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In-Reply-To: <4E8C322D.1080502@ycombe.net>
References: <CADEzARBm4TQWg7=SxCAS-5LqvrBD7ZtBBFrDF9=aJtAGOcbOWg@mail.gmail.com>
 <4E8C322D.1080502@ycombe.net>
From: Gilles Lassus <glassus@gmail.com>
Date: Wed, 5 Oct 2011 13:48:01 +0200
Message-ID: <CADEzARBUePb63g-ns=fd9mG7bmEGZxuf=g8hxHptgpWyArb4SQ@mail.gmail.com>
To: Yves Combe <yves@ycombe.net>
Cc: educ@april.org
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Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Quelle_licence_pour_le_contenu_des_Cahi?=
 =?ISO-8859-1?Q?ers_de_Textes_Num=E9riques_=3F?=
Errors-to: educ-owner@april.org
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Sender: educ-request@april.org


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d'accord pour le cours, qui n'a pas express=E9ment =E0 y =EAtre. Par contre=
, pour
tout ce qui est du travail donn=E9 "hors manuel" (et donc activit=E9s, devo=
irs =E0
la maison, devoirs surveill=E9s), ils doivent l=E9galement =EAtre dans le C=
TN :
C'est dans la circulaire n=B0 2010-136 du 6-9-2010 :
"Les textes des devoirs et des contr=F4les figureront au cahier de textes,
sous forme de textes ou de fichiers joints. Il en sera de m=EAme du texte d=
es
exercices ou des activit=E9s lorsque ceux-ci ne figureront pas sur les manu=
els
scolaires. "

On parle donc de la cr=E9ation propre de contenu de la part de l'enseignant.
La question de la licence se pose naturellement, non ? Quid d'un =E9diteur =
peu
scrupuleux qui piocherait dans tous les cahiers de textes en ligne (parfois
non s=E9curis=E9s) des exercices pour une utilisation commerciale ?

Librement,

Gilles


Le 5 octobre 2011 12:32, Yves Combe <yves@ycombe.net> a =E9crit :

> Le 05/10/2011 11:56, Gilles Lassus a =E9crit :
>
>  Rien dans les circulaires officielles n'aborde le sujet, et les probl=E8=
mes
>> semblent d=E9j=E0 se poser, si j'en crois les j=E9r=E9miades d'une coll=
=E8gue qui
>> connait une coll=E8gue qui connait une coll=E8gue qui s'est fait piquer =
son
>> cours par une autre.
>>
> Un cours? On ne met pas un cours sur le cahier de texte, juste quelques
> lignes succintes: genre
> "PGCD, algorithme d'Euclide, exercices d'application. Pour demain PGCD et
> PPCM de 9007199254740992 et de 50031545098999707 par la d=E9composition en
> facteurs premiers et par l'algorithme d'Euclide. Vous comparerez les deux
> m=E9thodes en expliquant leurs avantages respectifs. 2 pages."
>
>
>  Quelqu'un en saurait-il davantage ?
>>
> Le cours appartient au prof qui l'a =E9crit, sous r=E9serve des parties q=
u'il a
> lui-m=EAme piqu=E9 =E0 un autre, par exemple dans des bouquins. Pour les =
documents
> il n'y a pas de raisons d'en joindre, sauf =E9ventuelement les sujets de
> devoirs =E0 la maison.
>
> --
> yves
>
>
--
Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos informations p=
ersonnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ

--001517740abae6993f04ae8bc889
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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

d&#39;accord pour le cours, qui n&#39;a pas express=E9ment =E0 y =EAtre. Pa=
r contre, pour tout ce qui est du travail donn=E9 &quot;hors manuel&quot; (=
et donc activit=E9s, devoirs =E0 la maison, devoirs surveill=E9s), ils doiv=
ent l=E9galement =EAtre dans le CTN :<br>

C&#39;est dans la <span class=3D"nor_nature">circulaire n=B0 2010-136 du 6-=
9-2010</span> :<br>&quot;Les textes des devoirs et des contr=F4les figurero=
nt au cahier de textes,=20
sous forme de textes ou de fichiers joints. Il en sera de m=EAme du texte=
=20
des exercices ou des activit=E9s lorsque ceux-ci ne figureront pas sur les
 manuels scolaires. &quot;<br><br>On parle donc de la cr=E9ation propre de =
contenu de la part de l&#39;enseignant. La question de la licence se pose n=
aturellement, non ? Quid d&#39;un =E9diteur peu scrupuleux qui piocherait d=
ans tous les cahiers de textes en ligne (parfois non s=E9curis=E9s) des exe=
rcices pour une utilisation commerciale ?<br>

<br>Librement,<br><br>Gilles<br><br><br><div class=3D"gmail_quote">Le 5 oct=
obre 2011 12:32, Yves Combe <span dir=3D"ltr">&lt;<a href=3D"mailto:yves@yc=
ombe.net">yves@ycombe.net</a>&gt;</span> a =E9crit :<br><blockquote class=
=3D"gmail_quote" style=3D"margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padd=
ing-left:1ex;">

Le 05/10/2011 11:56, Gilles Lassus a =E9crit :<div class=3D"im"><br>
<blockquote class=3D"gmail_quote" style=3D"margin:0 0 0 .8ex;border-left:1p=
x #ccc solid;padding-left:1ex">
Rien dans les circulaires officielles n&#39;aborde le sujet, et les probl=
=E8mes semblent d=E9j=E0 se poser, si j&#39;en crois les j=E9r=E9miades d&#=
39;une coll=E8gue qui connait une coll=E8gue qui connait une coll=E8gue qui=
 s&#39;est fait piquer son cours par une autre.<br>


</blockquote></div>
Un cours? On ne met pas un cours sur le cahier de texte, juste quelques lig=
nes succintes: genre<br>
&quot;PGCD, algorithme d&#39;Euclide, exercices d&#39;application. Pour dem=
ain PGCD et PPCM de 9007199254740992 et de 50031545098999707 par la d=E9com=
position en facteurs premiers et par l&#39;algorithme d&#39;Euclide. Vous c=
omparerez les deux m=E9thodes en expliquant leurs avantages respectifs. 2 p=
ages.&quot;<div class=3D"im">

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<blockquote class=3D"gmail_quote" style=3D"margin:0 0 0 .8ex;border-left:1p=
x #ccc solid;padding-left:1ex">
Quelqu&#39;un en saurait-il davantage ?<br>
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Le cours appartient au prof qui l&#39;a =E9crit, sous r=E9serve des parties=
 qu&#39;il a lui-m=EAme piqu=E9 =E0 un autre, par exemple dans des bouquins=
. Pour les documents il n&#39;y a pas de raisons d&#39;en joindre, sauf =E9=
ventuelement les sujets de devoirs =E0 la maison.<br>

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yves<br>
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