Received-SPF: None (no SPF record) identity=mailfrom; client-ip=212.27.42.1; helo=smtp1-g21.free.fr; envelope-from=cnestel@free.fr; receiver=educ@april.org 
Date: Sun, 30 Oct 2011 12:37:00 +0100 (CET)
From: cnestel@free.fr
To: ofset@ofset.org
Cc: Educ <educ@april.org>, Educ <educ@aful.org>
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In-Reply-To: <1102707837.11644141319973709720.JavaMail.root@zimbra27-e5.priv.proxad.net>
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Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Subject: [EDUC] Re: [ofset] Experiences avec Etoys
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org


----- "Hilaire Fernandes" <hilaire.fernandes@gmail.com> a =C3=A9crit :

> Bonjour =C3=A0 toutes et =C3=A0 tous,
>=20
> Connaissez vous Etoys, http://www.squeakland.org ?
> Certaines ou certains d'entre vous l'ont-ils pratiqu=C3=A9 avec leurs
> enfants
> ou leurs =C3=A9l=C3=A8ves ?
>=20
> Rita Freudenberg qui coordonne sa promotion p=C3=A9dagogique, me demandait
> des informations sur son usage en France.
>=20
> Hilaire Fernandes
>=20
> PS :
> Quelques pages de ressources
> http://community.ofset.org/index.php/Etoys

Bonjour,

J'y r=C3=A9fl=C3=A9chis.

En r=C3=A9alit=C3=A9 de cherche une communaut=C3=A9 de professeurs de techn=
ologie
ayant le d=C3=A9sir d'adapter les actuels programmes de Technologie,
notamment ceux de quatri=C3=A8me et de troisi=C3=A8me (notamment Domotique,
Robotique) =C3=A0 la programmation informatique.

Mon objectif, disons le clairement, est de r=C3=A9fl=C3=A9chir =C3=A0 un fu=
tur
programme d'informatique en coll=C3=A8ge par :

- l'introduction d'une option  Informatique et sciences du num=C3=A9rique,
(=C3=A0 l'instar des actuelles options DP3, d=C3=A9couverte des m=C3=A9tier=
s)
sous l'=C3=A9gide de la future Inspection G=C3=A9n=C3=A9rale d'Informatique=
) de 2h ou=20
3h semaine sur les niveaux quatri=C3=A8me et/ou troisi=C3=A8me;

- la r=C3=A9introduction d'horaires fl=C3=A9ch=C3=A9s d=C3=A9di=C3=A9s aux =
notions d'informatique
dans la discipline Technologique.

Pour ce faire, il importe d'articuler :

a) les notions fondamentales de la "science informatique" (d=C3=A9finies en=
tre=20
autre par l'ouvrage =C3=A9dit=C3=A9 par le CRDP de Paris) adapt=C3=A9es =C3=
=A0 un niveau coll=C3=A8ge=20

avec

b) les actuels programmes de Technologie, notamment ceux de quatri=C3=A8me
et de troisi=C3=A8me bas=C3=A9s sur la domotique et la robotique.

Dans ce dispositif la technologie ouverte Arduino occupe une place centrale.

Mon souci du moment r=C3=A9side dans le choix d'un langage.

Les exp=C3=A9riences avec Etoys d=C3=A9crites sur la page d'OFSET semblent
int=C3=A9ressantes :
http://blog.ofset.org/hilaire/index.php?post/2009/10/22/Kit-de-d%C3%A9marra=
ge-Arduino

D'autres pistes existent =C3=A9galement :
http://fr.flossmanuals.net/arduino/index

Mais je ne voudrais surtout pas rester cloisonn=C3=A9 dans un langage
purement graphique, ni =C3=A0 l'IDE d'Arduino.=20

Il faudrait que les principes purement informatiques acquis ne soient
pas purement limit=C3=A9s =C3=A0 la domotique et/ou =C3=A0 la robotique mai=
s puissent
=C3=AAtre transf=C3=A9rables dans tous les autres domaines.

La plupart des avis penchent pour Python.

L'id=C3=A9al serait de pr=C3=A9senter le m=C3=AAme montage avec des diff=C3=
=A9rents
langages pour comparer (en termes d'accessibilit=C3=A9 aux =C3=A9l=C3=A8ves=
 de coll=C3=A8ge,
mais =C3=A9galement en termes de notions informatiques de base).

Je reste plus que jamais persuad=C3=A9 que la seule promotion des logiciels
libres =C3=A0 l'=C3=A9cole ne peut se limiter aux seuls usages de logiciels.
Pour que le grand public, et notamment les =C3=A9l=C3=A8ves, puissent r=C3=
=A9ellement
comprendre ce qu'est un logiciel libre, ils doivent sur de petits
exercices simples pratiquer l'=C3=A9criture d'un code source, une compilati=
on
et observer l'application.

L'id=C3=A9al serait donc d'aborder quelques =C3=A9l=C3=A9ments de langage d=
e programmation
=C3=A9crit et graphiques sur de m=C3=AAmes montages.

Librement,
Charlie


-=20

--
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