From: sonic steph <ml@dadaprod.org>
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	 <1346924713.3246.14.camel@LNX1>
Date: Fri, 07 Sep 2012 09:16:43 +0200
Message-ID: <1347002203.3219.3.camel@LNX1>
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Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Concertation_sur_la_refondation_de_l=27?=
 =?ISO-8859-1?Q?Ecole_de_la_R=E9publique?=
Errors-to: educ-owner@april.org
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Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed; boundary="----------=_1347002297-28293-159"

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------------=_1347002297-28293-159
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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

un petit compl=C3=A9ment que j'ai re=C3=A7u cette fois ci, via l'ENT :

-----------------------------------------------------------
La concertation dans le d=C3=A9partement du PUY-DE-DOME
Le mercredi 12 septembre 2012 de 18h00 =C3=A0 20h00

Le th=C3=A8me retenu pour cette concertation appartient au groupe 3 et
traitera d=E2=80=99 =C2=AB Une Grande ambition pour le num=C3=A9rique =E2=
=80=93 Ambition
p=C3=A9dagogique pour le primaire =C2=BB.

Un =C3=A9l=C3=A8ve qui passe cette ann=C3=A9e son baccalaur=C3=A9at aura, d=
urant sa
scolarit=C3=A9, vu na=C3=AEtre le =C2=AB tchat =C2=BB, Wikip=C3=A9dia, Face=
book, YouTube,
Twitter, les tablettes tactiles=E2=80=A6 Depuis quelques ann=C3=A9es, le nu=
m=C3=A9rique
p=C3=A9n=C3=A8tre notre vie quotidienne. Ces technologies offrent de nouvel=
les
perspectives pour apprendre et pour enseigner. L=E2=80=99=C3=89cole est au =
c=C5=93ur des
d=C3=A9fis que les technologies num=C3=A9riques posent =C3=A0 notre soci=C3=
=A9t=C3=A9. Elle doit
non seulement former les =C3=A9l=C3=A8ves =C3=A0 maitriser les outils qu=E2=
=80=99ils utilisent
chaque jour dans leurs =C3=A9tudes et leurs loisirs, mais aussi, et surtout,
pr=C3=A9parer le futur citoyen =C3=A0 vivre dans une soci=C3=A9t=C3=A9 dont=
 l=E2=80=99environnement
technologique est amen=C3=A9 =C3=A0 =C3=A9voluer de plus en plus rapidement.
Or, notre pays a accumul=C3=A9 du retard en la mati=C3=A8re : le niveau
d=E2=80=99=C3=A9quipement des =C3=A9tablissements scolaires demeure insuffi=
sant et
l=E2=80=99utilisation du num=C3=A9rique =C3=A0 des fins p=C3=A9dagogiques t=
rop limit=C3=A9e. Ainsi,
si 97 % des enseignants estiment que les outils num=C3=A9riques permettent
d=E2=80=99am=C3=A9liorer la qualit=C3=A9 p=C3=A9dagogique de leur enseignem=
ent, seuls 21 %
d=E2=80=99entre eux les utilisent au moins une fois par semaine.
De plus, de fortes in=C3=A9galit=C3=A9s entre les territoires et entre le p=
rimaire
et le secondaire persistent. Nous assistons aujourd=E2=80=99hui =C3=A0 un m=
ouvement
aussi important que le fut, dans la seconde moiti=C3=A9 du 19e si=C3=A8cle,=
 la
diffusion massive des manuels scolaires et des tableaux noirs dans les
=C3=A9coles de la R=C3=A9publique. Ces outils p=C3=A9dagogiques ont =C3=A9t=
=C3=A9 au coeur de
l=E2=80=99=C3=89cole du 20e si=C3=A8cle et d'une certaine organisation de l=
a classe. Il
nous revient aujourd=E2=80=99hui de penser et construire celle du 21=C3=A8m=
e si=C3=A8cle.
C=E2=80=99est autour de cette vision d=E2=80=99avenir de la place de l=E2=
=80=99=C3=A9cole =C3=A0 l=E2=80=99=C3=A8re du
num=C3=A9rique que doivent se mobiliser la communaut=C3=A9 =C3=A9ducative e=
t ses
partenaires.
C=E2=80=99est sur ces probl=C3=A9matiques que devra porter la concertation.=
 Comment
d=C3=A9velopper le num=C3=A9rique =C3=A9ducatif =C3=A0 l=E2=80=99=C3=89cole=
 ? Quels contenus et
ressources num=C3=A9riques p=C3=A9dagogiques doivent =C3=AAtre d=C3=A9velop=
p=C3=A9s ? Quelles
strat=C3=A9gies de diffusion de ces contenus num=C3=A9riques p=C3=A9dagogiq=
ues =C3=A0
destination notamment des enseignants et des =C3=A9l=C3=A8ves pourraient =
=C3=AAtre
adapt=C3=A9es et quels en seraient les obstacles et les opportunit=C3=A9s ?
Quelles innovations pourraient =C3=AAtre port=C3=A9es (open data, didactici=
els,
serious games, plateformes d=E2=80=99=C3=A9changes=E2=80=A6) ? Comment form=
er les enseignants
=C3=A0 l=E2=80=99utilisation des nouvelles technologies de l=E2=80=99inform=
ation et de la
communication ? Comment faire en sorte que ces technologies soient
pleinement int=C3=A9gr=C3=A9es aux m=C3=A9thodes et aux contenus p=C3=A9dag=
ogiques ?


 	L=E2=80=99animation sera confi=C3=A9e =C3=A0 Gilbert CAMBE, Directeur du =
CRDP
d=E2=80=99Auvergne.
 	Le lieu de la consultation, un amphith=C3=A9=C3=A2tre permettra la pr=C3=
=A9sence de
280 participants dans l=E2=80=99enceinte du CRDP d=E2=80=99Auvergne,  15 ru=
e d=E2=80=99Amboise =C3=A0
Clermont-Ferrand.

 	L=E2=80=99organisation et les th=C3=A8mes trait=C3=A9s :

 	Accueil : Monsieur Luc LAUNAY, DASEN du Puy-de-D=C3=B4me et Monsieur
Gilbert CAMBE, Directeur du CRDP d=E2=80=99Auvergne

 	Les grands t=C3=A9moins (sous r=C3=A9serve) :
- Monsieur CALLOIS, Directeur G=C3=A9n=C3=A9ral des Services, Conseil R=C3=
=A9gional
d=E2=80=99Auvergne
- Madame DAFFIX-RAY, Vice-Pr=C3=A9sidente du Conseil G=C3=A9n=C3=A9ral, Pr=
=C3=A9sidente de
l=E2=80=99Association des=20
  Maires du Puy-de-D=C3=B4me
- Madame DAMESIN, Directrice de Vulcania
- Monsieur  DANEL, Conseiller aupr=C3=A8s du Recteur pour le num=C3=A9rique
- Monsieur DUHESME, Directeur des sites Michelin de Clermont-Ferrand
- Monsieur  GOUTTEBEL, Maire de Murol, Pr=C3=A9sident de l=E2=80=99associat=
ion des
Maires=20
  ruraux du Puy-de-D=C3=B4me
- Monsieur MAGNER, S=C3=A9nateur du Puy-de-D=C3=B4me
- Mesdames Messieurs les repr=C3=A9sentants des f=C3=A9d=C3=A9rations de Pa=
rents
d=E2=80=99=C3=A9l=C3=A8ves PEEP/FCPE/APEEL

 	Table ronde n=C2=B0 1 : Quel projet =C3=A9ducatif pour la soci=C3=A9t=C3=
=A9 du num=C3=A9rique ?
A quelle =C3=A9ch=C3=A9ance, pour quelle influence ?,=20

 	Table ronde n=C2=B0 2 : Comment assurer l=E2=80=99=C3=A9galit=C3=A9 des t=
erritoires dans la
soci=C3=A9t=C3=A9 num=C3=A9rique ?,=20

 	Table ronde n=C2=B0 3 : La citoyennet=C3=A9 du num=C3=A9rique :=20
				- faire partager les valeurs de la R=C3=A9publique
				- devenir un citoyen de la soci=C3=A9t=C3=A9 num=C3=A9rique

=09
 	Rapporteur : Monsieur Patrick ROUMAGNAC, IEN TICE Acad=C3=A9mique

 	Clot=C3=BBre des =C3=A9changes : Monsieur Luc LAUNAY, DASEN du Puy-de-D=
=C3=B4me=20


Chaque th=C3=A8me sera trait=C3=A9 durant 40 minutes=20
-----------------------------------------------------------

Librement,

st=C3=A9phane Moulinet

--=20
La top-posting [http://fr.wikipedia.org/wiki/TOFU_(Usenet_et_Internet)] , c=
'est pas =C3=A9colo !
_____________________________________________________________________
r=C3=A9seaux d'artistes autoproduits, label autog=C3=A9r=C3=A9, plateforme =
de
t=C3=A9l=C3=A9chargement libre, m=C3=A9dia ind=C3=A9pendant
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