Return-Path: <educ-owner@april.org>
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Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 5D96310C82FE;
	Tue, 11 Dec 2012 10:10:58 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id HX-8a5v1BngK; Tue, 11 Dec 2012 10:10:58 +0100 (CET)
Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102)
	id 45ED710C8295; Tue, 11 Dec 2012 10:10:58 +0100 (CET)
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id B58931530112
	for <educ@april.org>; Tue, 11 Dec 2012 10:10:55 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id A0ZLTATmtWWq for <educ@april.org>;
	Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
Received: from sake.ryxeo.com (sake.ryxeo.com [91.121.8.145])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id DB3811530012
	for <educ@april.org>; Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
Received: from localhost (localhost.localdomain [127.0.0.1])
	by sake.ryxeo.com (Postfix) with ESMTP id 8E37B9E242
	for <educ@april.org>; Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
X-DKIM: Sendmail DKIM Filter v2.8.3 sake.ryxeo.com 8E37B9E242
DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=simple/simple; d=ryxeo.com; s=default;
	t=1355217054; bh=m5wkitmZALgo4DcuVTn1d+tBquSGE4Paoyrq150DUug=;
	h=Message-ID:Date:From:MIME-Version:To:Subject:References:
	 In-Reply-To:Content-Type:Content-Transfer-Encoding;
	b=Tqtaw4W9JIXkUwA8oiZwf6S7VTQmV8tvI31W+P0tuHDYLECEphOetMYzuOTcPwmAh
	 WIAUlZu3mbISZxOxScsp0CyAbuC+CdJICF5KCBSbXf1IMDP3WDGt94EwcgQa/yX4Os
	 6NQl3ezH0i8inNCUNsTL2D76UyVfDAjsNV/sLa6I=
Received: from sake.ryxeo.com ([127.0.0.1])
	by localhost (sake.ryxeo.com [127.0.0.1]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id BK6FmLZELLgB for <educ@april.org>;
	Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
Received: from bryan.ryxeo.com (bryan.ryxeo.com [88.170.241.195])
	by sake.ryxeo.com (Postfix) with ESMTPS id 58B6C9E23A
	for <educ@april.org>; Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
X-DKIM: Sendmail DKIM Filter v2.8.3 sake.ryxeo.com 58B6C9E23A
Received: from serveur (anet.ryxeo.com [192.168.100.1])
	by bryan.ryxeo.com (Postfix) with ESMTP id 12DE9F60C4
	for <educ@april.org>; Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
Received: from [192.168.100.51] (quad-eric.nouva.local [192.168.100.51])
	by serveur (Postfix) with ESMTP id 05FFC4942
	for <educ@april.org>; Tue, 11 Dec 2012 10:10:54 +0100 (CET)
Message-ID: <50C6F89D.9090206@ryxeo.com>
Date: Tue, 11 Dec 2012 10:10:53 +0100
From: =?UTF-8?B?w4lyaWMgU2VpZ25l?= <eric.seigne@ryxeo.com>
Organization: =?UTF-8?B?UnlYw6lvIFNBUkw=?=
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; Linux x86_64; rv:15.0) Gecko/20120827 Thunderbird/15.0
MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org
References: <50C5D51D.60802@gmail.com> <50C6F197.8010804@pi-et-ro.net>
In-Reply-To: <50C6F197.8010804@pi-et-ro.net>
X-Enigmail-Version: 1.4.4
Subject: Re: [EDUC] RDV au cabinet de V.Peillon
X-Loop: educ@april.org
X-Sequence: 4525
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
X-no-archive: yes
List-Id: <educ.april.org>
List-Help: <mailto:sympa@april.org?subject=help>
List-Subscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=subscribe%20educ>
List-Unsubscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=unsubscribe%20educ>
List-Post: <mailto:educ@april.org>
List-Owner: <mailto:educ-request@april.org>
List-Archive: <https://listes.april.org/wws/arc/educ>
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This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1355217056-6749-198
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Content-Transfer-Encoding: 8bit

<html>
  <head>
    <meta content="text/html; charset=UTF-8" http-equiv="Content-Type">
  </head>
  <body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
    <div class="moz-cite-prefix">Le 11/12/2012 09:40, Louis-Maurice De
      Sousa a écrit :<br>
    </div>
    <blockquote cite="mid:50C6F197.8010804@pi-et-ro.net" type="cite">Bonjour,
      <br>
      <br>
      Le 10/12/2012 13:27, Rémi Boulle a écrit :
      <br>
      <blockquote type="cite">Bonjour,
        <br>
        <br>
        L'April sera reçue lundi 17 décembre par Gilles Braun,
        conseiller
        <br>
        technique en charge du numérique éducatif, de l’innovation et
        <br>
        l’expérimentation et des relations avec les éditeurs.
        <br>
        <br>
        Nous allons bien entendu tâcher de faire avancer les dossiers
        habituels
        <br>
        : enseignement de l'informatique, logiciels et ressources libres
        pour
        <br>
        l'éducation, manuels scolaires libres, demander des propositions
        <br>
        concrètes quant à la transposition de la circulaire Ayrault au
        sein du
        <br>
        MEN...
        <br>
        <br>
        Voyez-vous des points à aborder en plus ?
        <br>
      </blockquote>
      <br>
      Dans son « Projet de loi d'orientation : création d'un « service
      public de l'enseignement numérique » », M. Peillon indique ceci :
      <br>
      <br>
      *« PRINCIPE D'UNE ÉDUCATION NUMÉRIQUE POUR TOUS LES ÉLÈVES »
      <br>
      *
      <br>
      Selon l'annexe, « il est impératif de former les élèves à la
      maîtrise,
      <br>
      avec un esprit critique, de ces outils qu'ils utilisent chaque
      jour dans
      <br>
      leurs études et leurs loisirs […] ». « Cela passe […] par
      l'inscription
      <br>
      dans la loi du principe d'une éducation numérique pour tous les
      élèves ». Ainsi, « la formation scolaire comprend un enseignement
      progressif et une pratique raisonnée des outils d'information et
      de communication et de l'usage des ressources numériques qui
      permettront aux élèves tout au long de leur vie de construire, de
      s'approprier et de partager les savoirs. »
      <br>
      --------------------------------
      <br>
      <br>
      Cela ne peut passer que par l'utilisation de logiciels libres.
      Comment former à un esprit critique avec des outils dont on n'a
      pas la maîtrise ?
      <br>
      Malheureusement, malgré l'espoir suscité par la circulaire du
      premier ministre, ce volet essentiel semble encore absent. Et il
      est particulièrement critique sur les usages de tablettes
      numériques si généralement vantées. Tablettes dont l'usage revient
      à livrer les élèves et les citoyens de ce pays à des entreprises
      privées qui, non seulement ont la maîtrise de l'outil, mais aussi
      celle des contenus. Que pèse la volonté du système éducatif
      français face aux stratégies d'entreprises mondialisées ?
      <br>
      <br>
      Il est temps, en partenariat avec les collectivités locales, et
      avec les corps d'inspection, de se débarrasser de l'usage de
      logiciels privateurs dans le domaine éducatif. De l'école au
      lycée. Les avantages sont techniques, plus d'heures passées à
      gérer des problèmes de licences ou à tenter d'adapter des outils
      au besoin éducatifs, quand ils sont destinés au grand public. Les
      avantages sont aussi citoyens et économiques.
      <br>
      <br>
      C'est possible, aujourd'hui, maintenant.
      <br>
    </blockquote>
    <br>
    Et concrètement avec un industriel Français Unowhy et une SSLL
    locale RyXéo: <a
      href="https://www.ryxeo.com/Tablettes-tactiles-scolaires.html">https://www.ryxeo.com/Tablettes-tactiles-scolaires.html</a><br>
    <br>
    Dont tous nos arguments sont concentrés dans ce petit objet de 10
    pouces:<br>
     - facile d'entretiens (4 vis pour la démonter et changer la
    batterie ou la dalle par exemple)<br>
     - que des connecteurs standards (usb, ethernet, sdcard, jack), pas
    de prise spéciale<br>
     - produit en France, cf la visite de <a
href="http://www.clubic.com/diaporama/photo-qooq-fabrication-d-une-tablette-made-in-france-en-images-36418/visite-de-la-ligne-de-production-de-la-qooq-v2-556532/">la
      chaine de production</a>  (sauf les composants électroniques, le
    temps qu'on reconstruise des usines ...)<br>
     - du logiciel libre de A à Z (sauf quelques blobs dans le kernel
    mais malheureusement trop classique sur les archi de ce type) qui
    sort de chez linaro et adapté par ryxeo<br>
     - les données des élèves ne seront stockées que sur des services
    hébergés en france et donc soumis à nos lois<br>
     - un SDK disponible pour que n'importe quel développeur puisse
    créer des applications et de la <a
      href="https://redmine.ryxeo.com/projects/ryxeo/wiki/QT">documentation</a><br>
    <br>
    tout ceci est très très frais, nous avons annoncés tout ça ce
    samedi, maintenant il faut faire du bruit pour que ça se sache !<br>
    <br>
    En complément il faut absolument accentuer la production de
    ressources pédagogiques libres, nous avons commencés par la
    constitution d'un entrepôt de ressources libres : <a
      href="http://data.abuledu.org">http://data.abuledu.org</a> (5000
    ressources en 3 mois, avec l'aide de la communauté on arrivera
    peut-être aux 50.000 pour les RMLL) qui va ensuite se décliner sur
    un entrepôt de ressources pédagogiques (des fiches pratiques, des
    modules de contenu pour les logiciels etc.) sur la
    mediatheque.abuledu.org (même code que l'entrepôt data).<br>
    <br>
    Et là, nous avons clairement besoin du soutiens et de la
    participation de la communauté si on veut arriver à proposer une
    alternative cohérente face à android et ios ...<br>
    <br>
    a+<br>
    Éric<br>
    <pre class="moz-signature" cols="72">-- 
        -- ABULEDU - Distribution Linux pour les écoles --
      -- NouvaLinux - Distribution Linux pour les TPE/PME --

Éric Seigne - Directeur                    | <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:eric.seigne@ryxeo.com">eric.seigne@ryxeo.com</a>
RyXéo SARL                                 | <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.ryxeo.com">http://www.ryxeo.com</a>
21 avenue M. et E. Dulout                  | tel +33 (0)5 35 540 118
33600 Pessac - FRANCE                      | fax +33 (0)9 56 606 607
</pre>
  </body>
</html>

------------=_1355217056-6749-198
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