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>
> Pourtant j'appuie mes propos avec des citations des responsables du
> projet et des liens vers les archives de discussion, ainsi que vers
> les documents que tu remontes toi-m=C3=AAme sur le wiki.
>

ok, aucun probl=C3=A8me.


> >> * le contr=C3=B4le des connexions, o=C3=B9 il est demand=C3=A9 aux lyc=
=C3=A9ens de se
> >> justifier si le rythme de connexion =C3=A0 l'internet de l'ordinateur
> >> personnel du lyc=C3=A9en est suspect aux yeux des responsables du proj=
et
>


> Ce sont les propos de Nicolas Clain, coordonnateur R=C3=A9gional du proje=
t POP.
>
> " Les objectifs sont multiples : [...]
> - de surveillance aussi. Nous esp=C3=A9rons ainsi pouvoir faire un suivi
> des machines qui ne se connectent jamais =C3=A0 internet,
> ou qui se connectaient tous les jours et qui tout =C3=A0 coup ne se
> connecte plus.
> Nous pourrons alors demander =C3=A0 l'animateur sur le terrain d'aller
> voir l'=C3=A9l=C3=A8ve concern=C3=A9 pour savoir ce qui se passe. "
>

d'accord, bien vu.


> Je vais essayer.
>
> Sur le plan technologique
> 1. surveillance
> 2. filtrage
> 3. verrouillage bios
> 4. charte abusive
>
> Sur le plan id=C3=A9ologique :
>
> 1. Banalisation de la privation de libert=C3=A9 et du contr=C3=B4le de
> l'outil informatique par un tiers.
> 2. pr=C3=A9somption de culpabilit=C3=A9 et la peur de.
> 3. Confusion entre le support de cours, le logiciel et le mat=C3=A9riel,
> avec l'expression fallacieuse de contenu p=C3=A9dagogique
> 4. Vocable mainte fois d=C3=A9nonc=C3=A9 par d'autres membres de l'April,
> Charlie en t=C3=AAte : " porter  atteinte  aux  droits  de  propri=C3=A9t=
=C3=A9
> intellectuelle  (piratage, t=C3=A9l=C3=A9chargement ill=C3=A9gal, P2P, ..=
.) "


3 & 4 =3D> =C3=A0 peu pr=C3=A8s la m=C3=AAme chose, non ?


> 5. L'ordinateur est pr=C3=A9sent=C3=A9 comme un outil de travail en class=
e. Il
> aurait dans ce cas fallu =C3=A9quiper directement les =C3=A9tablissements=
. Dans
> ce cadre le contr=C3=B4le de l'ordinateur par la R=C3=A9union serait alors
> justifiable.
>

=3D> ordinateur personnel plut=C3=B4t qu'ordinateur de l'=C3=A9tablissement=
 ? c'est =C3=A7a
l'id=C3=A9e ?


> 6. Les enseignants doivent se procurer par eux-m=C3=AAme l'outil de trava=
il
> qu'on leur impose.


ok, merci mathieu pour cet exercice de synth=C3=A8se des critiques.
Si Herv=C3=A9 D. qui =C3=A9mettait des critiques pouvait =C3=A9galement fai=
re le m=C3=AAme
travail, =C3=A7a serait cool ;-)
Ainsi, c'est constructif, on va pouvoir mettre =C3=A0 jour la page wiki con=
sacr=C3=A9e
=C3=A0 POP et notamment r=C3=A9actualiser la rubrique Principales Critiques.
Je vous propose de continuer le travail sur la partie Discussion pour ne pas
encombrer cette liste de discussion.

Librement,
--pvincent

ps: pour r=C3=A9pondre h=C3=A2tivement, mon nom de famille est vincent, mon=
 pr=C3=A9nom
philippe

--=20
Archives, se desinscrire : http://www.april.org/wws/info/educ

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n:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;">Pourtant j&#39;a=
ppuie mes propos avec des citations des responsables du<br>
projet et des liens vers les archives de discussion, ainsi que vers<br>
les documents que tu remontes toi-m=C3=AAme sur le wiki.<br></blockquote><d=
iv><br></div><div>ok, aucun probl=C3=A8me.</div><div>=C2=A0</div><blockquot=
e class=3D"gmail_quote" style=3D"margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc sol=
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<div class=3D"im">&gt;&gt; * le contr=C3=B4le des connexions, o=C3=B9 il es=
t demand=C3=A9 aux lyc=C3=A9ens de se<br>
&gt;&gt; justifier si le rythme de connexion =C3=A0 l&#39;internet de l&#39=
;ordinateur<br>
&gt;&gt; personnel du lyc=C3=A9en est suspect aux yeux des responsables du =
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Ce sont les propos de Nicolas Clain, coordonnateur R=C3=A9gional du projet =
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<br>
&quot; Les objectifs sont multiples : [...]<br>
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ou qui se connectaient tous les jours et qui tout =C3=A0 coup ne se<br>
connecte plus.<br>
Nous pourrons alors demander =C3=A0 l&#39;animateur sur le terrain d&#39;al=
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voir l&#39;=C3=A9l=C3=A8ve concern=C3=A9 pour savoir ce qui se passe. &quot=
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Je vais essayer.<br>
<br>
Sur le plan technologique<br>
1. surveillance<br>
2. filtrage<br>
3. verrouillage bios<br>4. charte abusive<br>
<br>
Sur le plan id=C3=A9ologique :<br>
<br>
1. Banalisation de la privation de libert=C3=A9 et du contr=C3=B4le de l&#3=
9;outil=C2=A0informatique par un tiers.<br>2. pr=C3=A9somption de culpabili=
t=C3=A9 et la peur de.<br>
3. Confusion entre le support de cours, le logiciel et le mat=C3=A9riel,<br>
avec l&#39;expression fallacieuse de contenu p=C3=A9dagogique<br>4. Vocable=
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6. Les enseignants doivent se procurer par eux-m=C3=AAme l&#39;outil de tra=
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qu&#39;on leur impose.</blockquote><div><br></div><div>ok, merci mathieu po=
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ravail, =C3=A7a serait cool ;-)</div>

<div>Ainsi, c&#39;est constructif, on va pouvoir mettre =C3=A0 jour la page=
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