From: Jeanne Tadeusz <jtadeusz@april.org>
Organization: April
To: educ@april.org
Date: Wed, 2 Jan 2013 18:00:13 +0100
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References: <1966229558.354161.1356262516050.JavaMail.www@wwinf8221> <201212281745.21224.jtadeusz@april.org> <50E41224.4020709@ac-reims.fr>
In-Reply-To: <50E41224.4020709@ac-reims.fr>
MIME-Version: 1.0
Message-Id: <201301021800.14043.jtadeusz@april.org>
Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-15?Q?formalisation_des_propositions_de_l=27?=
 =?ISO-8859-15?Q?April_sur__=A0l=27=E9ducation?=
Errors-to: educ-owner@april.org
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Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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  boundary="----------=_1357146006-6360-1320"
Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

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  charset="iso-8859-15"
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

BOnjour,

Merci pour les retours !

Le mercredi 2 janvier 2013 11:55:32, fabio a =E9crit :
> Bonjour,
>=20
> Juste un mot sur quelques lignes qui me paraissent (peut =EAtre=20
> injustement) tr=E8s cat=E9gorielles :
>=20
> =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D
>=20
> "Au coll=E8ge, une partie du cours de technologie devrai =EAtre=20
> explicitement consacr=E9e =E0 l'informatique et enseign=E9e par les=20
> professeurs d'informatique (ISN) et les professeurs de technologie, avec=
=20
> de la formation continue pour ces derniers quand c'est n=E9cessaire."
>=20
> Il serait peut-=EAtre judicieux de ne pas cat=E9goriser les professeurs=
=20
> intervenant, ni de sp=E9cifier le programme de technologie, d'autant que=
=20
> plus loin, il est r=E9clam=E9 (fort justement) la cr=E9ation d'un CAPES (=
CAPET=20
> ?) d'informatique.
>=20
> On pourrait =E9crire
>=20
> "Au coll=E8ge, une partie des cours devrait =EAtre explicitement consacr=
=E9e =E0=20
> l'informatique et enseign=E9e par les professeurs ayant suivis une=20
> formation pour ce faire."
ok pour moi.=20
>=20
> =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D
>=20
> "L'article L312-6 du Code de l'=E9ducation invite les enseignants =E0=20
> d=E9livrer aux =E9l=E8ves des informations sur les dangers du t=E9l=E9cha=
rgement=20
> et de la mise =E0 disposition illicites d'=BDuvres ou d'objets prot=E9g=
=E9s par=20
> un droit d'auteur ou un droit voisin pour la cr=E9ation artistique. Non=
=20
> seulement cette approche est r=E9ductrice en ignorant le partage et la=20
> question des licences libres, mais elle est aussi dangereuse en ce=20
> qu'elle prescrit des 'bons usages" d'internet en donnant une vision=20
> partiale des usages possibles. Ces dispositions devraient =EAtre=20
> supprim=E9es du texte."
>=20
> On cible ici les enseignements artistiques. Je pense que c'est sans=20
> int=E9r=EAt de n'=E9voquer que cette partie de l'iceberg.
>=20
> On pourrait =E9crire
>=20
> "L'article L312-6 du Code de l'=E9ducation invite les enseignants =E0=20
> d=E9livrer aux =E9l=E8ves des informations sur les dangers du t=E9l=E9cha=
rgement=20
> et de la mise =E0 disposition illicites d'=BDuvres ou d'objets prot=E9g=
=E9s par=20
> un droit d'auteur ou un droit voisin pour la cr=E9ation artistique.
>=20
> Cette approche est doublement r=E9ductrice :
> - elle  ignore le partage et la question des licences libres
> - elle r=E9duit cette approche aux enseignements artistiques alors qu'ell=
e=20
> devrait =EAtre transverse sur l'ensemble des disciplines"
>=20
> =3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D
Merci de la suggestion, je modifie.=20

Librement,=20

Jeanne

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