Received-SPF: None (no SPF record) identity=mailfrom; client-ip=212.27.42.6; helo=smtp6-g21.free.fr; envelope-from=cnestel@free.fr; receiver=educ@april.org 
Date: Fri, 14 Oct 2011 17:58:55 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: sonic steph <ml@dadaprod.org>
Cc: educ@april.org, =?utf-8?Q?Fran=C3=A7ois_Poulain?= <fpoulain@metrodore.fr>
Message-ID: <1701332843.7074191318607935197.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <1318605974.5988.22.camel@LNX1>
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?Enseignement_de_sp=C3=A9cialit=C3=A9_d=27inf?=
 =?UTF-8?Q?ormatique_et_sciences_du_num=C3=A9rique_de_la_s=C3=A9rie_scient?=
 =?UTF-8?Q?ifique_-_classe_terminale?=
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org


----- "sonic steph" <ml@dadaprod.org> a =C3=A9crit :

> merci pour le lien,
>=20
> c'est ce qu'on pourrait appeler un hold-up de l'informatique en
> pr=C3=A9-bac!
> Une sp=C3=A9cialit=C3=A9 informatique a bel et bien =C3=A9t=C3=A9 cr=C3=
=A9e (et c'est une
> bonne nouvelle), par contre les profs d'informatique ne vont pouvoir
> participer qu'exceptionnellement (pour le moment cela semble r=C3=A9serv=
=C3=A9
> aux profs de maths, m=C3=AAme si cela n'appariait pas explicitement dans =
le
> texte).
>=20
> En effet, pour ceux qui ne serait pas au courant (la communication
> des conseiller d'orientation semble avoir =C3=A9t=C3=A9 largement insuffi=
sante vu
> la fermeture des section), l'informatique =C3=A9tait depuis 6 ans forteme=
nt
> pr=C3=A9sente en pr=C3=A9-bac dans la section STG avec la sp=C3=A9cialit=
=C3=A9 GSI en
> terminale. De nombreux informaticiens intervenaient dans cette
> section.
>=20
> Pourquoi hold-up car dans le m=C3=AAme temps, la fili=C3=A8re STG est r=
=C3=A9form=C3=A9
> en STMG et la sp=C3=A9cialit=C3=A9 GSI devient SIG, mais celle-ci se voit=
 vid=C3=A9 des
> enseignements informatique.. On arrive =C3=A0 la m=C3=AAme aberration que=
 pour
> les STI, o=C3=B9 le programme est charg=C3=A9 de contenus th=C3=A9oriques=
 en l'occurence
> pour le SIG, de notions autour des syst=C3=A8mes d'information mais la
> partie informatique permettant de mettre en oeuvre ces SI passe =C3=A0 la
> trappe...
> bref, les =C3=A9l=C3=A8ves ne vont rien comprendre, donc abandonner peu =
=C3=A0 peu
> cette fili=C3=A8re (ce qui est =C3=A0 mon avis le but avec =C3=A0 la fin =
une fili=C3=A8re
> Pro et une fili=C3=A8re g=C3=A9n=C3=A9rale _ Bac technologique et industr=
ielle out!)
>=20
> Un des enjeux des mois =C3=A0 venir est =C3=A0 mon avis d'imposer
> "collectivement" un changement sur les intervenants en ISN.. Certes, j'ai=
 du mal =C3=A0
> imaginer que des profs sans culture informatique puisse apporter un
> apport critique sur les contenus abord=C3=A9s.. Par critique, je pense
> bien s=C3=BBr au libre.. Vous me ferez certainement remarquer que Microso=
ft est
> pr=C3=A9sent presque partout en GSI, donc que =C3=A7a peut difficilement =
=C3=AAtre
> pire, vous n'aurez peut-=C3=AAtre pas tort..
>=20
> Mais a priori, je pense tout de m=C3=AAme qu'avoir un culture sur la
> mati=C3=A8re, peu importe laquelle, est un pr=C3=A9alable pour apporter u=
n sens critique
> aux enseignements..
>=20
> St=C3=A9phane Moulinet
>=20
> --=20
> La top-posting


Il faudrait que tu argumentes davantage car je ne suis pas du tout
convaincu par ta d=C3=A9monstration qui oppose la sp=C3=A9cialit=C3=A9 info=
rmatique
des futures TS aux fili=C3=A8res tertiaires, voire industrielles (qui
se ont souvent limit=C3=A9 l'informatique =C3=A0 un outil) soit pertinente.

Cela fait des ann=C3=A9es que l'EPI est sur ce chantier et son intention
n'a jamais =C3=A9t=C3=A9 d'instaurer un holdup sur je ne sais quelles secti=
ons
mais de faire en sorte que l'institution scolaire reconnaisse
l'informatique comme une discipline =C3=A0 part enti=C3=A8re, et non comme =
un outil=20
ou une branche des math=C3=A9matiques.

Je pense que tu aurais pu te r=C3=A9veiller avant.

Librement,
Charlie

--
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