Mime-Version: 1.0 (Mac OS X Mail 6.2 \(1499\))
From: Franck Silvestre <franck.silvestre@ticetime.com>
In-Reply-To: <511A8D0D.6000404@free.fr>
Date: Wed, 13 Feb 2013 08:35:47 +0100
Cc: cnestel@free.fr,
 Emmanuel Garette <gnunux@gnunux.info>,
 educ@april.org
Message-Id: <89BE7C34-2B12-408A-B86F-78E68BBBA5C4@ticetime.com>
References: <1457110135.527865950.1360692742883.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net> <511A8D0D.6000404@free.fr>
To: Jean-Luc Poitoux <jluc.poitoux@free.fr>
Subject: Re: [EDUC] Compte-rendu, RDV avec G.Braun (cabinet du MEN)
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed;
  boundary="----------=_1360740954-13786-1986"
Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1360740954-13786-1986
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Bonjour,

Nouvel adh=C3=A9rent, je profite de ce premier message pour me pr=C3=A9sent=
er sur la liste.

J'ai commenc=C3=A9 ma carri=C3=A8re professionnelle comme professeur de mat=
h=C3=A9matiques dans le secondaire, puis ai cr=C3=A9=C3=A9 la soci=C3=A9t=
=C3=A9 Fylab a l'origine d'Eliot qui est au coeur de la solution Open ENT. =
Fylab a =C3=A9t=C3=A9 rachet=C3=A9e en 2009 par la soci=C3=A9t=C3=A9 OMT do=
nt je suis rest=C3=A9 directeur technique pendant 2 ans. Depuis 2011, j'occ=
upe un poste =C3=A0 mi-temps d'enseignant chercheur =C3=A0 Toulouse et me c=
onsacre =C3=A0 mi-temps =C3=A0 mon activit=C3=A9 de consultant/d=C3=A9velop=
peur =C3=A0 mi temps (je suis =C3=A0 moi tout seul un partenariat public pr=
iv=C3=A9 :-D, excusez la plaisanterie, c'est pour d=C3=A9tendre l'atmosph=
=C3=A8re !).
Depuis donc 13 ans je fais de l'informatique avec un principe simple : tout=
 ce qui est financ=C3=A9 par le service public =C3=A0 destination du servic=
e public est mis =C3=A0 disposition sous licence libre. Histoire de ne pas =
avancer =C3=A0 couvert, j'ai toujours milit=C3=A9 pour des licences libres =
de type "no copyleft" ou "weak copyleft". C'est une licence de type "weak c=
opyleft" qui a =C3=A9t=C3=A9 choisie pour l'Open ENT (en tous cas pour la p=
artie Eliot).=20
Je pense tr=C3=A8s bien conna=C3=AEtre le sujet des ENT, aujourd'hui encore=
 100% de mon activit=C3=A9 professionnelle priv=C3=A9e concerne l'Open ENT.=
=20

Sensation =C3=A0 chaud suite aux =C3=A9changes, je vois pointer le risque d=
e jeter le b=C3=A9b=C3=A9 avec l'eau du bain.

Dans les th=C3=A8mes soulev=C3=A9s par les uns et les autres, il me semble =
que certaines questions sont =C3=A0 traiter en amont pour =C3=A9claircir le=
 d=C3=A9bat.

1. Question relative aux donn=C3=A9es personnelles des =C3=A9l=C3=A8ves et =
=C3=A0 l'=C3=89tat
Est-il l=C3=A9gitime que l'=C3=89tat ait des fichiers (ou des bases) inform=
atiques concernant les =C3=A9l=C3=A8ves ?
Si oui sous quelle condition, =C3=A0 quel dessein ?
Si oui, quels outils de contr=C3=B4le de l'=C3=89tat par les citoyens ?

2. Question relative aux donn=C3=A9es personnelles et aux acteurs priv=C3=
=A9s
Est-il l=C3=A9gitime que des acteurs priv=C3=A9s aient des fichiers (ou des=
 bases) informatiques concernant les =C3=A9l=C3=A8ves ?
Si oui sous quelle condition, =C3=A0 quel dessein ?
Si oui, quels outils de contr=C3=B4le de ces acteurs par l'=C3=89tat et  pa=
r les citoyens ?=20=20

En ce qui me concerne, je r=C3=A9ponds oui aux deux questions concernant la=
 l=C3=A9gitimit=C3=A9 d'avoir des fichiers =C3=A9l=C3=A8ves et ce qui m'int=
=C3=A9resse donc ce sont les r=C3=A9ponses aux questions qui d=C3=A9coulent=
 de ces deux r=C3=A9ponses positives.

Les ENT se situent dans cette adh=C3=A9sion de l=C3=A9gitimit=C3=A9 et prop=
osent donc un cadre fonctionnel, technique, juridique au dispositif.
Les ENT permettent-ils de r=C3=A9pondre de mani=C3=A8re satisfaisante sur l=
es questions subsidiaires ? c'est la vrai question de mon point de vue. Enf=
in c'est plut=C3=B4t un ensemble de questions :
- les ENT offrent-ils la transparence n=C3=A9cessaire sur les desseins et c=
onditions d'utilisation des donn=C3=A9es personnelles ?
- les ENT offrent-ils les moyens de contr=C3=B4le n=C3=A9cessaires aux cito=
yens ?

L=C3=A0, je suis en revanche convaincu qu'il manque des choses mais nier qu=
e l'=C3=89tat et les collectivit=C3=A9s se pr=C3=A9occupent de ces aspects =
aujourd'hui serait un mensonge.
Pour information, avant les ENT, tr=C3=A8s peu d'=C3=A9tablissements du sec=
ondaire faisaient leur d=C3=A9claration CNIL concernant les donn=C3=A9es ex=
ploit=C3=A9s sur les =C3=A9l=C3=A8ves.
Un ENT, aujourd'hui, n'est activable qu'apr=C3=A8s d=C3=A9claration CNIL si=
mplifi=C3=A9e issue du travail effectu=C3=A9 entre le MEN et la CNIL pour o=
ffrir un cadre juridique donnant au moins satisfaction =C3=A0 la CNIL (l'ex=
traction des donn=C3=A9es =C3=A9l=C3=A8ves, la dur=C3=A9e de conservation d=
es donn=C3=A9es apr=C3=A8s sortie de l'=C3=A9l=C3=A8ve de l'=C3=A9tablissem=
ent,... sont encadr=C3=A9es par cette d=C3=A9claration CNIL).
Un ENT pour =C3=AAtre d=C3=A9ploy=C3=A9 dans un =C3=A9tablissement doit =C3=
=AAtre pr=C3=A9sent=C3=A9 en CA d'=C3=A9tablissement et vot=C3=A9 en CA. Il=
 fait l'objet d'une convention tri-partite Etat/Collectivit=C3=A9/Etablisse=
ment. Si l'=C3=A9tablissement ne vote pas CA le d=C3=A9ploiement, l'ENT n'e=
st pas d=C3=A9ploy=C3=A9.
Au sein du CA, il y a des repr=C3=A9sentants des parents, des enseignants,.=
..
Ces dispositifs de contr=C3=B4les ne sont peut-=C3=AAtre pas suffisants mai=
s ils existent.=20

J'attendrais donc plut=C3=B4t de l'April que ces questions soient pos=C3=A9=
es (comment am=C3=A9liorer la transparence et le contr=C3=B4le par les cito=
yens sur les ENT) et que l'on incite en effet =C3=A0 l'utilisation d'ENT li=
bre.

Concernant la question de l'approche SaaS. L=C3=A0 aussi, il me semble que =
le discernement entre l'apport technique qui sous-tend le SaaS et la mani=
=C3=A8re dont les acteurs =C3=A9conomiques l'exploitent est important. Le S=
aaS =C3=A0 travers des Clouds publics (voir appel de p=C3=A9tition r=C3=A9c=
ente sur cette question) pourrait =C3=AAtre un piste =C3=A0 =C3=A9tudier et=
 =C3=A0 promouvoir au sein de l'April.

Cordialement,
Franck Silvestre

--
Franck Silvestre
franck.silvestre@ticetime.com
06 44 27 86 44

web : www.ticetime.com
twitter : @francksilvestre, @ticetime
skype : franck.silvestre1


Le 12 f=C3=A9vr. 2013 =C3=A0 19:42, Jean-Luc Poitoux <jluc.poitoux@free.fr>=
 a =C3=A9crit :

> Bonsoir =C3=A0 tous, bonsoir Charlie,
>=20
> ton analyse est comme toujours, puissante et pertinente... +1
>=20
> Je suis s=C3=BBr que l'APRIL va trouver comment rattraper ce loup=C3=A9 e=
t faire une analyse de d=C3=A9faillance sur un sujet complexe. Chacun doit =
garder le droit =C3=A0 l'erreur =C3=A0 condition de les assumer :-)
>=20
> je rebondis sur le terme "accompagn=C3=A9" dans
> "
> "WebServices pour l=E2=80=99Education a accompagn=C3=A9 le Minist=C3=A8re=
 charg=C3=A9 de l=E2=80=99Education
> > Nationale dans l=E2=80=99int=C3=A9gration des sp=C3=A9cificit=C3=A9s du=
 premier degr=C3=A9 de l=E2=80=99enseignement
> > scolaire dans le SDET, cadre de r=C3=A9f=C3=A9rence des Espaces Num=C3=
=A9riques de Travail".
> "
>=20
> Pas une brochure commerciale, pas un journal de collectivit=C3=A9, n'util=
ise ce terme =C3=A0 tout bout de champ...
>=20
> Si c'=C3=A9tait parce que le concept est int=C3=A9gr=C3=A9 par le plus gr=
and nombre ce serait bien, mais j'ai de gros doutes et ne peux m'emp=C3=AAc=
her de faire une analogie avec "m=C3=A9diation" tout autant galvaud=C3=A9.
>=20
> Pour moi, accompagner x, c'est cheminer aux c=C3=B4t=C3=A9s de x. Cela su=
ppose que x a la libert=C3=A9 de choisir son but et ses moyens. Comment un =
fournisseur peut-il le garantir ?!
>=20
> JLuc
>=20
>=20
> cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
>> ----- Emmanuel Garette <gnunux@gnunux.info> a =C3=A9crit :
>>> Le 12/02/2013 00:13, cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
>>>=20
>>> Bonjour,
>> Bonjour,
>>>> Je ne parle pas de la cr=C3=A9ation de comptes, mais du fichier base =
=C3=A9l=C3=A8ves
>>>> lui m=C3=AAme, du livret personnel de comp=E1=BA=BFtences.
>>> Base =C3=A9l=C3=A8ve n'est pas un fichier mais une ... base. On peut fa=
ire une
>>> extraction d'un partie des informations de base =C3=A9l=C3=A8ve pour cr=
=C3=A9=C3=A9 les
>>> comptes dans une application tiers.=20
>> La ligue des droits de l'Homme te parle de *fichage* des populations sco=
laires occasionn=C3=A9 par le *fichier* base =C3=A9l=C3=A8ves, et toi tu r=
=C3=A9ponds :
>> meu non c'est une base  pour cr=C3=A9er des comptes. Il n'y a pas plus s=
ourd que celui qui ne veut pas entendre...
>> Dans la m=C3=AAme phrase, je te renvoie aussi LPC, =C3=A9galement fort
>> critiqu=C3=A9...=20=20
>>> 1/ ce n'est pas obligatoire ;
>>> 2/ tu n'as pas toutes les informations dans l'extraction, notamment tu
>>> n'as pas l'identifiant unique de l'=C3=A9l=C3=A8ve.
>> Et hop, tu continues sur l'extraction, sans t'attarder un seul instant
>> sur les pointeurs que je t'ai indiqu=C3=A9s et que visiblement tu n'as p=
as lus pour r=C3=A9pondre plus bas : "Le probl=C3=A8me c'est qu'un acteur p=
riv=C3=A9 contr=C3=B4le l'ENT".
>> Eh non ! Le probl=C3=A8me de Base =C3=A9l=C3=A8ves et de tous les syst=
=C3=A8mes de fichage
>> que d=C3=A9noncent par exemple les syndicats, la FCPE, la Ligue des droi=
ts
>> de l'Homme,  le Comit=C3=A9 des droits de l=E2=80=99enfant de l=E2=80=99=
ONU n'est pas ici
>> un enjeu priv=C3=A9/public (les ENT en suscitent d'autres de ce type) ma=
is
>> =C2=AB l=E2=80=99insuffisance de dispositions l=C3=A9gales propres =C3=
=A0 pr=C3=A9venir son interconnexion avec les bases de donn=C3=A9es d=E2=80=
=99autres administrations =C2=BB.
>> Je te remets le lien pour ne pas que tu crois que l'enjeu c'est
>> l'extraction pour cr=C3=A9er des comptes :
>> http://www.ldh-france.org/Base-eleves-le-gouvernement.html
>>> Oui, j'explique pourquoi techniquement ce que tu dis est faux. Les ENT
>>> ne s'identifie pas sur base =C3=A9l=C3=A8ve et les ENT n'ont pas d'acc=
=C3=A8s aux
>>> parties probl=C3=A9matiques de base =C3=A9l=C3=A8ve.
>> 1/ Mais qui t'as dit que les ENT s'identifient sur Base =C3=A9l=C3=A8ves=
 ?
>> 2/ "Cette plateforme doit s'articuler avec d'autres plateformes d=C3=A9j=
=C3=A0 existantes au sein de l=E2=80=99=C3=89ducation nationale, des Acad=
=C3=A9mies (Sconet, NOTANET, Admission Post-Bac ou ETNA), des collectivit=
=C3=A9s et des =C3=A9tablissements scolaires."
>> R=C3=A9f : http://fr.wikipedia.org/wiki/Espace_num%C3%A9rique_de_travail
>> 3/ Pointeur sur SIECLE (ex SCONET) :
>> http://fr.wikipedia.org/wiki/Sconet
>> Ne pas oublier de lire l'article en entier jusqu'en bas. Et tu comprendr=
as peut-=C3=AAtre les inqui=C3=A9tudes de la Ligue des droits
>> de l'Homme...
>> Merci
>>> J'ai plusieurs exemple d'ENT h=C3=A9berg=C3=A9 par les =C3=A9tablisseme=
nts scolaire
>>> sans SaaS. Il est trop facile de g=C3=A9n=C3=A9ralis=C3=A9. Oui beaucou=
p de webmail
>>> sont en SaaS mais un webmail n'est pas forcement en SaaS. Pareil pour
>>> les ENT.
>> Ne serais-tu pas en train de confondre la "page d'accueil" du "CMS"
>> "Portail" de l'ENT - c'est-=C3=A0-dire la partie =C3=A9merg=C3=A9e de l'=
iceberg -
>> d'avec le Sch=C3=A9ma directeur qui ouvre grandes ouvertes les portes
>> au SaaS. Que =C3=A7=C3=A0 et l=C3=A0 existent des intra/extranet d'=C3=
=A9tablissements baptis=C3=A9s "ENT" sans API ouvrant sur des applications =
externes de type SaaS,
>> bien =C3=A9videmment !
>> On ne peut pas d=C3=A9signer avec une pr=C3=A9cision s=C3=A9mantique ce =
qu'est un ENT
>> puisque, comme l'=C3=A9nonce le SDET il s'agit d'un point d=E2=80=99entr=
=C3=A9e  =C3=A0 un "dispositif global fournissant =C3=A0 un usager un point=
 d=E2=80=99acc=C3=A8s =C3=A0 travers les r=C3=A9seaux =C3=A0 l=E2=80=99ense=
mble des ressources et des services num=C3=A9riques en rapport avec son act=
ivit=C3=A9".
>>>> Le libre n'est pas r=C3=A9ductible =C3=A0 l'Open source.
>>> On dit la m=C3=AAme chose. Le probl=C3=A8me c'est qu'un acteur priv=C3=
=A9 contr=C3=B4le
>>> l'ENT. Si l'ENT est g=C3=A9r=C3=A9 par les services de la mairie (situa=
tion qui
>>> existe) j'avoue ne pas bien comprendre en quoi cela est g=C3=A9nant.
>> M=C3=AAme dans l'hypoth=C3=A8se o=C3=B9 une mairie g=C3=A9rerait une pla=
te-forme pour les =C3=A9coles dont elle a la charge, uniquement avec des lo=
giciels libres, en partenariat
>> avec les =C3=A9quipes =C3=A9ducatives cela n'en constituerait pas moins =
de l'informatique d=C3=A9loyale en ce que l'ENT implique aussi, aux jours d=
'aujourd'hui, l'int=C3=A9gration
>> par exemple du Livret personnel de comp=C3=A9tences.
>> De plus, m=C3=AAme si je suis farouchement partisan que l'informatique d=
e service
>> public demeure au sein du service public (cf. le pointeur sur le texte
>> de Stallman plus bas) ; il n'en demeure pas moins que je ne suis en rien
>> g=C3=AAn=C3=A9 qu'une =C3=A9cole soit =C3=A9quip=C3=A9e par exemple d'Ab=
ul=C3=89du qui est produit par une entreprise priv=C3=A9e.  Le probl=C3=A8m=
e n'est pas pour moi, dans ce cas public/priv=C3=A9.
>> L=C3=A0 j'ai la certitude que l'essentiel est libre, que la philosophie
>> est libre, et que l'int=C3=A9r=C3=AAt p=C3=A9dagogique est l=C3=A0.
>> Mais quand je lis qu'Abul=C3=89du est un ENT. Je me dis c'est dommage. C=
ar on joue ici sur les mots. Et ces putains de mots sont en train de nous p=
i=C3=A9ger.
>> C'est un peu comme PPP (partenariat public-priv=C3=A9) traduction perfide
>> de l'anglais - Private Finance Initiative - qui n'a rien =C3=A0 voir ave=
c une coop=C3=A9ration entre une instance publique et une instance priv=C3=
=A9e, par exemple le projet Open Mairie n=C3=A9 d'une collaboration entre l=
a mairie d'Arles et l'entreprise AtReal de Marseille.
>> Mesures =C3=A0 la port=C3=A9e des gouvernements pour promouvoir le logic=
iel libre
>> (texte de Stallman r=C3=A9f=C3=A9renc=C3=A9 plus haut)
>> http://www.gnu.org/philosophy/government-free-software.fr.html
>> Mais lorsque l'April va au minist=C3=A8re pour =C3=A9voquer, entre autre=
, le sujet
>> des ENT libres, je dis que c'est du n'importe nawak. Que c'est entrer
>> dans un pi=C3=A8ge.
>> Car c'est entrer dans le SaaS, les PPP, la mainmise des grandes firmes
>> open source ou pas, sur l'=C3=A9ducation. G=C3=A9rald Schwartzmann dans =
un post pr=C3=A9c=C3=A9dent s'est tr=C3=A8s justement r=C3=A9f=C3=A9r=C3=A9
>> au SDET. Et le/la r=C3=A9dacteur/trice de Wikip=C3=A9dia d'insister : "D=
e trop nombreux logiciels se revendiquant ENT sans pour autant r=C3=A9pondr=
e =C3=A0 l'ensemble des exigences du SDET".
>> Lire la page publi=C3=A9e le mois dernier, de l=E2=80=99annuaire ENT pre=
mier degr=C3=A9 de WebServices pour l=E2=80=99Education.
>> http://web-education.net/lannuaire-ent-premier-degre-decrypte-webservice=
s-leducation/
>> On peut y lire noir sur blanc :
>> "WebServices pour l=E2=80=99Education a accompagn=C3=A9 le Minist=C3=A8r=
e charg=C3=A9 de l=E2=80=99Education Nationale dans l=E2=80=99int=C3=A9grat=
ion des sp=C3=A9cificit=C3=A9s du premier degr=C3=A9 de l=E2=80=99enseignem=
ent scolaire dans le SDET, cadre de r=C3=A9f=C3=A9rence des Espaces Num=C3=
=A9riques de Travail".
>> Donc si je sais lire WebServices revendique sa collaboration =C3=A0 la d=
=C3=A9finition du mod=C3=A8le conceptuel de l'annuaire ENT :
>> "Les travaux effectu=C3=A9s =C3=A0 ce jour ont permis de d=C3=A9finir le=
 mod=C3=A8le conceptuel des donn=C3=A9es de l=E2=80=99annuaire ENT et le di=
ctionnaire des donn=C3=A9es associ=C3=A9, contribuant ainsi =C3=A0 l=E2=80=
=99encadrement et =C3=A0 la structuration des ENT pour le premier degr=C3=
=A9.".
>> Mais qui est derri=C3=A8re WebServices pour l=E2=80=99Education qui, sur=
 sa page d'accueil,
>> propose pour le 1er degr=C3=A9 ONE, L'ENT "l'open source" en mode SaaS,
>> soutenu par les investissements d=E2=80=99avenir (du grand emprunt Sarko=
zy) ?
>> http://web-education.net/services/degre-one-lent-open-source-mode-saas/
>> Tiens, sur la page d'accueil on voit Lilie !
>> http://web-education.net/fr/
>> Alors qui est derri=C3=A8re http://lilie.iledefrance.fr/fr/accueil ?
>> Y aurai-il un lien entre WebServices et Logica ?
>> Logica est l'entreprise du service en business et technologie. Elle r=C3=
=A9unit 39 000 collaborateurs. Elle propose conseil en management, int=C3=
=A9gration de technologies et externalisation =C3=A0 ses clients du monde e=
ntier, dont les plus grandes entreprises en Europe.
>> http://www.logica.fr/we-are-logica/media-centre/news/2010/l-ent-lilie-re=
mporte-la-victoire-du-service-2010/
>> Et puisque j'ai parl=C3=A9 plus haut de partenariat public-priv=C3=A9 (l=
e terme
>> =C3=A9tant une escroquerie s=C3=A9mantique en ce qu'un partenariat entre=
 une
>> entit=C3=A9 publique et une entreprise priv=C3=A9e quand ce n'est pas un=
 PPP
>> n'a rien de r=C3=A9pr=C3=A9hensible, surtout dans le Libre) peut-=C3=AAt=
re n'est-il pas
>> inutile de rappeler que le premier PPP concernant un services informatiq=
ue
>> en France fut sign=C3=A9 avec Logica, avec le fiasco que l'on sait !!!!!
>> D'une dur=C3=A9e exceptionnelle de 10 ans, pour un montant de 21 million=
s d'euros, Logica devait livrer un syst=C3=A8me de billetterie au Ch=C3=A2t=
eau de Versailles.
>> Le contrat fut rompu pour dysfonctionnements du service (et c'est =C3=A0=
 Logica
>> que l'on confie du SaaS pour les ENT de certaines r=C3=A9gions !!!)
>> http://www.usinenouvelle.com/article/logica-chasse-de-la-cour-de-versail=
les.152386
>> Voir aussi les =C3=A9chos :
>> "l'op=C3=A9rateur priv=C3=A9 n'=C3=A9tait pas en mesure d'endosser le r=
=C3=B4le de ma=C3=AEtre d'ouvrage qui lui =C3=A9tait d=C3=A9volu par le pri=
ncipe m=C3=AAme du PPP. Logica,  se refuse =C3=A0 tout commentaire.... ".
>> http://www.lesechos.fr/22/01/2009/LesEchos/20347-11-ECH_les-rates-des-pr=
emiers-partenariats.htm
>> Pour revenir =C3=A0 l'informatique d=C3=A9loyale, aux ENT en mode Saas O=
pen
>> source, de nombreuses entreprises sont sur ce march=C3=A9 :
>> "Un ENT Software as a Service (SaaS) vous permet d'h=C3=A9berger toutes =
vos donn=C3=A9es dans un centre de serveur s=C3=A9curis=C3=A9. itslearning =
r=C3=A9pond aux exigences de la CNIL quant =C3=A0 la protection de vos donn=
=C3=A9es priv=C3=A9es en ayant install=C3=A9 son centre de serveur en Europ=
e."
>> http://www.itslearning.fr/qu-est-ce-qu-un-ent
>> La plupart des plateformes ENT industrielles propos=C3=A9es en mode SaaS=
 (Software as a Service) permettent d=E2=80=99adresser parfaitement les bes=
oins des utilisateurs (c=C3=B4t=C3=A9 =C3=A9tablissements, collectivit=C3=
=A9s et rectorats) avec des services =C3=A9prouv=C3=A9s, tout en r=C3=A9dui=
sant sensiblement le co=C3=BBt total de possession de l=E2=80=99ENT pour le=
s porteurs de projets
>> http://www.educavox.fr/innovation/dispositifs/ENT-le-developpement-des-u=
sages,366
>> Enfin pour conclure sur la Ligue des droits de l'Homme qui relie
>> le fichage des =C3=A9l=C3=A8ves, le livret de comp=C3=A9tences, le cahie=
r de texte
>> =C3=A9lectronique aux ENT (sans entrer dans les consid=C3=A9rations sur =
le SaaS) :
>> "On ne peut que d=C3=A9plorer que de tels outils se mettent en place san=
s r=C3=A9flexion sur les risques qu=E2=80=99ils repr=C3=A9sentent pour la l=
ibert=C3=A9 et l=E2=80=99autonomie des =C3=A9l=C3=A8ves et des professeurs =
pour la relation =C3=A9ducative parents-enfants.
>> Les bulletins de notes, livrets scolaires, pass=C3=A9 de l=E2=80=99enfan=
t qui appartenaient uniquement =C3=A0 l=E2=80=99enfant et =C3=A0 sa famille=
, deviennent propri=C3=A9t=C3=A9 de l=E2=80=99Etat et des soci=C3=A9t=C3=A9=
s priv=C3=A9es qui stockent ces donn=C3=A9es. Quelles seront leur utilisati=
on future ?"
>> http://retraitbaseeleves.wordpress.com/autres-fichiers-de-len/ent/
>> Je regrette profond=C3=A9ment que l'April apr=C3=A8s le douloureux =C3=
=A9pisode
>> sur "hacker le B2i" ait mis dans son entretien avec Braun, les ENT
>> "libres" sur le tapis.
>> Les ENT peuvent =C3=AAtre r=C3=A9alis=C3=A9s =C2=AB =C3=A0 partir =C2=BB=
 ou =C2=AB fonctionner sur =C2=BB des logiciels libres. Mais fondamentaleme=
nt, un mouchard ne peut pas =C3=AAtre libre. Le logiciel libre permet =C3=
=A0 l=E2=80=99utilisateur d=E2=80=99avoir le contr=C3=B4le de sa machine ; =
le mouchard lui propose de perdre une partie de ce contr=C3=B4le pour =C3=
=AAtre surveill=C3=A9. C=E2=80=99est forc=C3=A9ment incompatible.
>> Librement,
>> Charlie
> --
> Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos informations=
 personnelles :
> http://listes.april.org/wws/info/educ


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