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Je ne comprends pas non puis l'intention de cr=C3=A9er une licence educatio=
n=20
en France

Il vaut mieux s'inscrire dans un mouvement mondial et avec les variantes=20
des CC, art libre, GFDL ..  le choix est deja vaste !
A Telecom Bretagne en deux ans aucun prof qui accepte de publier ses=20
cours n'a refus=C3=A9 la licence propos=C3=A9e (CC by sa nc) certains ont j=
sute=20
=C3=A9largi les droits en CC by ou CC by sa !

Apres il faudrait une licence pour les employ=C3=A9s de collectivio=C3=A9 l=
ocales,=20
les associations d'=C3=A9ducation populaires ..
s=C3=A9rieusement je pense que le frein est surtout dans nos t=C3=AAtes

C'est un peu comme pour les sites particpatifs =C3=A0 chaque fois que j'en=
=20
parle la mme question^revient : "mais comment fait-on pour contr=C3=B4ler  =
si=20
c'est ouvert en punlication  !"
En six ans de pratiques,  12 sites particpatifs (dont 8 de la ville)=20
cela ne se pose que pour un article pour 1000 !
le vrai probl=C3=A9me n'est pas de controler mais d'inciter =C3=A0 =C3=A9cr=
ire  de=20
donner envie de publier ..


Et pour les contenus ce ne sont pas les nuances entre licences qui=20
possent probl=C3=A8me mais l'envie qui n'est pas dans notre culture de=20
mutualiser, de partager et de donner =C3=A0 voir !

amicalement


cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
> ----- "sylvain marc"<sam7.ubuntu@gmail.com>  a =C3=A9crit :
>
>=20=20=20=20
>> C'est une bonne id=C3=A9e que de vouloir cr=C3=A9er une telle licence ...
>> j'esp=C3=A8re que ce projet aboutira ;)
>>=20=20=20=20=20=20
> Quel est l'int=C3=A9r=C3=AAt selon toi de cr=C3=A9er une licence sp=C3=A9=
cifique
> sur le mod=C3=A8le des Creative commons alors m=C3=AAme qu'elles existent
> d=C3=A9j=C3=A0, et alors m=C3=AAme surtout qu'existe =C3=A9galement d=C3=
=A9j=C3=A0 la Licence
> Art Libre ?
>
> Comment expliques-tu, comme le souligne Jean-Christophe Becquet,
> alors m=C3=AAme que le mot "outil" est martel=C3=A9 une dizaine de fois
> et le mot "licence" une seule fois l'absence totale de r=C3=A9f=C3=A9rence
> aux logiciels libres ?
>
> Librement,
> Charlie
>
> PS : Pour moi ce texte est dans le droit fil de l'id=C3=A9ologie
> du Caf=C3=A9 p=C3=A9dagogique suventionn=C3=A9 par Microsoft.
> D'ailleurs Sgen-CFDT et Caf=C3=A9 p=C3=A9dagogique c'est kif kif et
> bourricot.
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>=20=20=20=20

--=20
Archives, se desinscrire : http://www.april.org/wws/info/educ

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<font size=3D"+1"><font face=3D"Palatino Linotype">Je ne comprends pas non
puis l'intention de cr=C3=A9er une licence education en France<br>
<br>
Il vaut mieux s'inscrire dans un mouvement mondial et avec les
variantes des CC, art libre, GFDL ..=C2=A0 le choix est deja vaste !<br>
A Telecom Bretagne en deux ans aucun prof qui accepte de publier ses
cours n'a refus=C3=A9 la licence propos=C3=A9e (CC by sa nc) certains ont j=
sute
=C3=A9largi les droits en CC by ou CC by sa !<br>
<br>
Apres il faudrait une licence pour les employ=C3=A9s de collectivio=C3=A9
locales, les associations d'=C3=A9ducation populaires ..<br>
s=C3=A9rieusement je pense que le frein est surtout dans nos t=C3=AAtes<br>
<br>
C'est un peu comme pour les sites particpatifs =C3=A0 chaque fois que j'en
parle la mme question^revient : "mais comment fait-on pour contr=C3=B4ler=
=C2=A0
si c'est ouvert en punlication=C2=A0 !"<br>
En six ans de pratiques,=C2=A0 12 sites particpatifs (dont 8 de la ville)
cela ne se pose que pour un article pour 1000 !<br>
le vrai probl=C3=A9me n'est pas de controler mais d'inciter =C3=A0 =C3=A9cr=
ire=C2=A0 de
donner envie de publier ..<br>
<br>
<br>
Et pour les contenus ce ne sont pas les nuances entre licences qui
possent probl=C3=A8me mais l'envie qui n'est pas dans notre culture de
mutualiser, de partager et de donner =C3=A0 voir ! <br>
<br>
amicalement<br>
<br>
</font></font><br>
<a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:cnestel@free.fr">cnest=
el@free.fr</a> a =C3=A9crit=C2=A0:
<blockquote
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roxad.net"
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  <pre wrap=3D"">
----- "sylvain marc" <a class=3D"moz-txt-link-rfc2396E" href=3D"mailto:sam7=
.ubuntu@gmail.com">&lt;sam7.ubuntu@gmail.com&gt;</a> a =C3=A9crit :

  </pre>
  <blockquote type=3D"cite">
    <pre wrap=3D"">C'est une bonne id=C3=A9e que de vouloir cr=C3=A9er une =
telle licence ...
j'esp=C3=A8re que ce projet aboutira ;)
    </pre>
  </blockquote>
  <pre wrap=3D"">
Quel est l'int=C3=A9r=C3=AAt selon toi de cr=C3=A9er une licence sp=C3=A9ci=
fique
sur le mod=C3=A8le des Creative commons alors m=C3=AAme qu'elles existent
d=C3=A9j=C3=A0, et alors m=C3=AAme surtout qu'existe =C3=A9galement d=C3=A9=
j=C3=A0 la Licence=20
Art Libre ?

Comment expliques-tu, comme le souligne Jean-Christophe Becquet,
alors m=C3=AAme que le mot "outil" est martel=C3=A9 une dizaine de fois
et le mot "licence" une seule fois l'absence totale de r=C3=A9f=C3=A9rence
aux logiciels libres ?

Librement,
Charlie

PS : Pour moi ce texte est dans le droit fil de l'id=C3=A9ologie
du Caf=C3=A9 p=C3=A9dagogique suventionn=C3=A9 par Microsoft.
D'ailleurs Sgen-CFDT et Caf=C3=A9 p=C3=A9dagogique c'est kif kif et
bourricot.










  </pre>
</blockquote>
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