Envelope-to: jtadeusz@april.org
Delivery-date: Mon, 18 Jul 2011 09:49:04 +0200
Date: Mon, 18 Jul 2011 09:48:48 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: Alain Wazner <alain.wazner@free.fr>
Cc: educ@april.org
Message-ID: <91760040.7312681310975328716.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <1788863764.7311311310974943664.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Subject: =?utf-8?Q?Re:_[EDUC]_windows?=
 =?utf-8?Q?_impos=C3=83=C2=A9=C3=83=C2=A0_l'=C3=83=C2=A9cole?=
Status: O
Content-Length: 4450


----- "Alain Wazner" <alain.wazner@free.fr> a =C3=A9crit :

Bonjour,

> Le Saturday 16 July 2011 17:49:35 cnestel@free.fr, vous avez =C3=A9crit=
=C2=A0:
>=20
> > Il nous manque ici au sein du groupe Educ de l'April
> > un groupe stable qui prenne en charge tous les enjeux
> > du primaire.
> >
> Je n'ai qu'un exemple d'une seule =C3=A9cole primaire et on peut ici fair=
eappel=20
> aux t=C3=A9moignages des APRILIENS parents d'=C3=A9l=C3=A8ves. Dans l'=C3=
=A9cole que je
> connais  les institutrices et leur minorit=C3=A9 instituteurs consid=C3=
=A8rent (avec
> raison) que ces questions ne sont pas de leur ressort pour faire la class=
e, leur
> mission (apprendre =C3=A0 lire =C3=A9crire compter, la g=C3=A9ographie, l=
'histoire, une
> langue  =C3=A9trang=C3=A8re la musique, les arts et le sport cela fait be=
aucoup de
> contenus  pour seulement 4 jours! Eh oui le pricipal "concurrent" du mini=
st=C3=A8re
> de  l'=C3=A9ducation nationale c'est celui du tourisme!


Alain,

On est pour l'essentiel sur la m=C3=AAme longueur d'ondes. J'en veux pour
preuve mon commentaire sur le "Rapport L'Industrie du Logiciel en France"
pilot=C3=A9 par Roberto Di Cosmo, o=C3=B9 o=C3=B9 j'ai =C3=A9crit ceci, =C3=
=A0 propos de ses
assertions sur la main =C3=A0 la p=C3=A2te :

"b) Pour ce qui concerne les =C3=A9coles primaires : la main =C3=A0 la p=C3=
=A2te
----------------------------------------------------------------
Le rapport pr=C3=A9conise, toujours dans la cat=C3=A9gorie du gadget
"concours" de : "Favoriser et accompagner les initiatives de =C2=AB main =
=C3=A0
la p=C3=A2te =C2=BB dans l'Informatique, sous la forme de concours de progr=
ammation
=C3=A0 tous les niveaux", sans prendre en consid=C3=A9ration la r=C3=A9forme
de l'enseignement primaire de Xavier Darcos, qui a modifi=C3=A9
les rythmes scolaires, alourdi les programmes,
supprim=C3=A9 la journ=C3=A9e de cours du samedi matin g=C3=A9n=C3=A9raleme=
nt
d=C3=A9di=C3=A9e aux activit=C3=A9s culturelles et =C3=A0 la main =C3=A0 la=
 p=C3=A2te."

http://www.dicosmo.org/MyOpinions/index.php/2011/06/27/112-l-industrie-du-l=
ogiciel-en-france-des-propositions-pour-l-enseignement-et-la-recherche


Je n'ai jamais ressenti un telle b=C3=A9ance entre les acteurs du
terrain et les d=C3=A9cideurs.=20

Voir ma seconde r=C3=A9ponse =C3=A0 Di Cosmo sur le m=C3=AAme site.

Alain,

Je suis dans la m=C3=AAme gal=C3=A8re que toi. Je n'ai jamais =C3=A9t=C3=A9=
 autant
=C3=A9puis=C3=A9 en fin d'ann=C3=A9e.

Pour autant, si nous laissons la technostructure, les "sp=C3=A9cialistes"
parler =C3=A0 notre place, il y a fort =C3=A0 parier que ce sera encore pir=
e.

Je ne consid=C3=A8re pas un seul instant que l'on puisse promouvoir
les logiciels libres dans l'=C3=A9ducation hors des conditions r=C3=A9elles
d'accomplissement du travail des enseignants.

Lorsqu'il s'agit des entreprises et des logiques de march=C3=A9s,
tout un chacun peut constater que les discours sur les logiciels
libres, y compris parfois au sein de l'April, mais bien davantage
au sein des communaut=C3=A9s open source, s'adaptent aux conditions
r=C3=A9elles du terrain.

Pourtant : L'=C3=A9ducation est la  priorit=C3=A9 n=C2=B01 des Fran=C3=A7ai=
s devant l'emploi :
http://wiki.april.org/w/News_education_juillet_2011#L.27.C3.A9ducation.2C_p=
riorit.C3.A9_n.C2.B01_des_Fran.C3.A7ais_devant_l.27emploi

Il importe qu'un groupe de travail sur l'enseignement primaire
se constitue au sein de l'April, pour que le point de vue que
tu exprimes soit entendu et devienne une position officielle
de l'April qui forte de ses 5500 adh=C3=A9rents est maintenant
en mesure de s'adresser aux acteurs institutionnels et syndicats.

Le CP que l'on a =C3=A9crit sur l'Hadopi au brevet des coll=C3=A8ges s'insc=
rit
dans cette strat=C3=A9gie.
R=C3=A9mi a nou=C3=A9 des contacts avec le SNES, j'ai pour ma part =C3=A9cr=
it=20
=C3=A0 tous les syndicats enseignants (aucune r=C3=A9ponse) mais j'ai pu
nou=C3=A9 des contacts avec la FCPE au plan national.

Acceptes-tu de consacrer un peu de temps =C3=A0 la mise en place
d'un groupe de travail sur le primaire.

Et pour commencer, quels commentaires proposerais-tu au
Rapport de Di Cosmo ?

On pourrait ensuite tout mettre sur un wiki, puis proposer
au CA une r=C3=A9ponse.

Bien =C3=A0 toi,
Charlie

--=20
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wws/info/educ
Acc=C3=A9dez au wiki du groupe =C3=A9ducation : http://wiki.april.org/w/Edu=
cation=