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Le 21/07/2011 04:39, Alain Wazner a =C3=A9crit :


---------------------8<-----------------8<------------
> "Le temps scolaire" : Si on le d=C3=A9fini comme =C3=A9tant le temps deva=
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> l'instituteur il est de 4 jour.
soit  24 heures.
> Il existe des activit=C3=A9s non obligatoires dites p=C3=A9riscolaires qu=
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> ont un contenu (exemple : r=C3=A9aliser une bande-dessin=C3=A9e "au crayo=
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> phylact=C3=A8res (ou bulles) et leurs textes =C3=A9tant saisies =C3=A0 l'=
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> logiciels ...
>
>
---------------------8<-----------------8<------------
> Vus par les enfants qui n'utilisent pas ce vocabulaire les "logiciels" : =
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> absents du travail scolaire proprement dit (c'est =C3=A0 dire face =C3=A0
> l'institutrice/teur) mais pr=C3=A9sent hors ce cadre et de fa=C3=A7on mar=
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> le dit p=C3=A9riscolaire) et peuvent =C3=AAtre principalement pr=C3=A9sen=
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> dans les lieus publics du type m=C3=A9diath=C3=A8que.
Les programmes de l'=C3=A9ducation nationale ont pourtant introduit l'usage=
=20
et l'=C3=A9tude de l'informatique =C3=A0 l'=C3=A9cole depuis de nombreuses =
ann=C3=A9es=20
(premi=C3=A8re =C3=A9tape le plan informatique pour tous en 1982 je crois).
Les textes de 2008 sont ici pour le cycle 3 (CE2, CM1, CM2)
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CE2_CM1_CM2.htm

un extrait :

/TECHNIQUES USUELLES DE L=E2=80=99INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION/

/La culture num=C3=A9rique impose l=E2=80=99usage raisonn=C3=A9 de l=E2=80=
=99informatique, du=20
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it =C3=AAtre=20
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selon=20
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- s=E2=80=99approprier un environnement informatique de travail ;
- adopter une attitude responsable ;
- cr=C3=A9er, produire, traiter, exploiter des donn=C3=A9es ;
- s=E2=80=99informer, se documenter ;
- communiquer, =C3=A9changer.
Les =C3=A9l=C3=A8ves apprennent =C3=A0 ma=C3=AEtriser les fonctions de base=
 d=E2=80=99un ordinateur=20
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s, du=20
clavier. Ils sont entra=C3=AEn=C3=A9s =C3=A0 utiliser un traitement de text=
e, =C3=A0 =C3=A9crire=20
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=20
effectuent une recherche en ligne, identifient et trient des informations.
Les technologies de l=E2=80=99information et de la communication sont utili=
s=C3=A9es=20
dans la plupart des situations d=E2=80=99enseignement.
/

Restent =C3=A0 identifier les causes qui font que ceci n'est pas mis en=20
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 en mat=C3=A9riel ?
    * manque de formation des enseignants ?
    * manque de temps ?
    * manque de personnel ?
    * ... ?

Le B2i =C3=A9cole devrait =C3=AAtre valid=C3=A9 =C3=A0 l'issue de la scolar=
it=C3=A9 primaire voir=20
ce document pour les items et attendus :
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2006/42/MENE0602673C_annexes.pdf

Librement
Jean-Louis Frucot
--=20
G=C3=A9rez votre abonnement, consultez les archives : http://www.april.org/=
wws/info/educ
Acc=C3=A9dez au wiki du groupe =C3=A9ducation : http://wiki.april.org/w/Edu=
cation=

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    Le 21/07/2011 04:39, Alain Wazner a =C3=A9crit=C2=A0:<br>
    <br>
    <br>
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    <blockquote cite=3D"mid:201107210439.25717.alain.wazner@free.fr"
      type=3D"cite">
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=A9tant le temps devant=20
l'instituteur il est de 4 jour.=20
</pre>
    </blockquote>
    soit=C2=A0 24 heures.<br>
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t mais qui=20
ont un contenu (exemple : r=C3=A9aliser une bande-dessin=C3=A9e "au crayon"=
 les=20
phylact=C3=A8res (ou bulles) et leurs textes =C3=A9tant saisies =C3=A0 l'ai=
de de=20
logiciels ...=20


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    </blockquote>
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      <pre wrap=3D"">Vus par les enfants qui n'utilisent pas ce vocabulaire=
 les "logiciels" : sont=20
absents du travail scolaire proprement dit (c'est =C3=A0 dire face =C3=A0=
=20
l'institutrice/teur) mais pr=C3=A9sent hors ce cadre et de fa=C3=A7on margi=
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le dit p=C3=A9riscolaire) et peuvent =C3=AAtre principalement pr=C3=A9sents=
 =C3=A0 la maison et=20
dans les lieus publics du type m=C3=A9diath=C3=A8que.
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    Les programmes de l'=C3=A9ducation nationale ont pourtant introduit
    l'usage et l'=C3=A9tude de l'informatique =C3=A0 l'=C3=A9cole depuis de=
 nombreuses
    ann=C3=A9es (premi=C3=A8re =C3=A9tape le plan informatique pour tous en=
 1982 je
    crois).<br>
    Les textes de 2008 sont ici pour le cycle 3 (CE2, CM1, CM2) <br>
    =C2=A0<a moz-do-not-send=3D"true" class=3D"moz-txt-link-freetext"
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>http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CE2_CM1_CM2.htm</a><br>
    <br>
    un extrait :<span class=3D"MF11-texte">
      <p class=3D"MF13-inter"> <i>TECHNIQUES USUELLES DE L=E2=80=99INFORMAT=
ION ET
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      <p class=3D"MF11-texte"><i> La culture num=C3=A9rique impose l=E2=80=
=99usage
          raisonn=C3=A9 de l=E2=80=99informatique, du multim=C3=A9dia et de=
 l=E2=80=99internet.
          D=C3=A8s l=E2=80=99=C3=A9cole primaire, une attitude de responsab=
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s=C3=A9e. Le
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          d=C3=A9finissant le B2i : <br>
          - s=E2=80=99approprier un environnement informatique de travail ;=
 <br>
          - adopter une attitude responsable ; <br>
          - cr=C3=A9er, produire, traiter, exploiter des donn=C3=A9es ; <br>
          - s=E2=80=99informer, se documenter ; <br>
          - communiquer, =C3=A9changer.<br>
          Les =C3=A9l=C3=A8ves apprennent =C3=A0 ma=C3=AEtriser les fonctio=
ns de base d=E2=80=99un
          ordinateur : fonction des diff=C3=A9rents =C3=A9l=C3=A9ments ; ut=
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          traitement de texte, =C3=A0 =C3=A9crire un document num=C3=A9riqu=
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          en ligne, identifient et trient des informations. <br>
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      </li>
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    voir ce document pour les items et attendus :<br>
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