Le 5 ao=FBt 2011 14:02, Nicolas THOMASSE <ni= colas.thomasse.calvix@gmail.com> a =E9crit :

Bonjour, bonjour,

Le 5 ao=FBt 2011 01:45, <yves@ycombe.net> a =E9crit = :

On Thu, 04 Aug 2011 16:13:08 +0200, corinne <corinnel@netcourrier.com> wr= ote:

- faut-il utiliser le terme "hacker" pour s'adresser aux prof= s ? Je
ne le crois pas
Francois a propos=E9 "Pr=E9parer un support de cours pour valider les<= br> termes du b2i".

- quels items faut-il choisir en priorit=E9 pour construire une
progression avec les =E9l=E8ves ?

Construire une progression concernant le B2i? C'est plus qu'une h= =E9r=E9sie, c'est le contraire m=EAme de l'id=E9e du b2i.
=ABLes B2i constituent des attestations de comp=E9tences d=E9velopp=E9es pa= r les =E9l=E8ves tout au long de leur cursus lors d=92activit=E9s int=E9gra= nt les TIC dans le cadre de l=92enseignement scolaire.=BB
Dans le principe, tu fais tes activit=E9s d'enseignement du programme d= e ta mati=E8re, dans ce cadre l=E0 tu utilises la salle info pour, mettons = par exemple, chercher sur internet le texte de tous les po=E8mes dont le ti= tre est "Le temps perdu", et l=E0, paf, tu valides l'item &qu= ot;je googlise comme un grand" =E0 tous les =E9l=E8ves qui te ram=E8ne= nt le texte de Prudhomme (et tu valides directement le bac litt=E9raire =E0= ceux qui ram=E8nent le Pr=E9vert qui a quand m=EAme plus de gueule...).

Ce que tu dis n'es pas faux, mais l=E0 just= ement pour avoir travailler avec elle, la d=E9marche de Corinne es diff=E9r= ente, et permet au contraire d'en profiter pour les faire progresser.. = L'=E9cole n'est-il pas sens=E9 =EAtre un lieu d'enseignement ?<= br> =A0

Dans la pratique le gros avantage de cette fa=E7on de faire, c'est que = le prof qui n'a pas envie de valider quoi que ce soit n'a qu'= =E0 dire "je n'utilise la salle info que pour faire consulter le T= LFI, je n'ai pas d'item =E0 valider, dans le b2i y'a google.com mais y'a pas le si= te de l'ATILF"

Donc r=E9ciproquement, si aucuns profs ne veulent s'y co= ller plus personne ne valide le B2i et donc son brevet ? =E7a peut sembler = simple dans les textes mais ce n'es pas le cas dans la pratique..

Je vous envoie en PJ un document avec la r=E9partition des mati=E8res par discipline

c'est un document local fait par les profs entre eux, qui n'engage = absolument personne, non? Je =A0voudrais =A0bien y jeter un oeil, mais les = PJ ne passent pas sur la liste.

Je devais vous l= e rendre disponible hier soir, je me suis =E9croul=E9 de fatigue, voici don= c les liens des documents, mis sur mon serveur personnel du fait que je n&#= 39;ai pas les acc=E8s =E0 m=E9dia april :
=A0Le document annonc=E9 de Bookynette es ici : http://media.april.org/docs/conferences/20110529%20conf= %20sur%20le%20B2I%20%C3%A0%20l%20UP/
Le document que Corinne a voulu transmettre en pi=E8ce jointe es l=E0 : http://linuxavir= e.free.fr/Gibii Items et disciplines.pdf

- quels sont les mots-clefs du vocabulaire informatique que l'=E9l=E8ve=
doit imp=E9rativement savoir et dans quel ordre avant de se lancer dans
les r=E9ponses ....? Fran=E7ois est en train de travailler l=E0 dessus.

Tout est l=E0 http://www.b2i.education.fr/glossaire.php
Juste ajouter le vocabulaire pour l'item 1 du b2i =E9cole:
http://= www.b2i.education.fr/E_1_1.php