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Reply-To: npettiaux@april.org
Sender: nicolas.pettiaux@gmail.com
In-Reply-To: <20121103205439.70d5ee12@Bibnoir.home>
References: <59kbjn1ymmnsb7qx9jt7q2pe.1351968363950@email.android.com>
	<20121103205439.70d5ee12@Bibnoir.home>
Date: Sun, 4 Nov 2012 06:34:23 +0100
Message-ID: <CAEHX+g=zRRXEwHoCXsQ7jKkyRrT4SS7EbtHwTCU-UO6svBPC1w@mail.gmail.com>
From: Nicolas Pettiaux <npettiaux@april.org>
To: Guyot <linux@cvgg.org>
Cc: educ@april.org,
 Educ AFUL <educ@aful.org>
Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Pr=E9sentation?=
Errors-to: educ-owner@april.org
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Sender: educ-request@april.org
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Bonjour,

Discussion tr=E8s int=E9ressante. En premi=E8re approximation, je constate =
qu'un
prof est ... un prof, qu'il soit suisse, fran=E7ais ou belge.

Caract=E9ristique du prof : (avec un peu d'humour, =E0 discuter svp)

(ici, du =3D de la aussi bien)

* comme =E9l=E8ve, le prof aimait souvent l'=E9cole. Sinon, il a quand m=EA=
me de
bons souvenirs,
* le prof est un peu nostalgique de sa jeunesse (comme tout le monde) mais
il aime sa nouvelle position. Maintenant c'est lui qui a le pouvoir devant
la troupe de 25 =E9l=E8ves,
* le prof aime sa position de prof : comme enseignant, devant les =E9l=E8ve=
s,
il dirige, guide, construit, transmets ... mais c'est lui le chef. M=EAme la
direction a, une fois la porte de la classe ferm=E9e, peu de chose =E0 dire.
* le prof est en g=E9n=E9ral g=E9n=E9reux mais assez conservateur. Comme il=
 a aim=E9
ce qu'il a re=E7u, il veut aussi le donner =E0 ses =E9l=E8ves, souvent pres=
que
comme il l'a re=E7u. Bon, dommage que la Soci=E9t=E9 ait tant chang=E9.
* le prof, comme tout le monde, est un peu fain=E9ant . Il aime bien
conserver les cours d=E9j=E0 donn=E9s et limiter son devoir de mise =E0 jou=
r et
cr=E9ation. Ceci pose parfois quelques soucis devant les =E9l=E8ves qui ont=
 tout
=E0 construire, d'abord eux-m=EAme,
* le prof ne voit pas bien. Il voit les poils dans les mains des =E9l=E8ves=
 qui
ne travaillent pas assez, presque jamais assez (=AB de mon temps, on faisait
bcp plus =BB ), surtout pour son cours, qui est d'ailleurs central et
essentiel, comment peut-on se passer de son cours pour devenir un homme =AB
bien =BB arm=E9 pour lutter dans la jungle du monde actuel (et gagner sa
tartine). Mais il ne voit pas la poutre qu'il a dans l'oeil qui fait que
lui ne travaille pas autant.
* le prof pense que l'=E9l=E8ve doit apprendre toujours plus surtout des
langues, mais lui m=EAme ne parle pas souvent (bien) l'informatique, facebo=
ok
et les r=E9seaux, la science, les grands probl=E8mes de Soci=E9t=E9, la sex=
ualit=E9
... ou 4 langages de programmation informatique que certains de ses =E9l=E8=
ves
pratiquent volontiers couramment.
* le prof pense que l'=E9ducation et la formation sont vraiment essentielles
=E0 la constitution d'=AB un esprit sain un corps sain =BB (en oubliant par=
fois
le sens initial de la formule, voir wikipedia), surtout pour les =E9l=E8ves,
car lui se verrait volontiers dispens=E9 des formations, d'ailleurs il ne
profite pas des mise =E0 jours en mati=E8re informatique et technologique p=
ar
exemple offerte par certains de ses coll=E8gues,
* le prof aime bien partager, surtout quand c'est lui qui re=E7oit. En effe=
t,
il pense que les notes de coll=E8gues seraient souvent un bon compl=E9ment =
aux
siennes, mais il rechigne souvent =E0 pr=E9ter les siennes justement car el=
les
contiennent tant d'erreur et il ne veut pas que cela lui soit reproch=E9.
* bref, le prof est juste un Homme sauf que comme il transmet la bonne
parole =E0 de jeunes =E2mes, il a un pouvoir extraordinaire d'influence en =
tout
cas

* bien s=FBr, ceci ne d=E9crit qu'une minorit=E9 des profs, mais on la renc=
ontre
souvent dans la salle des profs.
* car il y a beaucoup de profs qui aiment vraiment se tenir au courant de
la vie de la Soci=E9t=E9, en parlent continuellement au cours, sont tr=E8s
pr=E9occup=E9s par les probl=E8mes de faim dans le monde, d'=E9puisement des
ressources, de gaspillage par le fait que trop de gens (lui aussi) doivent
refaire ce qui a =E9t=E9 bien fait par d'autres mais que ceux-ci n'ont pas
voulu partager assez librement pour que ce soit facilement et l=E9galement
repris , augment=E9 et adapt=E9, d=E9pensent une =E9nergie colossale et le =
temps
qui accompagne pour changer le monde.

Je me demande si il existe un livre qui d=E9crit la psychologie DU prof dans
la Soci=E9t=E9 comme, pour le fonctionnaire, le livre de Jean Lalibert=E9

http://www.septentrion.qc.ca/catalogue/livre.asp?id=3D2903

Jean LALIBERT=C9, Les fonctionnaires. Politique, bureaucratie et jeux de
pouvoir, Qu=E9bec,
Septentrion, 2009, 255 p.

http://www.erudit.org/revue/rs/2009/v50/n3/039091ar.pdf dit

=AB Agr=E9able =E0 lire et traitant de mani=E8re directe de ce qui va mal d=
ans la
fonction publi-
que, Les fonctionnaires a des qualit=E9s manifestes pour =EAtre un succ=E8s=
 parmi
les parutions de
l=92ann=E9e relatives aux questions politiques et de soci=E9t=E9 au Qu=E9be=
c. =BB Sans
doute (note de npettiaux) aussi en dehors du Qu=E9bec.

Note : ceux qui veulent lire le livre peuvent m'=E9crire en priv=E9 pour qu=
e je
leur envois le pdf.

Bonne journ=E9e,

--=20
Nicolas Pettiaux, dr. sc - gsm : 0496 24 55 01 - wiki.rmll.be - wiki.wlsm.be
RMLL - World libre software and culture meeting - WLSM
Soutenez la candidature de Bruxelles, 6 =3D> 11/7/2013. Liste orga sur
http://lc.cx/Zia
Support Brussels as candidate, July 6 to 11, 2013 - Orga list on
http://lc.cx/Zia
Lepacte.be - =AB promouvoir les libert=E9s num=E9riques en Belgique =BB - h=
etpact.be

--14dae9340961b2686704cda4b827
Content-Type: text/html; charset=windows-1252
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Bonjour,<br><br>Discussion tr=E8s int=E9ressante. En premi=E8re approximati=
on, je constate qu&#39;un prof est ... un prof, qu&#39;il soit suisse, fran=
=E7ais ou belge.<br><br>Caract=E9ristique du prof : (avec un peu d&#39;humo=
ur, =E0 discuter svp)<br>
<br>(ici, du =3D de la aussi bien)<br><br>* comme =E9l=E8ve, le prof aimait=
 souvent l&#39;=E9cole. Sinon, il a quand m=EAme de bons souvenirs,<br>* le=
 prof est un peu nostalgique de sa jeunesse (comme tout le monde) mais il a=
ime sa nouvelle position. Maintenant c&#39;est lui qui a le pouvoir devant =
la troupe de 25 =E9l=E8ves,<br>
* le prof aime sa position de prof : comme enseignant, devant les =E9l=E8ve=
s, il dirige, guide, construit, transmets ... mais c&#39;est lui le chef. M=
=EAme la direction a, une fois la porte de la classe ferm=E9e, peu de chose=
 =E0 dire.<br>
* le prof est en g=E9n=E9ral g=E9n=E9reux mais assez conservateur. Comme il=
 a aim=E9 ce qu&#39;il a re=E7u, il veut aussi le donner =E0 ses =E9l=E8ves=
, souvent presque comme il l&#39;a re=E7u. Bon, dommage que la Soci=E9t=E9 =
ait tant chang=E9.<br>
* le prof, comme tout le monde, est un peu fain=E9ant . Il aime bien conser=
ver les cours d=E9j=E0 donn=E9s et limiter son devoir de mise =E0 jour et c=
r=E9ation. Ceci pose parfois quelques soucis devant les =E9l=E8ves qui ont =
tout =E0 construire, d&#39;abord eux-m=EAme,<br>
* le prof ne voit pas bien. Il voit les poils dans les mains des =E9l=E8ves=
 qui ne travaillent pas assez, presque jamais assez (=AB de mon temps, on f=
aisait bcp plus =BB ), surtout pour son cours, qui est d&#39;ailleurs centr=
al et essentiel, comment peut-on se passer de son cours pour devenir un hom=
me =AB bien =BB arm=E9 pour lutter dans la jungle du monde actuel (et gagne=
r sa tartine). Mais il ne voit pas la poutre qu&#39;il a dans l&#39;oeil qu=
i fait que lui ne travaille pas autant.<br>
* le prof pense que l&#39;=E9l=E8ve doit apprendre toujours plus surtout de=
s langues, mais lui m=EAme ne parle pas souvent (bien) l&#39;informatique, =
facebook et les r=E9seaux, la science, les grands probl=E8mes de Soci=E9t=
=E9, la sexualit=E9 ... ou 4 langages de programmation informatique que cer=
tains de ses =E9l=E8ves pratiquent volontiers couramment.<br>
* le prof pense que l&#39;=E9ducation et la formation sont vraiment essenti=
elles =E0 la constitution d&#39;=AB un esprit sain un corps sain =BB (en ou=
bliant parfois le sens initial de la formule, voir wikipedia), surtout pour=
 les =E9l=E8ves, car lui se verrait volontiers dispens=E9 des formations, d=
&#39;ailleurs il ne profite pas des mise =E0 jours en mati=E8re informatiqu=
e et technologique par exemple offerte par certains de ses coll=E8gues,<br>
* le prof aime bien partager, surtout quand c&#39;est lui qui re=E7oit. En =
effet, il pense que les notes de coll=E8gues seraient souvent un bon compl=
=E9ment aux siennes, mais il rechigne souvent =E0 pr=E9ter les siennes just=
ement car elles contiennent tant d&#39;erreur et il ne veut pas que cela lu=
i soit reproch=E9.<br>
* bref, le prof est juste un Homme sauf que comme il transmet la bonne paro=
le =E0 de jeunes =E2mes, il a un pouvoir extraordinaire d&#39;influence en =
tout cas<br><br>* bien s=FBr, ceci ne d=E9crit qu&#39;une minorit=E9 des pr=
ofs, mais on la rencontre souvent dans la salle des profs.<br>
* car il y a beaucoup de profs qui aiment vraiment se tenir au courant de l=
a vie de la Soci=E9t=E9, en parlent continuellement au cours, sont tr=E8s p=
r=E9occup=E9s par les probl=E8mes de faim dans le monde, d&#39;=E9puisement=
 des ressources, de gaspillage par le fait que trop de gens (lui aussi) doi=
vent refaire ce qui a =E9t=E9 bien fait par d&#39;autres mais que ceux-ci n=
&#39;ont pas voulu partager assez librement pour que ce soit facilement et =
l=E9galement repris , augment=E9 et adapt=E9, d=E9pensent une =E9nergie col=
ossale et le temps qui accompagne pour changer le monde.<br>
=A0<br>Je me demande si il existe un livre qui d=E9crit la psychologie DU p=
rof dans la Soci=E9t=E9 comme, pour le fonctionnaire, le livre de Jean Lali=
bert=E9<br><br><a href=3D"http://www.septentrion.qc.ca/catalogue/livre.asp?=
id=3D2903">http://www.septentrion.qc.ca/catalogue/livre.asp?id=3D2903</a><b=
r>
<br>Jean LALIBERT=C9, Les fonctionnaires. Politique, bureaucratie et jeux d=
e pouvoir, Qu=E9bec,<br>Septentrion, 2009, 255 p.<br><br><a href=3D"http://=
www.erudit.org/revue/rs/2009/v50/n3/039091ar.pdf">http://www.erudit.org/rev=
ue/rs/2009/v50/n3/039091ar.pdf</a> dit <br>
<br>=AB Agr=E9able =E0 lire et traitant de mani=E8re directe de ce qui va m=
al dans la fonction publi-<br>que, Les fonctionnaires a des qualit=E9s mani=
festes pour =EAtre un succ=E8s parmi les parutions de<br>l=92ann=E9e relati=
ves aux questions politiques et de soci=E9t=E9 au Qu=E9bec. =BB Sans doute =
(note de npettiaux) aussi en dehors du Qu=E9bec.<br>
<br>Note : ceux qui veulent lire le livre peuvent m&#39;=E9crire en priv=E9=
 pour que je leur envois le pdf.<br><br>Bonne journ=E9e,<br><br>-- <br>Nico=
las Pettiaux, dr. sc - gsm : 0496 24 55 01 - <a href=3D"http://wiki.rmll.be=
" target=3D"_blank">wiki.rmll.be</a> - <a href=3D"http://wiki.wlsm.be" targ=
et=3D"_blank">wiki.wlsm.be</a><br>
RMLL - World libre software and culture meeting - WLSM<br>Soutenez la candi=
dature de Bruxelles, 6 =3D&gt; 11/7/2013. Liste orga sur <a href=3D"http://=
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ndidate, July 6 to 11, 2013 - Orga list on <a href=3D"http://lc.cx/Zia" tar=
get=3D"_blank">http://lc.cx/Zia</a><br>
Lepacte.be - =AB promouvoir les libert=E9s num=E9riques en Belgique =BB - <=
a href=3D"http://hetpact.be" target=3D"_blank">hetpact.be</a><br>

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