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Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 78BE71532947;
	Wed, 13 Feb 2013 11:57:22 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id z9rREMyreHYZ; Wed, 13 Feb 2013 11:57:22 +0100 (CET)
Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102)
	id 5F1EB153075E; Wed, 13 Feb 2013 11:57:22 +0100 (CET)
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id BC5A01530688;
	Wed, 13 Feb 2013 11:57:14 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id yBc6JjaRq2eS; Wed, 13 Feb 2013 11:57:14 +0100 (CET)
Received: from mail-oa0-f42.google.com (mail-oa0-f42.google.com [209.85.219.42])
	(using TLSv1 with cipher RC4-SHA (128/128 bits))
	(No client certificate requested)
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTPS id AED451530681;
	Wed, 13 Feb 2013 11:57:13 +0100 (CET)
Received: by mail-oa0-f42.google.com with SMTP id i18so1147278oag.29
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 Wed, 13 Feb 2013 02:57:12 -0800 (PST)
Received: by 10.76.12.10 with HTTP; Wed, 13 Feb 2013 02:57:12 -0800 (PST)
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References: <1979504446.528211107.1360704503717.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
	<CA+Db+d_yj5HWtPnUZ9B9NVM8uXQYKoFExDjKHd-D1F=OTT8DDQ@mail.gmail.com>
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	<511B6BF2.9010707@april.org>
Date: Wed, 13 Feb 2013 11:57:12 +0100
Message-ID: <CA+Db+d_ESdRmAqW5eeDNGBuXVzC9C7RNYA2NnnX1Las2153GuA@mail.gmail.com>
From: =?ISO-8859-1?Q?R=E9mi_Boulle?= <remi.boulle@gmail.com>
To: Yves Combe <ycombe@april.org>
Cc: educ@april.org
Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Ordicoll=E8ge_19=2C_le_buzz_continue_et?=
 =?ISO-8859-1?Q?_le_Caf=E9_p=E9dagogique_en_profite_pour_attaquer_le_Libre?=
X-Loop: educ@april.org
X-Sequence: 4749
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
X-no-archive: yes
List-Id: <educ.april.org>
List-Help: <mailto:sympa@april.org?subject=help>
List-Subscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=subscribe%20educ>
List-Unsubscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=unsubscribe%20educ>
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This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1360753039-13786-2020
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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Le 13 f=E9vrier 2013 11:33, Yves Combe <ycombe@april.org> a =E9crit :
> Le 13/02/2013 10:38, Yves Combe a =E9crit :
>
>> Le 13/02/2013 10:05, R=E9mi Boulle a =E9crit :
>>>
>>> Le 12 f=E9vrier 2013 22:28,<cnestel@free.fr>  a =E9crit :
>>>>
>>>> Lire aussi le rapport de 3 inspecteurs g=E9n=E9raux
>>>> (en lien en bas de page)
>>>>
>>>>
>>>> http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/02/11022013Article=
634961614526383622.aspx
>>>
>>> Dans le compte-rendu de F.Jarraud, on lit : "Le rapport souligne les
>>> tr=E8s nombreuses pannes des ordinateurs portables sous Linux et le
>>> d=E9sarroi des enseignants face =E0 des logiciels inconnus avec lesquels
>>> ils n'arrivaient m=EAme pas =E0 utiliser les outils num=E9riques qu'ils
>>> avaient cr=E9=E9s =E0 la maison"
>>>
>>> Alors que dans le rapport, on lit noir sur blanc : "des ordinateurs
>>> portables =E9quip=E9s de logiciels libres ou =AB Open source =BB, le pl=
us
>>> souvent *compatibles avec l=92environnement de travail habituel* des
>>> enseignants" (p17)
>>>
>>> D=E9sinformation ou erreur ?
>>
>> La phrase de Jarraud se trouve page 30 du rapport:
>> --------
>> L=92ensemble des enseignants rencontr=E9s a abord=E9 le sujet en regrett=
ant,
>> d=92une part, qu=92une
>> partie des supports didactis=E9s dont ils se servaient auparavant ne soi=
ent
>> plus lisibles avec le
>> syst=E8me d=92exploitation Linux, et, d=92autre part, que l=92offre en m=
anuels
>> scolaires num=E9riques
>> interactifs soit limit=E9e et tr=E8s co=FBteuse.
>
> On peut d'ailleurs ajouter qu'il semble =E9tonnant que le rapport associe
> seulement Linux =E0 la perte de lisibilit=E9 d'=ABune
> partie des supports didactis=E9s dont ils se servaient auparavant=BB alor=
s que
> la situation est assur=E9ment bien pire avec un iPad.

Je pense que par "supports didactis=E9s", l'IG parle des supports faits
par les "=E9diteurs" et pas les documents faits =E0 la maison par les
enseignants qui ont ne posaient pas vraiment de soucis. Jarraud
globalise tout dans le m=EAme sac.

>
> =C0 moins que pour l'iPad la question ne se pose m=EAme plus, l'outil dev=
enant
> un simple moyen d'acc=E8s au net et =E0 quelques applications simples
> s=E9lectionn=E9es par Apple, hors du contr=F4le des utilisateurs ou des
> enseignants. On est alors bien loin de la fourniture aux =E9l=E8ves d'un =
outil
> pour =ABd=E9velopper leur pratique des outils num=E9riques, conform=E9men=
t =E0 la
> volont=E9 des =E9lus qui souhaitaient lutter contre la fracture num=E9riq=
ue et
> sociale=BB (page 11 du rapport).

Oui, d'ailleurs, je ne me rappelle plus tr=E8s bien, si un professeur
veut d=E9velopper une application pour IPad typiquement un logiciel de
g=E9om=E9trie dynamique ou une animation (disons HTML5), comment cela se
passe-t-il ? Peut-il la mettre sous une licence libre ? Est-ce gratuit
de d=E9velopper pour IPad ? Je crains que ce soit "non" =E0 chaque
question avec co=FBt prohibitif.
R=E9mi.

------------=_1360753039-13786-2020
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