachement dans
l'enseignement sup=C3=A9rieur et de charges de cours durant
deux d=C3=A9cennies m'am=C3=A8nent =C3=A0 consid=C3=A9rer que bien souvent
l'enthousiasme des =C3=A9tudiants est =C3=A9ph=C3=A9m=C3=A8re (except=C3=A9=
 pour
les militants. L'April n'a pu perdurer que parce qu'elle=20
est sortie de Paris 8).=20

* Un tel projet ne peut se concevoir en fac qu'avec
les =C3=A9tudiants. Il peut m=C3=AAme s'inscrire dans des projets
de cours.

Le temps v=C3=A9ritable de la pr=C3=A9paration locale n=C3=A9cessite donc
le premier semestre =3D> minimum f=C3=A9vrier ; m=C3=AAme si=20
la pr=C3=A9paration nationale peut commencer ici et maintenant.


2. Liste de diffusion d=C3=A9di=C3=A9e
----------------------------
J'y suis radicalement oppos=C3=A9. Depuis la constitution
officielle du groupe de travail Education de l'April,
nous avons perdu deux membres des plus actifs :

- Patrice Pillot (ing=C3=A9nieur informatique dans une =C3=A9cole
d'architecture) qui se sentait fortement impliqu=C3=A9 par
l'=C3=A9ducation et avait commenc=C3=A9 =C3=A0 travailler sur un corpus
de connaissances et comp=C3=A9tences (rien =C3=A0 voir avec le B2i)=20
n=C3=A9cessaires =C3=A0 une culture commune informatique pour tous
les citoyens.
Sa pr=C3=A9sence (outre ses capacit=C3=A9s pluridisciplinaires d'=C3=A9crit=
ure
et raisonnement) nous manque. Entre autre, pour jeter un pont avec=20
le monde associatif, l'=C3=A9ducation populaire...

- Ivaylo Ganchev (l'un des mes anciens =C3=A9tudiants =C3=A0 la fac=20
de Paris 8), administrateur r=C3=A9seau du "bocal", la salle
machines des =C3=A9tudiants en informatique.
Ivaylo avait r=C3=A9ussi, durant deux ann=C3=A9es cons=C3=A9cutives, lors
des RMLL =C3=A0 constituer un r=C3=A9seau d'=C3=A9tudiants, universitaires,
pour =C3=A9changer des informations, faire le point, constituer
une cartographie du libre dans l'enseignement sup=C3=A9rieur.
Il =C3=A9tait charg=C3=A9 du sous-groupe de travail Education sup=C3=A9rieu=
r.
Il a r=C3=A9alis=C3=A9 sur le wiki, un certain nombre de documents
par exemples :=20

- les =C3=A9tablissements sup=C3=A9rieurs et/ou membres d'un =C3=A9tablisse=
ment
d'enseignement sup=C3=A9rieur, membres de l'April
http://wiki.april.org/w/Enseignement_sup%C3%A9rieur_et_recherche

- Comment organiser une install party =C3=A0 l'universit=C3=A9
http://wiki.april.org/w/Comment_organiser_une_install_party_%C3%A0_l%27univ=
ersit%C3%A9

etc.

Il nous faut donc reconstruire le groupe de travail
Enseignement sup=C3=A9rieur.

De plus, toutes les pages du wiki sont =C3=A0 restructurer, rubriquer ;
idem pour la partie Drupal.

Nous ne sommes plus que deux =C3=A0 animer r=C3=A9guli=C3=A8rement le groupe
de travail : R=C3=A9my Boulle qui est membre du CA, et moi-m=C3=AAme.

Il est donc hors de question que l'on divise les forces par
une seconde liste, sp=C3=A9cifiquement d=C3=A9di=C3=A9e F=C3=AAte du Libre =
dans
l'Education.

Notre premier objectif est d'=C3=A9largir le groupe de Travail.

Pour ce qui concerne la maternelle, par exemple, de nombreux
posts sur la liste ont d=C3=A9velopp=C3=A9 des points de vues des
plus pertinents.=20
Nous n'avons pas fait l'=C3=A9tat des lieux des prescriptions
acad=C3=A9miques, territoriales en mati=C3=A8re d'informatique, ni
recens=C3=A9 toutes les exp=C3=A9riences, implantations, d=C3=A9veloppement=
s=20
de logiciels libres dans l'=C3=A9ducation.
Nous n'avons jamais pu finir un texte de r=C3=A9f=C3=A9rence sur
les probl=C3=A9matiques juridiques (statut du droit d'auteur des
enseignants, statut des licences, exception p=C3=A9dagogique,
etc.).
L'un des axes de travail est de militer pour un enseignement
de l'informatique pour tous, pas seulement en option
facultative en Terminale S.

etc, tant l'=C3=A9ducation s'inscrit dans une complexit=C3=A9 qui
n=C3=A9cessite de s'=C3=A9largir et mutualiser.

En revanche, ouvrir une seconde liste [meta =C3=A9ducation] uniquement
d=C3=A9di=C3=A9e =C3=A0 l'organisation de t=C3=A2ches pratiques et ouverte
qu'=C3=A0 ceux qui veulent s'impliquer sur un sujet quelconque,
me semble =C3=A0 moyen terme n=C3=A9cessaire, mais pour tous
les projets - pas seulement F=C3=AAte du Libre dans l'EDUCATION
qui me semble une id=C3=A9e g=C3=A9niale !

La liste educ@april =C3=A9tant alors r=C3=A9serv=C3=A9e aux d=C3=A9bats,
et aux contributeurs venant d=C3=A9poser des infos ; ce qui g=C3=AAnera moi=
ns=20
les lecteurs et un meilleur respect des r=C3=A8gles de la n=C3=A9tiquette.

Donc pour le moment, il nous faut d=C3=A9battre de cette
manifestation ici. cela peut m=C3=AAme =C3=AAtre non seulement un excellent=
=20
catalyseur =C3=A0 l'=C3=A9largissement du groupe de travail, mais =C3=A9gal=
ement
en rapport =C3=A9troit avec tous les th=C3=A8mes en jach=C3=A8res sur
le wiki (par exemple, r=C3=A9unir un corpus de ressources et de r=C3=A9f=C3=
=A9rences).


3. Elargissement
----------------
Je suis d'autant plus persuad=C3=A9 qu'il faut le faire qu'=C3=A0
partir de f=C3=A9vrier 2012 que cela nous laissera le temps
de nous r=C3=A9partir les t=C3=A2ches pour des partenariats divers
(associations, institutions, collectivit=C3=A9s, mise en place
d'un site web, liste d=C3=A9di=C3=A9e (=C3=A0 ce moment l=C3=A0 oui) =C3=A0=
 mettre
en place, pour m=C3=A9diatiser toutes les manifestations.

Libremenent,
Charlie


--=20
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