Date: Wed, 13 Feb 2013 15:34:42 +0100 (CET)
From: cnestel@free.fr
To: jp archambault <jp.archambault@laposte.net>
Cc: =?utf-8?B?UsOpbWk=?= Boulle <remi.boulle@gmail.com>,
 Yves Combe <ycombe@april.org>,
 educ@april.org,
 Alexis Kauffmann <alexis.kauffmann@framasoft.net>
Message-ID: <1436005330.529855208.1360766082518.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <1230913293.1161109.1360753470548.JavaMail.www@wwinf8316>
MIME-Version: 1.0
Subject: =?UTF-8?B?UmXCoDogUmU6IFtFRFVDXQ==?= =?UTF-8?Q?Ordicoll=C3=A8ge_1?=
 =?UTF-8?Q?9=2C_le_buzz_continue_et_le_Caf=C3=A9_p=C3=A9dagogique_en_profi?=
 =?UTF-8?Q?te_pour_attaquer_le_Libre?=
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed;
  boundary="----------=_1360766127-13786-2046"
Status: R

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Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

----- jp archambault <jp.archambault@laposte.net> a =C3=A9crit=C2=A0:
> R=C3=A9mi,
> Ce serait bien que l'April demande un "droit de r=C3=A9ponse" au Caf=C3=
=A9 p=C3=A9dagogique. Et dans tous les cas, fasse largement conna=C3=AEtre =
cette r=C3=A9ponse.
> Et Alexis ne manquera pas de faire un billet dans le Framablog.
> Jean-Pierre


1. En ce qui concerne le Framablog
-----------------------------------
a/ Le Framblog a consid=C3=A9rablement baiss=C3=A9 dans mon estime en entre=
tenant
la confusion entre "open source" et "libre", et en relayant des propos=20
diffamatoires =C3=A0 l'encontre de la personne de Richard Matthew Stallman.

Voir =C3=A0 ce propos, en une de couverture, l'inf=C3=A2me article intitul=
=C3=A9:
"D=C3=A9bat : 9 points (ou tabous ?) jamais (ou rarement) discut=C3=A9s=20
dans le logiciel libre".
http://www.framablog.org/index.php

Outre le chap=C3=B4 qui reprend le c=C3=A9l=C3=A8bre =C3=A9l=C3=A9ment de l=
angage de Nicolas=20
Sarkozy : "il n'y a pas de sujet tabou" ; l'article est profond=C3=A9ment=
=20
ordurier.
Stallman y est par exemple qualifi=C3=A9 "d'handicap=C3=A9 social", ce qui =
est
un propos diffamatoire :

"Ce que ses supporters rechignent =C3=A0 admettre, c=E2=80=99est que la str=
at=C3=A9gie=20
de Stallman a ses limites. Nombreux sont ceux qui disent que=20
*c=E2=80=99est un handicap=C3=A9 social*, et que ses arguments se basent su=
r la s=C3=A9mantique=20
=E2=80=94 sur les mots choisis et comment ils influencent le d=C3=A9bat."
http://www.framablog.org/index.php/post/2013/02/08/9-tabous-open-source

Et la formulation est encore plus perverse. L'auteur ne dit pas
directement "Stallman est un handicap=C3=A9 social" mais il y en a qui dise=
nt
que...=20
Comme si les mots, les =C3=A9l=C3=A9ments de langage, ne v=C3=A9hiculaient =
pas des
images mentales...


Tant que Framablog entretiendra volontairement la confusion entre
Libre et Open source, continuera =C3=A0 publier des articles
provocateurs sous pr=C3=A9texte qu'il n'y a pas de tabous, en relayant
la diffamation =C3=A0 l'encontre d'un =C3=AAtre humain, quand bien m=C3=AAm=
e serait-ce
Richard Stallman, pour susciter des pol=C3=A9miques inutiles, l'handicap=C3=
=A9
social que je suis aussi n'a rien =C3=A0 faire avec les personnalit=C3=A9s
int=C3=A9gr=C3=A9es socialement.

Alexis, je serais heureux d'entendre ta r=C3=A9ponse, y compris sur les
arguments sur Unity, le cloud computing, etc, dans l'article que
tu as publi=C3=A9.  Mais le d=C3=A9bat aura lieu ici, si tu estimes que
l'amiti=C3=A9 que je te portais m=C3=A9rite que tu r=C3=A9pondes.
=20

2. En ce qui concerne les positions de l'EPI et de l'April
-----------------------------------------------------------

Jean-Pierre,

Merci, d'avoir =C3=A9crit sur la liste educ de l'April car je comptais
=C3=A9galement porter le d=C3=A9bat sur nos diff=C3=A9rences d'appr=C3=A9ci=
ation=20
quant =C3=A0 l'enseignement de l'informatique en coll=C3=A8ge.

Ce n'est pas hors propos, dans ce messa en ce que le choix de l'Ipad par Or=
dicoll=C3=A8ge 19
est l=C3=A9gitim=C3=A9, noir sur blanc, dans sa r=C3=A9ponse =C3=A0 l'assoc=
iation Pullco
par l'absence d'enseignement de l'informatique en coll=C3=A8ge.

Or, pour le moment certaines orientations de l'Acad=C3=A9mie des sciences
qui semblent en convergence avec l'EPI sont des plus contestables.

Comme tu le sais hier, il y a eu un mouvement de gr=C3=A8ve dans l'Education
et certaines dispositions vers lesquelles semblent s'ins=C3=A9rer l'EPI
suscitent un grand nombre d'interrogations chez les professeurs
des =C3=A9coles, comme le fameux cycle CM2/6=C3=A8me qui, dans sa floutitud=
e,
appara=C3=AEt comme l'un des =C3=A9l=C3=A9ments de la for=C3=AAt cach=C3=A9=
e par l'arbre
de la r=C3=A9forme des rythmes scolaires.
Et il y en a d'autres qui n'inqui=C3=A8tent pas encore massivement les prof=
esseurs
de coll=C3=A8ge (mon syndicat avait appel=C3=A9 =C3=A0 la gr=C3=A8ve hier, =
mais pas
le SNES, bien que les membres du SNUipp-FSU et d'autres =C3=A9taient largem=
ent
pr=C3=A9sents dans la manif =C3=A0 Marseille) comme les rumeurs de disparit=
ion de=20
l'enseignement sp=C3=A9cifique des disciplines scientifiques en coll=C3=A8g=
e dans un seul=20
enseignement int=C3=A9gr=C3=A9 ou autre tendance possible : la bi-disciplin=
arit=C3=A9
pour toutes les disciplines.

L'introduction d'un enseignement de l'informatique en coll=C3=A8ge s'inscrit
dans ce contexte.

Et si un consensus semble s'=C3=AAtre d=C3=A9gag=C3=A9 entre l'April et l'E=
PI, mais
paradoxalement sans un consensus total du c=C3=B4t=C3=A9 des associations d=
e=20
professeurs de Technologie, pour que la Technologie prenne en charge=20
l'enseignement de la "technologie informatique" qui n'est pas tout =C3=A0=
=20
fait la m=C3=AAme chose que la "science informatique" en coll=C3=A8ge ;=20
un enseignement davantage orient=C3=A9 "science de l'informatique" (en
cette p=C3=A9riode de restrictions budg=C3=A9taires, et d'incertitude quant=
 =C3=A0
l'avenir de l'enseignement des sciences et de l'informatique en coll=C3=A8g=
e),
comme premi=C3=A8re =C3=A9tape, ne pouvait venir que d'une demande de cr=C3=
=A9ation
d'options.

L'EPI n'a pas fait ce choix l=C3=A0.=20

En revanche j'ai vu que tu proposais avec Gilles Dowek, une formation
aux enseignants de CM2/sixi=C3=A8me, peut =C3=AAtre dans le cadre des maiso=
ns
de la science et de la technologie, =C3=A0 l'initiative de l'Acad=C3=A9mie =
des
sciences, financ=C3=A9s=20


e=20


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