Received-SPF: Pass (sender SPF authorized) identity=mailfrom; client-ip=209.85.212.175; helo=mail-wi0-f175.google.com; envelope-from=ivaylo.ganchev@gmail.com; receiver=educ@april.org 
MIME-Version: 1.0
In-Reply-To: <4F2888DE.1080107@singularity.fr>
References: <4F271562.70207@singularity.fr>
	<CABdepCc8XY8998+YqS4De_FL__xEy49SQD6d1Kas6S1QxMBxVA@mail.gmail.com>
	<4F2888DE.1080107@singularity.fr>
Date: Wed, 1 Feb 2012 11:34:05 +0100
Message-ID: <CABdepCc1ss4u+d50VsrR-vSZUQ3teGLzdp-+oE2_hRX3FPYW0g@mail.gmail.com>
From: Ivaylo Ganchev <ivaylo.ganchev@gmail.com>
To: Thibaud Roudier <troudier@singularity.fr>
Cc: =?ISO-8859-1?Q?Liste_=C9ducation?= <educ@april.org>
Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?M=E9moire_=E9tudiant_=3A_Logiciel_Libre?=
 =?ISO-8859-1?Q?_et_enseignement_sup=E9rieur?=
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed; boundary="----------=_1328092449-5436-178"

This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1328092449-5436-178
Content-Type: text/plain; charset=windows-1252
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Bonjour Thibaud,

> Merci pour les exemples d'enseignements libres donn=E9s. N'importe quel
> exemple est bon =E0 prendre, nous trierons plus tard. Je rappelle tout de=
 m=EAme
> que notre but n'est pas de fournir une liste exhaustive de toute mani=E8r=
e. Je
> contacterai au plus t=F4t les personnes cit=E9es...

OK, bon =E0 savoir. D'autre exp=E9riences existent sans doute et ce serait
bien si les autres membres de la liste en connaissent de les partager.
C'est peut-=EAtre une bonne occasion d'essayer de lister un certain
nombre d'exp=E9riences similaires pour en donner visibilit=E9.

> Concernant les formations, ce n'est pas trop notre sujet, mais on pourra
> l'aborder =E0 un moment ou un autre.

OK

> De plus, notre refl=E9xion ne s'arr=EAte pas aux =E9tudiants informaticie=
ns, mais
> bien =E0 tous. Un exemple : Alors que j'=E9tais =E9tudiant =E0 Grenoble, =
toute les
> postes libre service de la BU Sciences se sont vu installer des
> distributions Ubuntu modifi=E9es, proposant OpenOffice en tant que suite
> bureautique (je vous parle de =E7a, c'=E9tait il y a d=E9j=E0 3 ou 4 ans)=
. C'est ce
> genre d'exemple qu'il nous faut. Nous avons d=E9j=E0 vu que certaines facs
> proposent des DVD remplis d'outils libres, et nous aimerions nous en
> procurer, pour voir un peu le contenu.

Sur cette page t'as des liens vers des images .iso que tu pourra
t=E9l=E9charger. Certainement les images ne sont pas =E0 jour, si tu trouve
des actualisations et t'as le courage tu pourra les actualiser :))

http://wiki.april.org/w/Diffusion_des_logiciels_libres_en_milieu_universita=
ire

Sinon voici une exp=E9rience de mon =E9tablissement (Paris 8) que je pense
que j'avais d=E9j=E0 partag=E9 avec la liste. L'administratrice d'une des
salles utilis=E9es par le d=E9partement science de l'=E9ducation (donc pas
tech =E0 priori) avait d=E9cid=E9 de changer la suite bureautique dans la
salle. Elle a mis OpenOffice, mais pour que les =E9tudiants ne
s'aper=E7oivent pas elle avait chang=E9 le nom =E0 celui de la suite bien
connu et pas aim=E9e du tout. Aux =E9tudiants elle expliquait que c'est la
nouvelle version du logiciel, qu'il n'y a rien =E0 faire et qu'il faut
apprendre =E0 l'utiliser. Tout le monde s'est tr=E8s bien d=E9brouill=E9 et
l'administratrice =E9tait tr=E8s contente.

Comme ce coup a bien march=E9 elle a mis Ubuntu avec la m=EAme tactique.
Elle a remplac=E9 les images de d=E9marrage si j'ai bien compris et a fait
croire aux =E9tudiants que c'est le Windobe Nouv=F4. Donc depuis quelques
ann=E9es cela marche plut=F4t bien, il faut que j'aille la demande comment
=E7a se passe. Comme quoi des fois il s'agit d'un peu de la bonne
volont=E9.

> Les articles scientifiques, en anglais ou pas, discutant d'initiatives
> fran=E7aises ou =E9trang=E8res, sont =E9galement les bienvenus.

Voici quelques articles. En suivant les r=E9f=E9rences tu tombera sur
quelques autres int=E9ressants :
* R. Hess and P. Paulson. Linux kernel projects for an undergraduate
Operating Systems course. In Proc. ACM Technical Symposium on Computer
Science Education (SIGCSE), 2010.
* A. de Souza Brandao, & Co Stimulating Open Source Development in the
Academic Environment, In IEEE Transactions on Education, Vol. 6, No.
1, August 2009
* M. Pedroni, & Co, Open source projects in programming courses, in
Proc. SIGCSE, 2007
* Ellis, H.J.C., & Co Can humanitarian open-source software
development draw new students to CS ? In Proceedings of the 38th
SIGCSE
* Ellis, H.J.C., & Co Holistic Software Engineering Education Based on
a Humanitarian Open Source Project, in Proc. CSEE&T, 2007

Si tu tombes sur d'autres n'h=E9sites pas de les envoyer =E0 la liste.

> Cependant, les premiers =E9l=E9ments re=E7us sont tr=E8s encourageants. M=
erci
> beaucoup pour votre aide.

Bonne continuation et n'h=E9sites pas de redemander si d'autres infos te ma=
nquent

Cordialement,
Ivaylo

>
> --
> Cordialement,
> Thibaud Roudier
> Courriel : troudier@singularity.fr
> IM : troudier@jabber.org
> Mobile : +33.6.89.86.83.17
>
>
> Le 31/01/2012 12:08, Ivaylo Ganchev a =E9crit :
>>
>> Bonjour Thibaud,
>>
>>
>> et f=E9licitation pour cette initiative.
>>
>> Quel est le but de votre m=E9moire ? De d=E9montrer les initiatives
>> existantes ? De prouver que le libre fournit une bonne m=E9thode pour
>> l'enseignement de l'informatique ? D'=E9num=E9rer les projets libres
>> d=E9velopp=E9s en milieu universitaire ?
>>
>> Je pense d'abord il faut commencer essayer de cat=E9goriser (un mot
>> barbare que je n'aime pas trop) les diff=E9rentes initiatives. Apr=E8s m=
es
>> observations j'organise =E7a, dans le d=E9sordre, comme =E7a :
>>
>> - cours unitaires
>> - formations dipl=F4mantes
>> - utilisation de logiciels libres comme outils p=E9dagogiques
>> - rubrique 'autres' qui englobe toute sorte de projets qui relient le
>> libre et l'enseignement sup=E9rieur.
>>
>> Dans le premier chapitre il y a un certain nombre d'exp=E9riences. Une
>> des personnes qui a fait pas mal de choses et dont les exp=E9riences
>> sont assez visibles est Roberto Di Cosmo. Son cours sur les logiciels
>> libres niveau Master et disponible en ligne. A Paris 7 un autre cours
>> niveau licence est dispens=E9 aussi (IIRC). Sinon t'as un certain nombre
>> d'autres cours dispens=E9s par ci par l=E0. Par exemple un cours de
>> langage de programmation C++ sur les technos de KDE, dispens=E9 =E0
>> l'universit=E9 de Toulouse, Paul Sabatier par Kevin Ottens. Actuellement
>> Kevin achang=E9 d'=E9tablissement et le cours n'est pas assur=E9. T'a au=
ssi
>> le programme CoMETE dans le MISASHS de l'universit=E9 d'Evry qui
>> enseigne les technos Mozilla.
>>
>> Enfin si je fouille un peu mieux dans mes archives je pourrais sortir
>> quelques autre exemples si t'as besoin.
>>
>> Sur les formations dipl=F4mantes on a un peu plus de visibilit=E9. T'en a
>> actuellement 4 en France : un master et 3 licences dont 2 licences pro
>> et une licence en communication. Tu trouvera les infos ici :
>> http://www.april.org/articles/se-former.html#Formations_publiques. La
>> formation de l'IUT de S=E9nart Fontainebleau est discontinue et je n'ai
>> pas des infos pour celle de l'IUT de Ch=E2teauroux.
>>
>> Sinon l'utilisation des logiciels libres comme outils se fait presque
>> partout. Je consid=E8re comme un peu injuste le fait d'enseigner la
>> programmation ou la compilation ou encore les bases de donn=E9es sans
>> expliquer ou sans enseigner dans quel esprit les outils ont =E9t=E9 cr=
=E9=E9s,
>> mais cela reste tr=E8s personnel. Cela dit si vous faite une enqu=EAte
>> parmi toutes les formations d'informatique en France des outils libres
>> qu'ils utilisent, ce serait un exploit digne des acclamations les plus
>> fortes :-) Je pense que cela d=E9passe tout de m=EAme le but du m=E9moir=
e de
>> master.
>>
>> Dans la rubrique autres vous trouverez aussi pas mal de choses. Il y a
>> le d=E9veloppement de logiciels dans un milieu universitaire/=E9cole
>> d'ing=E9 ou de recherche (vlc, mancoosi, modules scilab, une miriade de
>> projets...)
>>
>> On peut mentionner la dedans les install parties qui sont organis=E9es =
=E0
>> gauche =E0 droite en France qui peuvent sembler sans beaucoup d'int=E9r=
=EAt,
>> mais qui apportent significativement pour la meilleure connaissance
>> des logiciels libres en milieu universitaire.
>>
>> Est-ce que vous allez parler de l'utilisation de LL par les =E9tudiants
>> non informaticiens ? Un certain nombre d'universit=E9s distribuent des
>> collections de LL sur DVD =E0 l'intention de leurs =E9tudiants. Il y ava=
it
>> un partenariat aussi entre Paris X et l'AFUL sur l'enseignement de
>> OpenERP pour des =E9tudiants en management (si mes souvenirs sont
>> bons..), mais je n'arrive pas d'avoir plus de d=E9tails sur cette
>> initiative.
>>
>> Tu as aussi des articles scientifiques qui clament les bienfaits de
>> l'enseignement de technologies libres dans l'enseignement sup=E9rieur.
>> Malheureusement la plupart dont je dispose sont en anglais et
>> discutent d=92exp=E9riences qui ont eu lieu outre atlantique.
>>
>> Je vais m'arr=EAter l=E0, car la liste peut continuer encore et je risque
>> de t'embrouiller. Je pourrais essayer de te fournir une liste un peu
>> plus clean.
>>
>> Par tout =E7a je voulais plus te montrer qu'initiatives il y en a pas
>> mal et qu'il faut se poser un but pr=E9cis dans votre m=E9moire. Aussi l=
es
>> initiatives sont tr=E8s h=E9t=E9rog=E8nes. Je pense qu'il serait diffici=
le de
>> les syst=E9matiser. Autre chose qui en ressort et que vous avez d=E9j=E0
>> affront=E9 est qu'il y a tr=E8s peu de retour d'exp=E9rience. Je ne sais=
 pas
>> si on peu faire quelque chose, comment motiver les enseignants ou les
>> =E9tudiants de communiquer. Derni=E8rement, il n'y a pas de politique
>> claire -- toutes les initiatives sont personnelles, de la part
>> d'enseignants, =E9tudiants, administratifs ou autre... Rares sont les
>> =E9tablissements qui ont pris position =E0 ce sujet, et m=EAme si une
>> position a =E9t=E9 prise peu de choses ont =E9t=E9 faites par la suite.
>>
>> Bon, j'esp=E8re que je ne t'ai pas embrouill=E9. =C7a r=E9sume ma vision=
 sur
>> la chose. Ce serait bien d'avoir celle des autres. N'h=E9sites pas de
>> dire si vous avez besoin de liens ou d=E9tails sur un point pr=E9cis.
>>
>> Cordialement,
>> Ivaylo Ganchev
>>
>> 2012/1/30 Thibaud Roudier<troudier@singularity.fr>:
>>>
>>> Bonjour =E0 tous et toutes,
>>>
>>> Je me pr=E9sente, je m'appelle Thibaud ROUDIER, actuellement =E9tudiant=
 en
>>> derni=E8re ann=E9e d'=E9cole d'ing=E9nieurs en d=E9veloppement logiciel=
. Durant
>>> cette
>>> derni=E8re ann=E9e, un m=E9moire sur un th=E8me de notre choix nous a =
=E9t=E9
>>> demand=E9.
>>>
>>> =C9tant passionn=E9s par le monde du logiciel libre, mon camarade et mo=
i m=EAme
>>> avons d=E9cid=E9 de proposer un sujet suivant cette voie.
>>>
>>> Durant notre parcours, nous avons remarqu=E9 qu'un enseignement
>>> d'introduction
>>> au d=E9veloppement libre faisait cruellement d=E9faut, ou toute approch=
e en
>>> ce
>>> sens l=E0. Nous nous sommes pos=E9 peu =E0 peu la question de savoir =
=E0 quel
>>> point
>>> est utilis=E9 le logiciel libre dans l'enseignement sup=E9rieur ? Ainsi=
 est
>>> n=E9e
>>> notre probl=E9matique.
>>>
>>> Nous avons commenc=E9 =E0 lire, collecter des renseignements (dont cert=
ains
>>> gr=E2ce =E0 cette m=EAme liste de diffusion), mais nous nous sommes heu=
rt=E9s au
>>> fait que peu de chiffres, ou d'enqu=EAtes existent. De nombreux liens
>>> p=E9rim=E9s
>>> sur les sites m=EAme des acad=E9mies ou =E9coles, quelques traces par e=
ndroit,
>>> mais rarement =E0 jour.
>>>
>>> Nous nous sommes fait notre propre exp=E9rience : les administrations
>>> utilisant des solutions libres, certains projets comme PLUME, les
>>> universit=E9s utilisant ou proposant des logiciels libres, mais peu ou =
pas
>>> de
>>> chiffres exacts.
>>>
>>> Est ce que quelqu'un dispose de chiffres exacts, ou relativement r=E9ce=
nts
>>> sur
>>> ce genre d'enqu=EAte ? Ou de retours d'utilisateurs ?
>>>
>>> Bien entendu, nous publierons notre m=E9moire sous licence CC-BY, et les
>>> personnes nous ayant apport=E9 des =E9l=E9ments d'information seront ci=
t=E9s
>>> (selon
>>> leurs licences respectives).
>>>
>>> Merci d'avance =E0 tous,
>>>
>>> Cordialement,
>>> Thibaud Roudier et Rudy Andr=E9
>>>
>>> --
>>> Cordialement,
>>> Thibaud Roudier
>>> Mail : troudier@singularity.fr
>>> IM : troudier@jabber.org
>>> Mobile : +33.6.89.86.83.17
>>>
>>>
>>> --
>>> Pour g=E9rer votre abonnement =E0 la liste educ et vos informations
>>> personnelles
>>> :
>>> http://listes.april.org/wws/info/educ
>>>
>
> --
> Pour g=E9rer votre abonnement =E0 la liste educ et vos informations perso=
nnelles
> :
> http://listes.april.org/wws/info/educ
>

------------=_1328092449-5436-178
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"; name="message-footer.txt"
Content-Disposition: inline; filename="message-footer.txt"
Content-Transfer-Encoding: 8bit

--
Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ

------------=_1328092449-5436-178--