Envelope-to: jtadeusz@april.org
Delivery-date: Sun, 17 Apr 2011 01:20:41 +0200
Date: Sun, 17 Apr 2011 01:20:26 +0200 (CEST)
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In-Reply-To: <839950217.1522891302995625794.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
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Reply-To: educ@april.org
Errors-to: educ-owner@april.org
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Subject: =?utf-8?Q?Re:_[EDUC]_Big_Brother_sous_licence_libre,_libert=C3=A9_#0?=
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----- "Georges Khaznadar" <georges.khaznadar@free.fr> a =C3=A9crit :

> Bonjour Charlie,
>=20
> attention, terrain glissant.
>=20
> cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
> [ =C3=A0 propos de cahier de texte num=C3=A9rique libre utilisable pour f=
liquer
> ]
> >Pour m=C3=A9moire :
> >=20
> > "Veuillez =C3=A9viter d'utiliser le terme =C2=AB open =C2=BB (ouvert) o=
u=20
> > =C2=AB open source =C2=BB comme synonyme de =C2=AB logiciel libre =C2=
=BB.
>=20
> En fait tu souhaitais que jamais personne ne dise d'un cahier de
> texte num=C3=A9rique que celui-ci puisse =C3=AAtre un logiciel libre.

Salut Georges

Pas tout =C3=A0 fait. Je ne parlais pas du cahier de texte num=C3=A9rique
en g=C3=A9n=C3=A9ral mais du cahier de texte num=C3=A9rique tel qu'il est d=
=C3=A9fini=20
dans la circulaire de rentr=C3=A9e 2010.

Les questions soulev=C3=A9es sur les diff=C3=A9rents sites p=C3=A9dagogiques
non institutionnels comme celles soulev=C3=A9es, une fois n'est pas
coutume, y compris par un membre de la soci=C3=A9t=C3=A9 Microsoft=20
stagiaire au Caf=C3=A9 p=C3=A9dagogique, n'ont pas trouv=C3=A9 de r=C3=A9po=
nse.
C'est dans ce contexte d'absence de gardes fous contre des
d=C3=A9rives d'informatique d=C3=A9loyale et intrusive.
=20
> hummm... tu es *d=C3=A9j=C3=A0* pris dans un dilemme.

Oui c'est un dilemne.=20=20


> Imagine que les profs du coll=C3=A8ge X d=C3=A9cident que leurs cahiers de
> textesseront g=C3=A9r=C3=A9s par une instance d'un m=C3=A9diawiki, en quo=
i ils auront=20
> tout =C3=A0 fait raison sur le plan technique, ce syst=C3=A8me s'adpte pa=
rfaitement=20
> =C3=A0 cet usage (mes coll=C3=A8gues et moi-m=C3=AAme utilisons avec succ=
=C3=A8s un mediawiki
> depuis maintenant cinq ans, pour le cahier de laboratoire commun qui
> permet de faire les pr=C3=A9parations en physique-chimie).
>=20
> =C3=89h bien qu'on le veuille ou pas, Mediawiki est un logiciel libre.

Tu n'est pas du tout ici dans le m=C3=AAme contexte.
Le cahier de laboratoire que tu =C3=A9voques s'apparente davantage
=C3=A0 que le courant interractionniste des sciences dites de l'Education
appel=C3=A9 "Etnographie de l'=C3=A9cole" nomme "carnet de bord" ou "journal
de terrain".

A la diff=C3=A9rence des recherches en =C3=A9ducation qui n=C3=A9gligent tr=
op=20
souvent la vie quotidienne dans les =C3=A9tablissements scolaires,=20
L'ethnographie de l'=C3=A9cole =C3=A9tudie les strat=C3=A9gies institutionn=
elles=20
des professeurs et des =C3=A9l=C3=A8ves, les perspectives qui guident leur=
=20
action, les cultures dans lesquelles s'enracinent leurs conduites.=20
Elle d=C3=A9crit et analyse, en interaction avec les acteurs sociaux,=20
la mani=C3=A8re dont ils comprennent et construisent leurs pratiques.
R=C3=A9f : http://www.unige.ch/fapse/life/livres/alpha/W/Woods_1990_A.html

Cette ann=C3=A9e, moi-m=C3=AAme, dans un tout autre contexte j'exp=C3=A9rim=
ente
aussi un Wiki Media.

Et c'est sous la forme de document ethnographique r=C3=A9dig=C3=A9 par
des =C3=A9l=C3=A8ves eux-m=C3=AAmes que des parents ou d'autres =C3=A9l=C3=
=A8ves peuvent
voir ce que l'on fait en classe.

Par exemple j'avais demand=C3=A9 =C3=A0 deux =C3=A9l=C3=A8ves qui refusaien=
t les
projets que je leur avais propos=C3=A9s apr=C3=A8s n=C3=A9gociation de r=C3=
=A9aliser=20
un projet d'am=C3=A9nagement en =C3=AElots de la salle de techno. Ils ont
refus=C3=A9 d'utiliser Sweet Home 3D, pr=C3=A9f=C3=A9rant Google Skechup.=
=20
Pour ce faire, ils ont d'abord effectu=C3=A9 le relev=C3=A9 de toute la
salle existante avec son mobilier pour la mod=C3=A9liser en 3D.
Je leur ai demand=C3=A9 ensuite de faire une doc sur le Wiki.

Eh bien voil=C3=A0 l'=C3=A9bauche du travail de compte rendu de projet
avec la doc qui va suivre :
http://www.clg-rocherdudragon.ac-aix-marseille.fr/webphp/wiki/index.php/Goo=
gle_SketchUp

En sixi=C3=A8me j'avais demand=C3=A9 en d=C3=A9but d'ann=C3=A9es =C3=A0 tou=
s les=20
=C3=A9l=C3=A8ves de choisir pour illustrer leur page de garde une image sou=
s=20
licence libre et/ou du domaine public.
Un petit =C3=A9l=C3=A8ve de sixi=C3=A8me s'est propos=C3=A9 de r=C3=A9alise=
r un corpus
de toutes les images sur le th=C3=A8me du transport.
Voil=C3=A0 l'=C3=A9bauche de son travail (qu'il r=C3=A9alise sur son temps =
libre)
http://www.clg-rocherdudragon.ac-aix-marseille.fr/webphp/wiki/index.php/Cor=
pus_d%27_images_sur_le_th%C3%A8me_du_transport_sous_une_licence_libre

J'avais demand=C3=A9 aux quatri=C3=A8me en d=C3=A9cembre de r=C3=A9aliser u=
ne revue de=20
presse sous Open Office sur le nouveau compteur Linky. Une =C3=A9l=C3=A8ve
qui avait fini avant les autres a mis son travail sur le Wiki.
(le chap=C3=B4 introductif est sa synth=C3=A8se, aucun =C3=A9l=C3=A8ve n'a =
la m=C3=AAme)
http://www.clg-rocherdudragon.ac-aix-marseille.fr/webphp/wiki/index.php/Lin=
ky_le_nouveau_compteur_domotique_par_Albane

Linky communiquant =C3=A0 l'ext=C3=A9rieur via courant porteur, j'ai ensuite
demand=C3=A9 aux =C3=A9l=C3=A8ves de r=C3=A9aliser un dossier sur le couran=
t porteur
et la norme X10 (toujours sous Open Office, avec usage structur=C3=A9
du traitement de textes).
Certains ont mis leur travail sur le wiki
http://www.clg-rocherdudragon.ac-aix-marseille.fr/webphp/wiki/index.php/Le_=
courant_porteur_en_ligne_et_la_norme_X10_par_Olympe

Mais quant =C3=A0 moi, pour le moment, je ne remplis aucun cahier
de texte.=20


=20

>=20
> Voici un extrait de http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.fr.html :
>=20
>   L'expression =C2=AB Logiciel libre =C2=BB fait r=C3=A9f=C3=A9rence =C3=
=A0 la libert=C3=A9 pour
> les
>   utilisateurs d'ex=C3=A9cuter, de copier, de distribuer, d'=C3=A9tudier,=
 de
>   modifier et d'am=C3=A9liorer le logiciel. Plus pr=C3=A9cis=C3=A9ment, c=
ela
> signifie
>   que les utilisateurs ont les quatre libert=C3=A9s essentielles :
>=20
>     La libert=C3=A9 d'ex=C3=A9cuter le programme, pour tous les usages (l=
ibert=C3=A9
> 0).
>     ...
>=20
> =C3=80 supposer que les cahiers de textes num=C3=A9riques soient libertic=
ides,
> on ne s'appuie pas sur les licences pour interdire l'usage d'un logiciel
> pour ce type de cahier de textes... Sinon =C3=A7a devient ipso facto un
> logiciel non-libre.

Il ne s'agit pas d'interdire. Mais d'ouvrir une r=C3=A9flexion sur
l'informatique qui peut =C3=AAtre tout autant lib=C3=A9ratrice qu'intrusive.
Certains ont pr=C3=A9tendu faire des DRMs libres sous des licences libres.
Il =C3=A9tait alors facile de r=C3=A9futer leur propos en s'appuyant sur
le degr=C3=A9 z=C3=A9ro : libert=C3=A9 d'utiliser pour tous les usages, sans
restriction.

Amicalement,
Charlie

Amicalement,
Charlie


--=20
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