Received-SPF: None (no SPF record) identity=mailfrom; client-ip=192.108.115.12; helo=coliposte.enst-bretagne.fr; envelope-from=michel.briand@telecom-bretagne.eu; receiver=educ@april.org 
Message-ID: <4F56F97F.8030206@telecom-bretagne.eu>
Date: Wed, 07 Mar 2012 07:00:31 +0100
From: Briand Michel <Michel.Briand@telecom-bretagne.eu>
Reply-To: Michel.Briand@telecom-bretagne.eu
User-Agent: Mozilla/5.0 (Windows NT 6.1; WOW64; rv:8.0) Gecko/20111105 Thunderbird/8.0
MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org
References: <4F271562.70207@singularity.fr> <CABdepCc8XY8998+YqS4De_FL__xEy49SQD6d1Kas6S1QxMBxVA@mail.gmail.com> <4F2888DE.1080107@singularity.fr> <4F567963.9020201@singularity.fr>
In-Reply-To: <4F567963.9020201@singularity.fr>
Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?M=C3=A9moire_=C3=A9tudiant_=3A_Logiciel_Libr?=
 =?UTF-8?Q?e_et_enseignement_sup=C3=A9rieur?=
Errors-to: educ-owner@april.org
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Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1331100958-14541-3142
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This is a multi-part message in MIME format.
--------------020509090202020004080005
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Bonjour

Des enseignants de Telecom Bretagne qui voudraient proposer aux=20
=C3=A9tudiants de mettre en libre leurs travaux logiciels se posent la=20
question de la possibilit=C3=A9 de le faire pour des projets ayant une=20
entreprise comme partenaire.
Le sujet =C3=A9tant propos=C3=A9 par l'entreprise et d=C3=A9velopp=C3=A9e e=
n lien mais sur=20
du temps de travail scolaire et =C3=A0 l'=C3=A9cole peut-il =C3=AAtre mis e=
n libre par=20
l'=C3=A9tudiant ?
La question se complique encore un peu pour des projets r=C3=A9alis=C3=A9s =
=C3=A0=20
l'=C3=A9cole par des =C3=A9tudiants en apprentissage durant la partie d'alt=
ernance=20
=C3=A0 l'=C3=A9cole (ils sont sous statut de salari=C3=A9 de l'entreprise, =
m=C3=AAme pendnat=20
ce temps d'=C3=A9tudiant).

Merci si quelqu'un a un =C3=A9clairage l=C3=A0 dessus.

Cordialement


Thibaud Roudier a =C3=A9crit :

Thibaud Roudier a =C3=A9crit :
> Bonsoir =C3=A0 tous,
>
> Je reviens =C3=A0 la charge, toujours dans le cadre de notre m=C3=A9moire=
. Nous
> sommes dans la derni=C3=A8re ligne droite, en partie gr=C3=A2ce =C3=A0 vo=
tre aide !
>
> Nous nous heurtons =C3=A0 un nouvel obstacle : la l=C3=A9gislation en Fra=
nce.
>
> En effet, il est difficile d'obtenir un =C3=A9tat des lieux clair en ce q=
ui
> concerne la l=C3=A9gislation fran=C3=A7aise en ce qui concerne l'utilisat=
ion du
> logiciel libre dans l'enseignement sup=C3=A9rieur.
>
> Bien entendu, je me suis renseign=C3=A9 =C3=A0 propos des accords cadres =
entre
> l'=C3=A9ducation nationale et l'AFUL, mais la pratique est dure =C3=A0 ch=
iffrer.
>
> Dans le contexte =C3=A9lectoral actuel, on n'entend finalement peu parler=
 de
> logiciel libre et d'=C3=A9ducation, =C3=A0 la diff=C3=A9rence d'autres pa=
ys =C3=A0 la
> situation =C3=A9conomique plus chaotique.
>
> Donc si quelqu'un pouvait m=E2=80=99aiguiller en ce qui concerne l'aspect
> l=C3=A9gislation de la question, et ce qu'il est en pratique.
>
> Merci d'avance =C3=A0 tous ! :)
>
> Cordialement,
> Thibaud Roudier
> Courriel : troudier@singularity.fr
> IM : troudier@jabber.org
> Mobile : +33.6.89.86.83.17
>
> Le 01/02/2012 01:35, Thibaud Roudier a =C3=A9crit :
>> Bonsoir,
>>
>> Concernant notre m=C3=A9moire :
>>
>> Merci pour les exemples d'enseignements libres donn=C3=A9s. N'importe qu=
el
>> exemple est bon =C3=A0 prendre, nous trierons plus tard. Je rappelle tou=
t de
>> m=C3=AAme que notre but n'est pas de fournir une liste exhaustive de tou=
te
>> mani=C3=A8re. Je contacterai au plus t=C3=B4t les personnes cit=C3=A9es.=
..
>>
>> Concernant les formations, ce n'est pas trop notre sujet, mais on pourra
>> l'aborder =C3=A0 un moment ou un autre.
>>
>> De plus, notre refl=C3=A9xion ne s'arr=C3=AAte pas aux =C3=A9tudiants in=
formaticiens,
>> mais bien =C3=A0 tous. Un exemple : Alors que j'=C3=A9tais =C3=A9tudiant=
 =C3=A0 Grenoble,
>> toute les postes libre service de la BU Sciences se sont vu installer
>> des distributions Ubuntu modifi=C3=A9es, proposant OpenOffice en tant que
>> suite bureautique (je vous parle de =C3=A7a, c'=C3=A9tait il y a d=C3=A9=
j=C3=A0 3 ou 4 ans).
>> C'est ce genre d'exemple qu'il nous faut. Nous avons d=C3=A9j=C3=A0 vu q=
ue
>> certaines facs proposent des DVD remplis d'outils libres, et nous
>> aimerions nous en procurer, pour voir un peu le contenu.
>>
>> Les articles scientifiques, en anglais ou pas, discutant d'initiatives
>> fran=C3=A7aises ou =C3=A9trang=C3=A8res, sont =C3=A9galement les bienven=
us.
>>
>> Cependant, les premiers =C3=A9l=C3=A9ments re=C3=A7us sont tr=C3=A8s enc=
ourageants. Merci
>> beaucoup pour votre aide.
>>
>> --=20
>> Cordialement,
>> Thibaud Roudier
>> Courriel : troudier@singularity.fr
>> IM : troudier@jabber.org
>> Mobile : +33.6.89.86.83.17
>>
>>
>> Le 31/01/2012 12:08, Ivaylo Ganchev a =C3=A9crit :
>>> Bonjour Thibaud,
>>>
>>> et f=C3=A9licitation pour cette initiative.
>>>
>>> Quel est le but de votre m=C3=A9moire ? De d=C3=A9montrer les initiativ=
es
>>> existantes ? De prouver que le libre fournit une bonne m=C3=A9thode pour
>>> l'enseignement de l'informatique ? D'=C3=A9num=C3=A9rer les projets lib=
res
>>> d=C3=A9velopp=C3=A9s en milieu universitaire ?
>>>
>>> Je pense d'abord il faut commencer essayer de cat=C3=A9goriser (un mot
>>> barbare que je n'aime pas trop) les diff=C3=A9rentes initiatives. Apr=
=C3=A8s mes
>>> observations j'organise =C3=A7a, dans le d=C3=A9sordre, comme =C3=A7a :
>>>
>>> - cours unitaires
>>> - formations dipl=C3=B4mantes
>>> - utilisation de logiciels libres comme outils p=C3=A9dagogiques
>>> - rubrique 'autres' qui englobe toute sorte de projets qui relient le
>>> libre et l'enseignement sup=C3=A9rieur.
>>>
>>> Dans le premier chapitre il y a un certain nombre d'exp=C3=A9riences. U=
ne
>>> des personnes qui a fait pas mal de choses et dont les exp=C3=A9riences
>>> sont assez visibles est Roberto Di Cosmo. Son cours sur les logiciels
>>> libres niveau Master et disponible en ligne. A Paris 7 un autre cours
>>> niveau licence est dispens=C3=A9 aussi (IIRC). Sinon t'as un certain no=
mbre
>>> d'autres cours dispens=C3=A9s par ci par l=C3=A0. Par exemple un cours =
de
>>> langage de programmation C++ sur les technos de KDE, dispens=C3=A9 =C3=
=A0
>>> l'universit=C3=A9 de Toulouse, Paul Sabatier par Kevin Ottens. Actuelle=
ment
>>> Kevin achang=C3=A9 d'=C3=A9tablissement et le cours n'est pas assur=C3=
=A9. T'a aussi
>>> le programme CoMETE dans le MISASHS de l'universit=C3=A9 d'Evry qui
>>> enseigne les technos Mozilla.
>>>
>>> Enfin si je fouille un peu mieux dans mes archives je pourrais sortir
>>> quelques autre exemples si t'as besoin.
>>>
>>> Sur les formations dipl=C3=B4mantes on a un peu plus de visibilit=C3=A9=
. T'en a
>>> actuellement 4 en France : un master et 3 licences dont 2 licences pro
>>> et une licence en communication. Tu trouvera les infos ici :
>>> http://www.april.org/articles/se-former.html#Formations_publiques. La
>>> formation de l'IUT de S=C3=A9nart Fontainebleau est discontinue et je n=
'ai
>>> pas des infos pour celle de l'IUT de Ch=C3=A2teauroux.
>>>
>>> Sinon l'utilisation des logiciels libres comme outils se fait presque
>>> partout. Je consid=C3=A8re comme un peu injuste le fait d'enseigner la
>>> programmation ou la compilation ou encore les bases de donn=C3=A9es sans
>>> expliquer ou sans enseigner dans quel esprit les outils ont =C3=A9t=C3=
=A9 cr=C3=A9=C3=A9s,
>>> mais cela reste tr=C3=A8s personnel. Cela dit si vous faite une enqu=C3=
=AAte
>>> parmi toutes les formations d'informatique en France des outils libres
>>> qu'ils utilisent, ce serait un exploit digne des acclamations les plus
>>> fortes :-) Je pense que cela d=C3=A9passe tout de m=C3=AAme le but du m=
=C3=A9moire de
>>> master.
>>>
>>> Dans la rubrique autres vous trouverez aussi pas mal de choses. Il y a
>>> le d=C3=A9veloppement de logiciels dans un milieu universitaire/=C3=A9c=
ole
>>> d'ing=C3=A9 ou de recherche (vlc, mancoosi, modules scilab, une miriade=
 de
>>> projets...)
>>>
>>> On peut mentionner la dedans les install parties qui sont organis=C3=A9=
es =C3=A0
>>> gauche =C3=A0 droite en France qui peuvent sembler sans beaucoup d'int=
=C3=A9r=C3=AAt,
>>> mais qui apportent significativement pour la meilleure connaissance
>>> des logiciels libres en milieu universitaire.
>>>
>>> Est-ce que vous allez parler de l'utilisation de LL par les =C3=A9tudia=
nts
>>> non informaticiens ? Un certain nombre d'universit=C3=A9s distribuent d=
es
>>> collections de LL sur DVD =C3=A0 l'intention de leurs =C3=A9tudiants. I=
l y avait
>>> un partenariat aussi entre Paris X et l'AFUL sur l'enseignement de
>>> OpenERP pour des =C3=A9tudiants en management (si mes souvenirs sont
>>> bons..), mais je n'arrive pas d'avoir plus de d=C3=A9tails sur cette
>>> initiative.
>>>
>>> Tu as aussi des articles scientifiques qui clament les bienfaits de
>>> l'enseignement de technologies libres dans l'enseignement sup=C3=A9rieu=
r.
>>> Malheureusement la plupart dont je dispose sont en anglais et
>>> discutent d=E2=80=99exp=C3=A9riences qui ont eu lieu outre atlantique.
>>>
>>> Je vais m'arr=C3=AAter l=C3=A0, car la liste peut continuer encore et j=
e risque
>>> de t'embrouiller. Je pourrais essayer de te fournir une liste un peu
>>> plus clean.
>>>
>>> Par tout =C3=A7a je voulais plus te montrer qu'initiatives il y en a pas
>>> mal et qu'il faut se poser un but pr=C3=A9cis dans votre m=C3=A9moire. =
Aussi les
>>> initiatives sont tr=C3=A8s h=C3=A9t=C3=A9rog=C3=A8nes. Je pense qu'il s=
erait difficile de
>>> les syst=C3=A9matiser. Autre chose qui en ressort et que vous avez d=C3=
=A9j=C3=A0
>>> affront=C3=A9 est qu'il y a tr=C3=A8s peu de retour d'exp=C3=A9rience. =
Je ne sais pas
>>> si on peu faire quelque chose, comment motiver les enseignants ou les
>>> =C3=A9tudiants de communiquer. Derni=C3=A8rement, il n'y a pas de polit=
ique
>>> claire -- toutes les initiatives sont personnelles, de la part
>>> d'enseignants, =C3=A9tudiants, administratifs ou autre... Rares sont les
>>> =C3=A9tablissements qui ont pris position =C3=A0 ce sujet, et m=C3=AAme=
 si une
>>> position a =C3=A9t=C3=A9 prise peu de choses ont =C3=A9t=C3=A9 faites p=
ar la suite.
>>>
>>> Bon, j'esp=C3=A8re que je ne t'ai pas embrouill=C3=A9. =C3=87a r=C3=A9s=
ume ma vision sur
>>> la chose. Ce serait bien d'avoir celle des autres. N'h=C3=A9sites pas de
>>> dire si vous avez besoin de liens ou d=C3=A9tails sur un point pr=C3=A9=
cis.
>>>
>>> Cordialement,
>>> Ivaylo Ganchev
>>>
>>> 2012/1/30 Thibaud Roudier<troudier@singularity.fr>:
>>>> Bonjour =C3=A0 tous et toutes,
>>>>
>>>> Je me pr=C3=A9sente, je m'appelle Thibaud ROUDIER, actuellement =C3=A9=
tudiant en
>>>> derni=C3=A8re ann=C3=A9e d'=C3=A9cole d'ing=C3=A9nieurs en d=C3=A9velo=
ppement logiciel. Durant
>>>> cette
>>>> derni=C3=A8re ann=C3=A9e, un m=C3=A9moire sur un th=C3=A8me de notre c=
hoix nous a =C3=A9t=C3=A9
>>>> demand=C3=A9.
>>>>
>>>> =C3=89tant passionn=C3=A9s par le monde du logiciel libre, mon camarad=
e et moi
>>>> m=C3=AAme
>>>> avons d=C3=A9cid=C3=A9 de proposer un sujet suivant cette voie.
>>>>
>>>> Durant notre parcours, nous avons remarqu=C3=A9 qu'un enseignement
>>>> d'introduction
>>>> au d=C3=A9veloppement libre faisait cruellement d=C3=A9faut, ou toute =
approche
>>>> en ce
>>>> sens l=C3=A0. Nous nous sommes pos=C3=A9 peu =C3=A0 peu la question de=
 savoir =C3=A0 quel
>>>> point
>>>> est utilis=C3=A9 le logiciel libre dans l'enseignement sup=C3=A9rieur =
? Ainsi
>>>> est n=C3=A9e
>>>> notre probl=C3=A9matique.
>>>>
>>>> Nous avons commenc=C3=A9 =C3=A0 lire, collecter des renseignements (do=
nt certains
>>>> gr=C3=A2ce =C3=A0 cette m=C3=AAme liste de diffusion), mais nous nous =
sommes heurt=C3=A9s au
>>>> fait que peu de chiffres, ou d'enqu=C3=AAtes existent. De nombreux lie=
ns
>>>> p=C3=A9rim=C3=A9s
>>>> sur les sites m=C3=AAme des acad=C3=A9mies ou =C3=A9coles, quelques tr=
aces par endroit,
>>>> mais rarement =C3=A0 jour.
>>>>
>>>> Nous nous sommes fait notre propre exp=C3=A9rience : les administratio=
ns
>>>> utilisant des solutions libres, certains projets comme PLUME, les
>>>> universit=C3=A9s utilisant ou proposant des logiciels libres, mais peu=
 ou
>>>> pas de
>>>> chiffres exacts.
>>>>
>>>> Est ce que quelqu'un dispose de chiffres exacts, ou relativement
>>>> r=C3=A9cents sur
>>>> ce genre d'enqu=C3=AAte ? Ou de retours d'utilisateurs ?
>>>>
>>>> Bien entendu, nous publierons notre m=C3=A9moire sous licence CC-BY, e=
t les
>>>> personnes nous ayant apport=C3=A9 des =C3=A9l=C3=A9ments d'information=
 seront cit=C3=A9s
>>>> (selon
>>>> leurs licences respectives).
>>>>
>>>> Merci d'avance =C3=A0 tous,
>>>>
>>>> Cordialement,
>>>> Thibaud Roudier et Rudy Andr=C3=A9
>>>>
>>>> --=20
>>>> Cordialement,
>>>> Thibaud Roudier
>>>> Mail : troudier@singularity.fr
>>>> IM : troudier@jabber.org
>>>> Mobile : +33.6.89.86.83.17
>>>>
>>>>
>>>> --=20
>>>> Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos informati=
ons
>>>> personnelles
>>>> :
>>>> http://listes.april.org/wws/info/educ
>>>>

--------------020509090202020004080005
Content-Type: text/html; charset=UTF-8
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<html>
  <head>
    <meta content=3D"text/html; charset=3DUTF-8" http-equiv=3D"Content-Type=
">
  </head>
  <body bgcolor=3D"#FFFFFF" text=3D"#000099">
    <font size=3D"+1"><font face=3D"Palatino Linotype">Bonjour<br>
        <br>
        Des enseignants de Telecom Bretagne qui voudraient proposer aux
        =C3=A9tudiants de mettre en libre leurs travaux logiciels se posent
        la question de la possibilit=C3=A9 de le faire pour des projets aya=
nt
        une entreprise comme partenaire.<br>
        Le sujet =C3=A9tant propos=C3=A9 par l'entreprise et d=C3=A9velopp=
=C3=A9e en lien
        mais sur du temps de travail scolaire et =C3=A0 l'=C3=A9cole peut-i=
l =C3=AAtre
        mis en libre par l'=C3=A9tudiant ?<br>
        La question se complique encore un peu pour des projets r=C3=A9alis=
=C3=A9s
        =C3=A0 l'=C3=A9cole par des =C3=A9tudiants en apprentissage durant =
la partie
        d'alternance =C3=A0 l'=C3=A9cole (ils sont sous statut de salari=C3=
=A9 de
        l'entreprise, m=C3=AAme pendnat ce temps d'=C3=A9tudiant).<br>
        <br>
        Merci si quelqu'un a un =C3=A9clairage l=C3=A0 dessus.<br>
        <br>
        Cordialement<br>
        <br>
        <br>
      </font></font><br>
    Thibaud Roudier a =C3=A9crit=C2=A0: <br>
    <br>
    Thibaud Roudier a =C3=A9crit=C2=A0:
    <blockquote cite=3D"mid:4F567963.9020201@singularity.fr" type=3D"cite">
      <pre wrap=3D"">Bonsoir =C3=A0 tous,

Je reviens =C3=A0 la charge, toujours dans le cadre de notre m=C3=A9moire. =
Nous
sommes dans la derni=C3=A8re ligne droite, en partie gr=C3=A2ce =C3=A0 votr=
e aide !

Nous nous heurtons =C3=A0 un nouvel obstacle : la l=C3=A9gislation en Franc=
e.

En effet, il est difficile d'obtenir un =C3=A9tat des lieux clair en ce qui
concerne la l=C3=A9gislation fran=C3=A7aise en ce qui concerne l'utilisatio=
n du
logiciel libre dans l'enseignement sup=C3=A9rieur.

Bien entendu, je me suis renseign=C3=A9 =C3=A0 propos des accords cadres en=
tre
l'=C3=A9ducation nationale et l'AFUL, mais la pratique est dure =C3=A0 chif=
frer.

Dans le contexte =C3=A9lectoral actuel, on n'entend finalement peu parler de
logiciel libre et d'=C3=A9ducation, =C3=A0 la diff=C3=A9rence d'autres pays=
 =C3=A0 la
situation =C3=A9conomique plus chaotique.

Donc si quelqu'un pouvait m=E2=80=99aiguiller en ce qui concerne l'aspect
l=C3=A9gislation de la question, et ce qu'il est en pratique.

Merci d'avance =C3=A0 tous ! :)

Cordialement,
Thibaud Roudier
Courriel : <a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:troudier@si=
ngularity.fr">troudier@singularity.fr</a>
IM : <a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:troudier@jabber.o=
rg">troudier@jabber.org</a>
Mobile : +33.6.89.86.83.17

Le 01/02/2012 01:35, Thibaud Roudier a =C3=A9crit :
</pre>
      <blockquote type=3D"cite">
        <pre wrap=3D"">Bonsoir,

Concernant notre m=C3=A9moire :

Merci pour les exemples d'enseignements libres donn=C3=A9s. N'importe quel
exemple est bon =C3=A0 prendre, nous trierons plus tard. Je rappelle tout de
m=C3=AAme que notre but n'est pas de fournir une liste exhaustive de toute
mani=C3=A8re. Je contacterai au plus t=C3=B4t les personnes cit=C3=A9es...

Concernant les formations, ce n'est pas trop notre sujet, mais on pourra
l'aborder =C3=A0 un moment ou un autre.

De plus, notre refl=C3=A9xion ne s'arr=C3=AAte pas aux =C3=A9tudiants infor=
maticiens,
mais bien =C3=A0 tous. Un exemple : Alors que j'=C3=A9tais =C3=A9tudiant =
=C3=A0 Grenoble,
toute les postes libre service de la BU Sciences se sont vu installer
des distributions Ubuntu modifi=C3=A9es, proposant OpenOffice en tant que
suite bureautique (je vous parle de =C3=A7a, c'=C3=A9tait il y a d=C3=A9j=
=C3=A0 3 ou 4 ans).
C'est ce genre d'exemple qu'il nous faut. Nous avons d=C3=A9j=C3=A0 vu que
certaines facs proposent des DVD remplis d'outils libres, et nous
aimerions nous en procurer, pour voir un peu le contenu.

Les articles scientifiques, en anglais ou pas, discutant d'initiatives
fran=C3=A7aises ou =C3=A9trang=C3=A8res, sont =C3=A9galement les bienvenus.

Cependant, les premiers =C3=A9l=C3=A9ments re=C3=A7us sont tr=C3=A8s encour=
ageants. Merci
beaucoup pour votre aide.

--=20
Cordialement,
Thibaud Roudier
Courriel : <a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:troudier@si=
ngularity.fr">troudier@singularity.fr</a>
IM : <a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:troudier@jabber.o=
rg">troudier@jabber.org</a>
Mobile : +33.6.89.86.83.17


Le 31/01/2012 12:08, Ivaylo Ganchev a =C3=A9crit :
</pre>
        <blockquote type=3D"cite">
          <pre wrap=3D"">Bonjour Thibaud,

et f=C3=A9licitation pour cette initiative.

Quel est le but de votre m=C3=A9moire ? De d=C3=A9montrer les initiatives
existantes ? De prouver que le libre fournit une bonne m=C3=A9thode pour
l'enseignement de l'informatique ? D'=C3=A9num=C3=A9rer les projets libres
d=C3=A9velopp=C3=A9s en milieu universitaire ?

Je pense d'abord il faut commencer essayer de cat=C3=A9goriser (un mot
barbare que je n'aime pas trop) les diff=C3=A9rentes initiatives. Apr=C3=A8=
s mes
observations j'organise =C3=A7a, dans le d=C3=A9sordre, comme =C3=A7a :

- cours unitaires
- formations dipl=C3=B4mantes
- utilisation de logiciels libres comme outils p=C3=A9dagogiques
- rubrique 'autres' qui englobe toute sorte de projets qui relient le
libre et l'enseignement sup=C3=A9rieur.

Dans le premier chapitre il y a un certain nombre d'exp=C3=A9riences. Une
des personnes qui a fait pas mal de choses et dont les exp=C3=A9riences
sont assez visibles est Roberto Di Cosmo. Son cours sur les logiciels
libres niveau Master et disponible en ligne. A Paris 7 un autre cours
niveau licence est dispens=C3=A9 aussi (IIRC). Sinon t'as un certain nombre
d'autres cours dispens=C3=A9s par ci par l=C3=A0. Par exemple un cours de
langage de programmation C++ sur les technos de KDE, dispens=C3=A9 =C3=A0
l'universit=C3=A9 de Toulouse, Paul Sabatier par Kevin Ottens. Actuellement
Kevin achang=C3=A9 d'=C3=A9tablissement et le cours n'est pas assur=C3=A9. =
T'a aussi
le programme CoMETE dans le MISASHS de l'universit=C3=A9 d'Evry qui
enseigne les technos Mozilla.

Enfin si je fouille un peu mieux dans mes archives je pourrais sortir
quelques autre exemples si t'as besoin.

Sur les formations dipl=C3=B4mantes on a un peu plus de visibilit=C3=A9. T'=
en a
actuellement 4 en France : un master et 3 licences dont 2 licences pro
et une licence en communication. Tu trouvera les infos ici :
<a class=3D"moz-txt-link-freetext" href=3D"http://www.april.org/articles/se=
-former.html#Formations_publiques">http://www.april.org/articles/se-former.=
html#Formations_publiques</a>. La
formation de l'IUT de S=C3=A9nart Fontainebleau est discontinue et je n'ai
pas des infos pour celle de l'IUT de Ch=C3=A2teauroux.

Sinon l'utilisation des logiciels libres comme outils se fait presque
partout. Je consid=C3=A8re comme un peu injuste le fait d'enseigner la
programmation ou la compilation ou encore les bases de donn=C3=A9es sans
expliquer ou sans enseigner dans quel esprit les outils ont =C3=A9t=C3=A9 c=
r=C3=A9=C3=A9s,
mais cela reste tr=C3=A8s personnel. Cela dit si vous faite une enqu=C3=AAte
parmi toutes les formations d'informatique en France des outils libres
qu'ils utilisent, ce serait un exploit digne des acclamations les plus
fortes :-) Je pense que cela d=C3=A9passe tout de m=C3=AAme le but du m=C3=
=A9moire de
master.

Dans la rubrique autres vous trouverez aussi pas mal de choses. Il y a
le d=C3=A9veloppement de logiciels dans un milieu universitaire/=C3=A9cole
d'ing=C3=A9 ou de recherche (vlc, mancoosi, modules scilab, une miriade de
projets...)

On peut mentionner la dedans les install parties qui sont organis=C3=A9es =
=C3=A0
gauche =C3=A0 droite en France qui peuvent sembler sans beaucoup d'int=C3=
=A9r=C3=AAt,
mais qui apportent significativement pour la meilleure connaissance
des logiciels libres en milieu universitaire.

Est-ce que vous allez parler de l'utilisation de LL par les =C3=A9tudiants
non informaticiens ? Un certain nombre d'universit=C3=A9s distribuent des
collections de LL sur DVD =C3=A0 l'intention de leurs =C3=A9tudiants. Il y =
avait
un partenariat aussi entre Paris X et l'AFUL sur l'enseignement de
OpenERP pour des =C3=A9tudiants en management (si mes souvenirs sont
bons..), mais je n'arrive pas d'avoir plus de d=C3=A9tails sur cette
initiative.

Tu as aussi des articles scientifiques qui clament les bienfaits de
l'enseignement de technologies libres dans l'enseignement sup=C3=A9rieur.
Malheureusement la plupart dont je dispose sont en anglais et
discutent d=E2=80=99exp=C3=A9riences qui ont eu lieu outre atlantique.

Je vais m'arr=C3=AAter l=C3=A0, car la liste peut continuer encore et je ri=
sque
de t'embrouiller. Je pourrais essayer de te fournir une liste un peu
plus clean.

Par tout =C3=A7a je voulais plus te montrer qu'initiatives il y en a pas
mal et qu'il faut se poser un but pr=C3=A9cis dans votre m=C3=A9moire. Auss=
i les
initiatives sont tr=C3=A8s h=C3=A9t=C3=A9rog=C3=A8nes. Je pense qu'il serai=
t difficile de
les syst=C3=A9matiser. Autre chose qui en ressort et que vous avez d=C3=A9j=
=C3=A0
affront=C3=A9 est qu'il y a tr=C3=A8s peu de retour d'exp=C3=A9rience. Je n=
e sais pas
si on peu faire quelque chose, comment motiver les enseignants ou les
=C3=A9tudiants de communiquer. Derni=C3=A8rement, il n'y a pas de politique
claire -- toutes les initiatives sont personnelles, de la part
d'enseignants, =C3=A9tudiants, administratifs ou autre... Rares sont les
=C3=A9tablissements qui ont pris position =C3=A0 ce sujet, et m=C3=AAme si =
une
position a =C3=A9t=C3=A9 prise peu de choses ont =C3=A9t=C3=A9 faites par l=
a suite.

Bon, j'esp=C3=A8re que je ne t'ai pas embrouill=C3=A9. =C3=87a r=C3=A9sume =
ma vision sur
la chose. Ce serait bien d'avoir celle des autres. N'h=C3=A9sites pas de
dire si vous avez besoin de liens ou d=C3=A9tails sur un point pr=C3=A9cis.

Cordialement,
Ivaylo Ganchev

2012/1/30 Thibaud Roudier<a class=3D"moz-txt-link-rfc2396E" href=3D"mailto:=
troudier@singularity.fr">&lt;troudier@singularity.fr&gt;</a>:
</pre>
          <blockquote type=3D"cite">
            <pre wrap=3D"">Bonjour =C3=A0 tous et toutes,

Je me pr=C3=A9sente, je m'appelle Thibaud ROUDIER, actuellement =C3=A9tudia=
nt en
derni=C3=A8re ann=C3=A9e d'=C3=A9cole d'ing=C3=A9nieurs en d=C3=A9veloppeme=
nt logiciel. Durant
cette
derni=C3=A8re ann=C3=A9e, un m=C3=A9moire sur un th=C3=A8me de notre choix =
nous a =C3=A9t=C3=A9
demand=C3=A9.

=C3=89tant passionn=C3=A9s par le monde du logiciel libre, mon camarade et =
moi
m=C3=AAme
avons d=C3=A9cid=C3=A9 de proposer un sujet suivant cette voie.

Durant notre parcours, nous avons remarqu=C3=A9 qu'un enseignement
d'introduction
au d=C3=A9veloppement libre faisait cruellement d=C3=A9faut, ou toute appro=
che
en ce
sens l=C3=A0. Nous nous sommes pos=C3=A9 peu =C3=A0 peu la question de savo=
ir =C3=A0 quel
point
est utilis=C3=A9 le logiciel libre dans l'enseignement sup=C3=A9rieur ? Ain=
si
est n=C3=A9e
notre probl=C3=A9matique.

Nous avons commenc=C3=A9 =C3=A0 lire, collecter des renseignements (dont ce=
rtains
gr=C3=A2ce =C3=A0 cette m=C3=AAme liste de diffusion), mais nous nous somme=
s heurt=C3=A9s au
fait que peu de chiffres, ou d'enqu=C3=AAtes existent. De nombreux liens
p=C3=A9rim=C3=A9s
sur les sites m=C3=AAme des acad=C3=A9mies ou =C3=A9coles, quelques traces =
par endroit,
mais rarement =C3=A0 jour.

Nous nous sommes fait notre propre exp=C3=A9rience : les administrations
utilisant des solutions libres, certains projets comme PLUME, les
universit=C3=A9s utilisant ou proposant des logiciels libres, mais peu ou
pas de
chiffres exacts.

Est ce que quelqu'un dispose de chiffres exacts, ou relativement
r=C3=A9cents sur
ce genre d'enqu=C3=AAte ? Ou de retours d'utilisateurs ?

Bien entendu, nous publierons notre m=C3=A9moire sous licence CC-BY, et les
personnes nous ayant apport=C3=A9 des =C3=A9l=C3=A9ments d'information sero=
nt cit=C3=A9s
(selon
leurs licences respectives).

Merci d'avance =C3=A0 tous,

Cordialement,
Thibaud Roudier et Rudy Andr=C3=A9

--=20
Cordialement,
Thibaud Roudier
Mail : <a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:troudier@singul=
arity.fr">troudier@singularity.fr</a>
IM : <a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" href=3D"mailto:troudier@jabber.o=
rg">troudier@jabber.org</a>
Mobile : +33.6.89.86.83.17


--=20
Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos informations
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        </blockquote>
      </blockquote>
    </blockquote>
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