Envelope-to: jtadeusz@april.org
Delivery-date: Tue, 20 Sep 2011 20:48:01 +0200
Date: Tue, 20 Sep 2011 20:47:45 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: Marie-Odile Morandi <mbottoli@voyager.archi.it>
Cc: educ@april.org
Message-ID: <544424662.13049311316544465861.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <1119863568.13047021316543883630.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Subject: Re: [EDUC] PDF
Status: O
Content-Length: 5867


----- "Marie-Odile Morandi" <mbottoli@voyager.archi.it> a =C3=A9crit :

> Bonjour,
>=20
> Quelle d=C3=A9finition simple donner de ce format de fichier ?
>=20
> merci
> Amicalement
> Marie-Odile Morandi--=20

Bonsoir Marie-Odile,

Tu m'avais demand=C3=A9, entre autre, en m=C3=A8l priv=C3=A9 comme j'introd=
uisais
le pdf avec mes =C3=A9l=C3=A8ves, quelle d=C3=A9finition j'en donnais,  et =
ayant=20
une tonne de courrier en retard, j'ai une fois de plus =C3=A9t=C3=A9 impoli=
 en ne=20
r=C3=A9pondant pas. je fais pareil avec les SMS. Cela doit =C3=AAtre n=C3=
=A9vrotique.
Je suis plus =C3=A0 l'aise dans la sph=C3=A8re publique.

Pour des raisons x, y, z ; c'est surtout au niveau quatri=C3=A8me que
j'introduis le .pdf, en demandant aux =C3=A9l=C3=A8ves, comme premier trava=
il,
de faire un r=C3=A9sum=C3=A9 d'une dizaine de lignes du programme de Techno.

Sachant qu'il n'est accessible que dans un format .pdf, cela m'am=C3=A8ne
=C3=A0 faire un cours au vid=C3=A9oprojecteur et demander aux =C3=A9l=C3=A8=
ves comment
faire pour reconna=C3=AEtre, par exemple dans les r=C3=A9ponses de Google =
=C3=A0
une requ=C3=AAte, les pages web des fichiers en .pdf.
Et malgr=C3=A9 toutes les id=C3=A9es pr=C3=A9con=C3=A7ues sur les pr=C3=A9t=
endus "digital
natives", un nombre tr=C3=A8s important d'=C3=A9l=C3=A8ves ne sait pas. De =
m=C3=AAme
qu'ils ne savent pas distinguer un nom de domaine, dans une URL,
de la partie permettant de localiser la ressource dans une arborescence,
ni m=C3=AAme pour certains d'entre eux rep=C3=A9rer un format de fichier par
son extension.

Une fois tous les groupes capables de reconna=C3=AEtre un pdf, deuxi=C3=A8me
obstacle : comment faire pour trouver le plus rapidement possible
l'info que l'on cherche sans avoir =C3=A0 se taper plusieurs dizaines
de pages.

Rapidement les =C3=A9l=C3=A8ves d=C3=A9gagent, lire le sommaire/table des m=
ati=C3=A8res
s'il existe et/ou utiliser l'option Edition->Rechercher.=20

A partir de l=C3=A0 j'essaye de montrer plusieurs interface, car les masques
de saisie ne sont pas toujours situ=C3=A9s, selon les lecteurs PDF au
m=C3=AAme endroit. Je n'entre dans aucun d=C3=A9tail concernant les lecteurs
libres/proprio.
Or c'est l'un des enjeux du pdf, le probl=C3=A8me n'est pas seulement sur=
=20
le format de fichier, mais =C3=A9galement sur le lecteur. Voir =C3=A0 ce pr=
opos=20
les campagnes de la FSF Europe pour promouvoir les lecteurs de fichiers PDF=
=20
libres <http://pdfreaders.org/> sans oublier les campagnes contre les sites=
=20
gouvernementaux qui pr=C3=A9conisent Adobe Reader comme seule solution perm=
ettant=20
de lire les fichiers PDF. Cf. la p=C3=A9tition pour le retrait des publicit=
=C3=A9s pour=20
des logiciels propri=C3=A9taires des sites web publics ici :
http://fsfe.org/campaigns/pdfreaders/petition.fr.html

Pas plus que je n'=C3=A9voque le format PDF 1.7 comme norme ISO/DIS 32000.

Il n'en demeure pas moins que j'ai en t=C3=AAte tous ces =C3=A9l=C3=A9ments=
. Mais mon
objectif est d'amener les =C3=A9l=C3=A8ves =C3=A0 des strat=C3=A9gies de re=
cherche rapide
d'information.

Mon cours recouvre sans le vouloir, une grande partie des
comp=C3=A9tences num=C3=A9riques du socle commun dont j'observe non sans hu=
mour
qu'elles diff=C3=A8rent de celles du du B2i (en =C3=A9tant tout de m=C3=AAm=
e plus
fines). Par exemple rappeler que si le r=C3=A9dacteur d'un rapport, d'un
texte a fait une bonne introduction, elle r=C3=A9sume souvent ce qui va
=C3=AAtre d=C3=A9velopp=C3=A9 ensuite. Ainsi tous les m=C3=B4mes comprennen=
t sans que=20
la consigne ne soit donn=C3=A9e qu'il suffit de copier/coller l'introduction
du programme de techno de quatri=C3=A8me, apr=C3=A8s plusieurs sauts de puce
pour arriver au bon endroit, pour le faire le r=C3=A9sum=C3=A9 que j'avais
demand=C3=A9. Donc presque tout le monde a 20.

Et pour bien me d=C3=A9douaner de collaborer, malgr=C3=A9 moi, au socle com=
mun,
je demande toujours aux =C3=A9l=C3=A8ves quel auteur, quel livre ils =C3=A9=
tudient
en Fran=C3=A7ais. De l=C3=A0, ils peuvent d=C3=A9duire que la m=C3=A9thode =
qu'ils apprennent
en techno, est surtout valide pour des rapports, des m=C3=A9moires, des cat=
alogues,
mais pas pour la litt=C3=A9rature o=C3=B9 il est n=C3=A9cessaire de lire en=
 entier
sans zapper. J'en profite toujours pour glisser au passage que le Fran=C3=
=A7ais
n'est pas seulement une discipline o=C3=B9 l'on apprend l'orthographe et la
grammaire mais aussi une discipline artistique par le th=C3=A9=C3=A2tre,=20
la litt=C3=A9rature, la po=C3=A9sie, au m=C3=AAme titre que la musique et l=
es arts plastiques...

Pour ce qui me concerne, le .pdf est surtout pour moi un moyen d'apprendre
=C3=A0 zapper, =C3=A0 parcourir, et trouver le plus rapidement l'info reche=
rch=C3=A9e
quand elle prend la forme de l'image d'un traitement de texte.

La d=C3=A9finition de pdf vient ensuite, apr=C3=A8s le premier travail de r=
=C3=A9sum=C3=A9 des
programmes, et de la d=C3=A9finition du mot "domotique".=20
Je demande de r=C3=A9sumer la d=C3=A9finition de pdf (qui sera rang=C3=A9e =
dans la partie
ITIC du classeur) qui permettra, dans les multiples d=C3=A9finitions trouv=
=C3=A9es,
permettra la troisi=C3=A8me recherche sur la notion d'interop=C3=A9rabilit=
=C3=A9.
C'est surtout le manque d'interop=C3=A9rabilit=C3=A9 des formats comme docx=
 que
je vise, d'o=C3=B9 l'int=C3=A9r=C3=AAt de dire =C3=A0 leurs parents qui pou=
rraient =C3=AAtre =C3=A0
la recherche d'un emploi, de toujours envoyer leur CV en .pdf).
Et comme dans ma progression, on passe ensuite =C3=A0 autre chose, je ne
m'=C3=A9tends plus sur les .pdf, ni sur le syst=C3=A8me de gestion des DRMs=
 du
PDF =C3=A0 chier !

Amicalement,
Charlie


--=20
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