Envelope-to: jtadeusz@april.org
Delivery-date: Tue, 13 Sep 2011 15:40:24 +0200
Message-ID: <4E6F4DBC.60509@free.fr>
Date: Tue, 13 Sep 2011 14:34:04 +0200
From: ARCdev <arcdev@free.fr>
Organization: ARC-en-ciel developpement
User-Agent: Thunderbird 1.5.0.9 (X11/20061206)
MIME-Version: 1.0
To: cnestel@free.fr
CC: Colette Marteau <cmarteau@ac-orleans-tours.fr>, Educ <educ@aful.org>, 
 educ@april.org, eric b <eric.bachard@free.fr>
References: <391610750.9869921315655505633.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <391610750.9869921315655505633.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Subject: [EDUC] =?UTF-8?B?UmU6IFtFRFVDXSBBcGFjaGUgT3Blbk9mZmljZS5vcmcgcmVwYXJ0IGQ=?=
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 =?UTF-8?B?cyAtIENvbmZsaXRzICYgTcOpZGlhdGlvbg==?=
Status: O
Content-Length: 6584

Bonjour Charlie, bonjour =C3=A0 toutes et tous,

membre de l'APRIL, je partage ton point de vue de besoin de=20
clarification et de souci que les conflits entre sp=C3=A9cialistes des LL=
=20
(logiciels libres) soient assum=C3=A9s en priv=C3=A9 et ne viennent pas per=
turber=20
tous les efforts de promotion et d'appropriation par le grand public et=20
notamment le monde de l'=C3=A9ducation qui me semble LA cible prioritaire =
=C3=A0=20
ne surtout pas n=C3=A9gliger.

En tant que m=C3=A9diateur et accompagnateur, je me sens en capacit=C3=A9 d=
e faire=20
vivre une n=C3=A9cessaire neutralit=C3=A9, ainsi que la bienveillance pour =
que les=20
bellig=C3=A9rants du conflit trouvent ensemble les moyens de construire une=
=20
solution consensuelle o=C3=B9 il n'y aurait pas de perdants.

Pour que cela se produise, il est n=C3=A9cessaire qu'une structure de=20
m=C3=A9diation nationale et internationale =C3=A9merge afin qu'elle soit co=
nnue et=20
reconnue par les d=C3=A9veloppeurs et les d=C3=A9cideurs du LL. Existe-t-el=
le ?

En France, il y a au moins 2 associations en capacit=C3=A9 de peser sur le=
=20
monde de l'=C3=A9ducation : l'APRIL et l'AFUL. Qu'ont-elles fait et que=20
comptent-elles faire pour =C3=AAtre =C3=A0 la hauteur de ces enjeux ?

bien cordialement

JLuc

cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
> ----- "Colette Marteau" <cmarteau@ac-orleans-tours.fr> a =C3=A9crit :
>=20
>> Bonjour,
>>
>> Merci pour cette information, une question actuelle pour moi est : que
>>=20=20
>> conseiller =C3=A0 mes =C3=A9l=C3=A8ves OpenOffice ou LibreOffice ?
>>
>> Et que devient LibreOffice ?
>>
>> Si vous avez un argumentaire d=C3=A9j=C3=A0 r=C3=A9dig=C3=A9 pour faire =
passer =C3=A0=20=20
>> l'administrateur r=C3=A9seau et =C3=A0 l'administration concernant le ch=
oix=20=20
>> d'une suite bureautique, merci de me la communiquer.
>>
>> Merci pour tout,
>>
>> cmarteau
>=20
>=20
> Salut,
>=20
> N'=C3=A9tant plus membre de l'April mais fondateur du groupe Educ,
> ma position est une posture de neutralit=C3=A9.
>=20
> Je constate que l'un des principaux d=C3=A9veloppeurs fran=C3=A7ais
> d"OpenOffice 4 kids, Eric Bachard, a =C3=A9t=C3=A9 victime durant des
> ann=C3=A9es d'un ostracisme de la part d'une bureaucratie qui
> manageait la communaut=C3=A9 fran=C3=A7aise d'OpenOffice.org  avant le ra=
chat par=20
> Oracle. Bureaucratie qui a rejoint LibreOffice.
>=20
> Les simples utilisateurs dont je suis mais proches par amiti=C3=A9
> d"Eric Bachard ont assist=C3=A9 =C3=A0 ces coups bas de la part des promo=
tteurs
> de Libre Office =C3=A0 l'encontre d'Open Office 4 kids qui d=C3=A9shonore=
nt
> l'=C3=A9thique du logiciel libre et sur lesquels je ne m'=C3=A9tendrai pa=
s ;
> d'o=C3=B9 mon embarras et ma posture de neutralit=C3=A9 en attendant d'=
=C3=AAtre
> en mesure de prendre une position =C3=A9clair=C3=A9e.
>=20
> Sur ma machine perso j'ai donc install=C3=A9 Libre Office mais dans mon
> coll=C3=A8ge je n'ai pas boug=C3=A9 le petit doigt pour faire remplacer
> sur les postes de travail OpenOffice par Libre Office.
> De toutes les mani=C3=A8res cette d=C3=A9marche n'aurait pas =C3=A9t=C3=
=A9 comprise
> par la communaut=C3=A9 enseignante qui est fort =C3=A9loign=C3=A9e des ch=
icanes
> qui traversent la communaut=C3=A9.
>=20
> Pour autant, nous ne pouvons que constater que :
>=20
> a) quelques mois apr=C3=A8s cette scission, plusieurs millions de lignes =
de code=20
> diff=C3=A9reraient entre les deux produits, rendant difficile l'=C3=A9cha=
nge de tout=20
> nouveaux codes entre eux
> (ce que je ne peux que d=C3=A9plorer)
> R=C3=A9f : http://www.developpez.com/actu/36769/Deja-trop-tard-pour-echan=
ger-du-code-entre-LibreOffice-et-OpenOffice-org-Un-developpeur-de-Novel-com=
pare-les-deux-bases-de-code/
>=20
> b) en tant qu'enseignant je ne peux que supporter le projet OO4kids
> m=C3=AAme si je ne l'utilise pas en classe (les instituteurs ayant souhai=
t=C3=A9
> supprimer l'outil "styles et formatage" pour simplifier l'interface,
> alors que pour ma part en coll=C3=A8ge j'interdis mes =C3=A9l=C3=A8ves de=
 faire
> des mises en page =C3=A0 la vol=C3=A9e), car l'=C3=A9quipe de d=C3=A9velo=
ppement r=C3=A9pond
> aux besoins des enseignants du terrain ; de plus la communaut=C3=A9 OOo4k=
ids
> a ouvert une liste de discussion o=C3=B9 ne se retrouvent que des enseign=
ants
> de terrain (professeurs de lyc=C3=A9e, de coll=C3=A8ge, des =C3=A9coles o=
=C3=B9 une =C3=A9quipe
> de d=C3=A9veloppement leur propose toute une gamme d'outils (par exemple=
=20
> Chamilo) pour qu'ils puissent ouvrir des comptes pour eux-m=C3=AAmes et
> leurs =C3=A9l=C3=A8ves.
> On a donc une authentique communaut=C3=A9 dite "p=C3=A9dagogique" (ce mot=
 est
> devenu galvaud=C3=A9) au service d'une pratique de terrain (trop souvent
> les listes dites =C3=A9ducatives sont compos=C3=A9es de professionnels de
> l'institution et/ou entreprises qui sont d=C3=A9connect=C3=A9s des pratiq=
ues
> r=C3=A9elles du terrain).
> Cette communaut=C3=A9 soutient Openoffice ; ce qui renforce mon refus
> de m'engager pour l'une des deux suites bureautiques tant que
> les v=C3=A9ritables enjeux ne m'apparaitront pas clairement.
>=20
> Librement,
> Charlie

--=20
Jean-Luc Poitoux,
Autoentreprise Bordeaux (33) - Lyon (69) - Rouen (76)

Accompagner - M=C3=A9dier - Former - Entra=C3=AEner - Evaluer

les personnes, seules, en couple ou en groupe, mais aussi les espaces,=20
processus, dispositifs, organisations... d'accueil, =C3=A9coute, informatio=
n,=20
orientation, accompagnement ou m=C3=A9diation, sur tous domaines (familial,=
=20
=C3=A9ducatif, m=C3=A9dical, social, =C3=A9conomique, culturel, scientifiqu=
e,=20
technologique, politique...)

par une d=C3=A9marche g=C3=A9n=C3=A9raliste, globale et syst=C3=A9mique, ca=
pable de=20
fertiliser au mieux les =C3=A9quipes pluridisciplinaires ou sp=C3=A9cialis=
=C3=A9es.

Mobile : 06 81 69 59 47

et
R=C3=A9f=C3=A9rent AMS
accompagnateur-m=C3=A9diateur soci=C3=A9tal

Signer et faire signer la p=C3=A9tition de soutien
http://www.petitionduweb.com/Sauvons_l_association_ARC_en_ciel_developpemen=
t-4889.html
a encore du sens pour relancer un projet associatif
http://intercoop.info/index.php/Utilisateur:Jluc.poitoux
qui n'a jamais =C3=A9t=C3=A9 autant d'actualit=C3=A9 malgr=C3=A9 la liquida=
tion de notre=20
association humanitaire

   ARC-en-ciel d=C3=A9veloppement
'vers une vie et un emploi d=C3=A9sir=C3=A9s'
http://arcdev.free.fr/


--=20
G=C3=A9rez votre abonnement, consultez les archives : http://www.april.org/=
wws/info/educ
Acc=C3=A9dez au wiki du groupe =C3=A9ducation : http://wiki.april.org/w/Edu=
cation=