Received-SPF: None (no SPF record) identity=mailfrom; client-ip=212.27.42.4; helo=smtp4-g21.free.fr; envelope-from=cnestel@free.fr; receiver=educ@april.org 
Date: Sat, 21 Apr 2012 16:12:14 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: =?utf-8?B?UsOpbWk=?= Boulle <remi.boulle@gmail.com>
Cc: educ <educ@april.org>
Message-ID: <440308154.132689949.1335017534822.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <4F92BB0F.3050207@gmail.com>
MIME-Version: 1.0
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Sender: educ-request@april.org
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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable


----- R=C3=A9mi Boulle <remi.boulle@gmail.com> a =C3=A9crit=C2=A0:
> Le 20/04/2012 12:03, Yves Combe a =C3=A9crit :
> > C'est tout chaud je ne l'ai pas encore regard=C3=A9 de pr=C3=A8s:
> >=20
> > http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=3D5=
9631
>=20
> Moi aussi, lu en diagonale.
> Cela ressemble au renouvellement de l'accord avec le CFC o=C3=B9 on lit
> d'ailleurs encore des choses du genre :
>=20
> "Toute reproduction ou repr=C3=A9sentation num=C3=A9rique de ces =C5=93uv=
res doit avoir
> sa d=C3=A9finition limit=C3=A9e =C3=A0 400 x 400 pixels et avoir une r=C3=
=A9solution de 72 DPI."
>=20
> Au del=C3=A0, c'est un risque de 300 000=E2=82=AC d'amende pour contrefa=
=C3=A7on ?
>=20
> Il pourrait =C3=AAtre int=C3=A9ressant de savoir ce que le fait le CFC av=
ec des
> oeuvres libres. En savez vous plus ?
> Merci,
> ++
> R=C3=A9mi.

En r=C3=A9alit=C3=A9 peu de choses nouvelles.=20
Cf. la r=C3=A9ponse de "M=C3=A9lenchon" sur l'=C3=A9ducation. Et la d=C3=A9=
claration au CFC =C3=A9tait
d=C3=A9j=C3=A0 obligatoire.

PS.=20

1. R=C3=A9mi, pourquoi as-tu censur=C3=A9  dans la r=C3=A9ponse de M=C3=A9l=
enchon
le retour de l'enseignement de l'informatique au sein de=20
la technologie en coll=C3=A8ge ?

2. Pourquoi, dans la premi=C3=A8re version du questionnaire
Candidats.fr avais-tu =C3=A9cris un "OU" dans les deux propositions
en lieu et place d'un "ET" : "retour d'un enseignement de notions informati=
ques=20
dans la  discipline Technologie" ET cr=C3=A9ation d'une option informatique=
 ?

3. Cette question de la Technologie est fondamentale, non pas tant
pour favoriser une discipline plut=C3=B4t qu'une autre, mais parce
qu'en mati=C3=A8re de rythmes scolaires et budg=C3=A9taire, dans une p=C3=
=A9riode
de crise financi=C3=A8re l=C3=A9g=C3=A8rement occult=C3=A9e durant cette ca=
mpagne,
le seul moyen d'introduire un enseignement de l'informatique
pour tous en coll=C3=A8ge ne peut passer, de fa=C3=A7on r=C3=A9aliste et op=
=C3=A9ratoire,
que par la Technologie.

Quant =C3=A0 l'option que je d=C3=A9fendais, pour un enseignement enti=C3=
=A8rement
d=C3=A9di=C3=A9 =C3=A0 la science informatique, avec le soutien de JP Archa=
mbault,=20
elle est pass=C3=A9e =C3=A0 l'as lors de la r=C3=A9union ITIC coll=C3=A8ge,=
 parce qu'il
n'y avait personne pour la d=C3=A9fendre et qu'Ignace Rak un ex-inspecteur
de technologie de Paris avait entra=C3=AEn=C3=A9 l'adh=C3=A9sion des partic=
ipants
sur le principe d'un enseignement pour tous et pas d'une option
pour quelques uns. Le "ET" est donc tr=C3=A8s important.

Et c'est l=C3=A0 qu'on se rend compte que les r=C3=A9ponses des candidats
sont =C3=A0 c=C3=B4t=C3=A9 de leurs pompes. Car ils ne disent pas sur quel =
temps
scolaire, avec quels moyens, se mettrait en place l'enseignement
du num=C3=A9rique qu'ils pr=C3=B4nent et dont je ne suis pas d'accord en=20
plus sur les contenus.=20

Charlie


------------=_1335017547-9938-1705
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