Return-Path: X-Original-To: jtadeusz@april.org Delivered-To: jtadeusz@april.org Received: from localhost (unknown [192.168.2.16]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 7FB311530760; Wed, 13 Feb 2013 12:05:58 +0100 (CET) Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17]) by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024) with ESMTP id S4o19mQMetrG; Wed, 13 Feb 2013 12:05:58 +0100 (CET) Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102) id 462BA20C000D; Wed, 13 Feb 2013 12:05:55 +0100 (CET) Received: from localhost (unknown [192.168.2.16]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 57F49153067B for ; Wed, 13 Feb 2013 12:04:42 +0100 (CET) Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17]) by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024) with ESMTP id hkzDNV+mDhSt for ; Wed, 13 Feb 2013 12:04:34 +0100 (CET) Received: from smtpout.laposte.net (smtpout6.laposte.net [193.253.67.231]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 2DA00153075A for ; Wed, 13 Feb 2013 12:04:34 +0100 (CET) Received: from wwinf8316 ([10.99.54.222]) by mwinf8512-out with ME id zn4W1k0074nfl4A03n4WL3; Wed, 13 Feb 2013 12:04:32 +0100 Date: Wed, 13 Feb 2013 12:04:32 +0100 From: "jp.archambault@laposte.net" Reply-To: "jp.archambault@laposte.net" To: =?UTF-8?Q?R=C3=A9mi_Boulle?= , Yves Combe Cc: educ@april.org Message-ID: <1230913293.1161109.1360753470548.JavaMail.www@wwinf8316> In-Reply-To: References: <1979504446.528211107.1360704503717.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net> <511B5F30.2090900@april.org> <511B6BF2.9010707@april.org> MIME-Version: 1.0 X-Originating-IP: [83.202.216.147] X-Wum-Nature: EMAIL-NATURE X-WUM-FROM: |~| X-WUM-TO: |~||~| X-WUM-CC: |~| X-WUM-CCI: |~| X-WUM-REPLYTO: |~| X-Validation-by: jp.archambault@laposte.net Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?Ordicoll=C3=A8ge_19=2C_le_buzz_continue_et_l?= =?UTF-8?Q?e_Caf=C3=A9_p=C3=A9dagogique_en_profite_pour_attaquer_le_Libre?= X-Loop: educ@april.org X-Sequence: 4751 Errors-to: educ-owner@april.org Precedence: list Precedence: bulk Sender: educ-request@april.org X-no-archive: yes List-Id: List-Help: List-Subscribe: List-Unsubscribe: List-Post: List-Owner: List-Archive: Content-type: multipart/mixed; boundary="----------=_1360753553-13786-2022" X-Length: 13406 Status: R X-Status: NT X-KMail-EncryptionState: X-KMail-SignatureState: X-KMail-MDN-Sent: X-UID: 0 This is a multi-part message in MIME format... ------------=_1360753553-13786-2022 Content-Type: multipart/alternative; boundary="----=_Part_1161108_1718111265.1360753470546" ------=_Part_1161108_1718111265.1360753470546 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable R=C3=A9mi, Ce serait bien que l'April demande un "droit de r=C3=A9ponse" au Caf=C3=A9 = p=C3=A9dagogique. Et dans tous les cas, fasse largement conna=C3=AEtre cett= e r=C3=A9ponse. Et Alexis ne manquera pas de faire un billet dans le Framablog. Jean-Pierre ! > Message du 13/02/13 11:57 > De : "R=C3=A9mi Boulle" > A : "Yves Combe" > Copie =C3=A0 : educ@april.org > Objet : Re: [EDUC] Ordicoll=C3=A8ge 19, le buzz continue et le Caf=C3=A9 = p=C3=A9dagogique en profite pour attaquer le Libre > > Le 13 f=C3=A9vrier 2013 11:33, Yves Combe a =C3=A9crit : > > Le 13/02/2013 10:38, Yves Combe a =C3=A9crit : > > > >> Le 13/02/2013 10:05, R=C3=A9mi Boulle a =C3=A9crit : > >>> > >>> Le 12 f=C3=A9vrier 2013 22:28, a =C3=A9crit : > >>>> > >>>> Lire aussi le rapport de 3 inspecteurs g=C3=A9n=C3=A9raux > >>>> (en lien en bas de page) > >>>> > >>>> > >>>> http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/02/11022013Artic= le634961614526383622.aspx > >>> > >>> Dans le compte-rendu de F.Jarraud, on lit : "Le rapport souligne les > >>> tr=C3=A8s nombreuses pannes des ordinateurs portables sous Linux et le > >>> d=C3=A9sarroi des enseignants face =C3=A0 des logiciels inconnus avec= lesquels > >>> ils n'arrivaient m=C3=AAme pas =C3=A0 utiliser les outils num=C3=A9ri= ques qu'ils > >>> avaient cr=C3=A9=C3=A9s =C3=A0 la maison" > >>> > >>> Alors que dans le rapport, on lit noir sur blanc : "des ordinateurs > >>> portables =C3=A9quip=C3=A9s de logiciels libres ou =C2=AB Open source= =C2=BB, le plus > >>> souvent *compatibles avec l=E2=80=99environnement de travail habituel= * des > >>> enseignants" (p17) > >>> > >>> D=C3=A9sinformation ou erreur ? > >> > >> La phrase de Jarraud se trouve page 30 du rapport: > >> -------- > >> L=E2=80=99ensemble des enseignants rencontr=C3=A9s a abord=C3=A9 le su= jet en regrettant, > >> d=E2=80=99une part, qu=E2=80=99une > >> partie des supports didactis=C3=A9s dont ils se servaient auparavant n= e soient > >> plus lisibles avec le > >> syst=C3=A8me d=E2=80=99exploitation Linux, et, d=E2=80=99autre part, q= ue l=E2=80=99offre en manuels > >> scolaires num=C3=A9riques > >> interactifs soit limit=C3=A9e et tr=C3=A8s co=C3=BBteuse. > > > > On peut d'ailleurs ajouter qu'il semble =C3=A9tonnant que le rapport as= socie > > seulement Linux =C3=A0 la perte de lisibilit=C3=A9 d'=C2=ABune > > partie des supports didactis=C3=A9s dont ils se servaient auparavant=C2= =BB alors que > > la situation est assur=C3=A9ment bien pire avec un iPad. > > Je pense que par "supports didactis=C3=A9s", l'IG parle des supports faits > par les "=C3=A9diteurs" et pas les documents faits =C3=A0 la maison par l= es > enseignants qui ont ne posaient pas vraiment de soucis. Jarraud > globalise tout dans le m=C3=AAme sac. > > > > > =C3=80 moins que pour l'iPad la question ne se pose m=C3=AAme plus, l'o= util devenant > > un simple moyen d'acc=C3=A8s au net et =C3=A0 quelques applications sim= ples > > s=C3=A9lectionn=C3=A9es par Apple, hors du contr=C3=B4le des utilisateu= rs ou des > > enseignants. On est alors bien loin de la fourniture aux =C3=A9l=C3=A8v= es d'un outil > > pour =C2=ABd=C3=A9velopper leur pratique des outils num=C3=A9riques, co= nform=C3=A9ment =C3=A0 la > > volont=C3=A9 des =C3=A9lus qui souhaitaient lutter contre la fracture n= um=C3=A9rique et > > sociale=C2=BB (page 11 du rapport). > > Oui, d'ailleurs, je ne me rappelle plus tr=C3=A8s bien, si un professeur > veut d=C3=A9velopper une application pour IPad typiquement un logiciel de > g=C3=A9om=C3=A9trie dynamique ou une animation (disons HTML5), comment ce= la se > passe-t-il ? Peut-il la mettre sous une licence libre ? Est-ce gratuit > de d=C3=A9velopper pour IPad ? Je crains que ce soit "non" =C3=A0 chaque > question avec co=C3=BBt prohibitif. > R=C3=A9mi. > > > [ message-footer.txt (0.1 Ko) ]=20 Une messagerie gratuite, garantie =C3=A0 vie et des services en plus, =C3= =A7a vous tente ? Je cr=C3=A9e ma bo=C3=AEte mail www.laposte.net ------=_Part_1161108_1718111265.1360753470546 Content-Type: text/html; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Rémi,
Ce serait= bien que l'April demande un "droit de réponse" au Caf&eac= ute; pédagogique. Et dans tous les cas, fasse largement connaî= tre cette réponse.
Et Alexis ne manquera pas de faire un billet= dans le Framablog.
Jean-Pierre
!




<= br />
> Message du 13/02/13 11:57
> De : "R&e= acute;mi Boulle"
> A : "Yves Combe"
> Copi= e à : educ@april.org
> Objet : Re: [EDUC] Ordicollège= 19, le buzz continue et le Café pédagogique en profite pour = attaquer le Libre
>
> Le 13 février 2013 11:33, Yves= Combe a écrit :
> > Le 13/02/2013 10:38, Yves Combe a &= eacute;crit :
> >
> >> Le 13/02/2013 10:05, R&eacu= te;mi Boulle a écrit :
> >>>
> >>>= Le 12 février 2013 22:28, a écrit :
> >>>&= gt;
> >>>> Lire aussi le rapport de 3 inspecteurs g&eac= ute;néraux
> >>>> (en lien en bas de page)
= > >>>>
> >>>>
> >>>>= http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/02/11022013Article6349= 61614526383622.aspx
> >>>
> >>> Dans le c= ompte-rendu de F.Jarraud, on lit : "Le rapport souligne les
> = >>> très nombreuses pannes des ordinateurs portables sous L= inux et le
> >>> désarroi des enseignants face &agr= ave; des logiciels inconnus avec lesquels
> >>> ils n'arri= vaient même pas à utiliser les outils numériques qu'ils=
> >>> avaient créés à la maison"= ;
> >>>
> >>> Alors que dans le rapport, = on lit noir sur blanc : "des ordinateurs
> >>> portab= les équipés de logiciels libres ou « Open source »= ;, le plus
> >>> souvent *compatibles avec l’environ= nement de travail habituel* des
> >>> enseignants" (p= 17)
> >>>
> >>> Désinformation ou = erreur ?
> >>
> >> La phrase de Jarraud se trou= ve page 30 du rapport:
> >> --------
> >> L&rsq= uo;ensemble des enseignants rencontrés a abordé le sujet en r= egrettant,
> >> d’une part, qu’une
> >= > partie des supports didactisés dont ils se servaient auparavant= ne soient
> >> plus lisibles avec le
> >> syst= ème d’exploitation Linux, et, d’autre part, que l’= offre en manuels
> >> scolaires numériques
> &= gt;> interactifs soit limitée et très coûteuse.
> >
> > On peut d'ailleurs ajouter qu'il semble ét= onnant que le rapport associe
> > seulement Linux à la pe= rte de lisibilité d'«une
> > partie des supports di= dactisés dont ils se servaient auparavant» alors que
>= > la situation est assurément bien pire avec un iPad.
> =
> Je pense que par "supports didactisés", l'IG pa= rle des supports faits
> par les "éditeurs" et pas= les documents faits à la maison par les
> enseignants qui o= nt ne posaient pas vraiment de soucis. Jarraud
> globalise tout dan= s le même sac.
>
> >
> > À moin= s que pour l'iPad la question ne se pose même plus, l'outil devenant<= br />> > un simple moyen d'accès au net et à quelques a= pplications simples
> > sélectionnées par Apple, h= ors du contrôle des utilisateurs ou des
> > enseignants. O= n est alors bien loin de la fourniture aux élèves d'un outil<= br />> > pour «développer leur pratique des outils num&e= acute;riques, conformément à la
> > volonté= des élus qui souhaitaient lutter contre la fracture numériqu= e et
> > sociale» (page 11 du rapport).
>
&g= t; Oui, d'ailleurs, je ne me rappelle plus très bien, si un professe= ur
> veut développer une application pour IPad typiquement u= n logiciel de
> géométrie dynamique ou une animation = (disons HTML5), comment cela se
> passe-t-il ? Peut-il la mettre so= us une licence libre ? Est-ce gratuit
> de développer pour I= Pad ? Je crains que ce soit "non" à chaque
> quest= ion avec coût prohibitif.
> Rémi.
> >
= > [ message-footer.txt (0.1 Ko) ]


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