Subject: RE: [EDUC] Arguments / modèle libre
From: "SEM-Gelibredu (EDU)" <[email-masked]>
To: 'William Gambazza' <[email-masked]>, "[email-masked]" <[email-masked]>
Date: Thu, 2 May 2013 13:48:53 +0000
List-Id: <educ.april.org>

Bonjour, 

Voici quelques informations peut-être pertinentes pour votre travail:
(source: Département de l'instruction publique du canton de Genève, Suisse)

* 10 raisons de promouvoir le libre dans l'éducation
https://edu.ge.ch/ecolenumerique/gelibredu/arguments 
(Compilation de 10 arguments pour lesquels les Standards ouverts et logiciels libres font du sens dans le cadre de l'enseignement)

* Déterminer dans quels formats de fichiers les enseignant-e-s peuvent exiger le rendu de travaux d'élèves exécutés à domicile.
http://icp.ge.ch/dip/refdip/spip.php?article305
(voir le PDF joint à l'article)

* Quelques arguments sur le libre dans cette directive sur la Transition vers les standards ouverts et logiciels libres
http://icp.ge.ch/dip/refdip/spip.php?article23

* Page non récente, mais peut-être pertinente dans le cadre de vos questions liées à la suite bureautique
http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/projet-gelibredu/projets-en-cours/suite-libre/questions-reponses-enseignants

* plan directeur MITIC (=Tice) 
http://icp.ge.ch/sem/projets/spip.php?article540
(va être mis à jour incessamment, mais le contenu est validé par le Chef du département, parle notamment de logiciels libres, standards ouverts et licences libres)

Meilleurs messages

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Cyril Roiron
Chef de projet "Standards Ouverts et Logiciels Libres" (SEM)
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-----Message d'origine-----
De : [email-masked] [mailto:[email-masked]] De la part de William Gambazza
Envoyé : mercredi, 1. mai 2013 11:39
À : [email-masked]
Objet : [EDUC] Arguments / modèle libre

Bonjour à tou(te)s,
je sollicite vos connaissances pour poursuivre mon argumentation en 
faveur des logiciels libre et formats ouverts.
En effet, je suis enseignant et abonné sur une liste de diffusion 
nationale de ma discipline.
Depuis quelques jours s'y mène un débat autour des logiciels libres du 
fait de l'envoi par les IG de sujets de bac sous formats propriétaires ....
J'ai donc commencé à répondre à ceux qui trouvaient que d'évoquer ce 
problème était secondaire en expliquant ce qu'était le modèle du libre 
et les menottes subrepticement glissées par le modèle propriétaire.
J'ai bien fait attention de ne pas paraître "extremistes" mais plutôt 
informatif en donnant notamment des liens vers les différents sites des 
intervenants associatifs du Libre.
Si certains ici reconnaissent la discussion, peut être pourront-ils 
confirmer/infirmer cela ?

L'objet de ce mail est de solliciter votre aide pour me fournir des 
argument sur une domaine que je maîtrise moins évoqué dans une des 
réponses à ce fil sur la liste et que je joins en partie ci-dessous 
(l'auteur est volontairement masqué) -> la documentation accessible des 
formats DOCX et consorts
Je ne connais pas non plus la suite iWork évoquée même si une rapide 
recherche m'indique que c'est du iMachin donc issu de La Pomme.
Je ne sais plus non plus trop comment expliquer autrement l'importance 
des formats ouverts et de l'interopérabilité, surtout s'agissant de 
documents institutionnels lachés comme ça dans les différentes académies 
toutes équipées différemment en termes d'OS ou de suite bureautique ...

Voici donc le message et merci d'avance pour vos éclaircissements.
Cordialement
William GAMBAZZA
P.S : si vous le souhaitez, je peux faire un historique des précédents 
échanges de ce fil .... ?

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Microsoft est une entreprise dont le but est de concevoir des logiciels et des systèmes d'exploitation, des consoles de jeu ... et ceci à but lucratif. Ce n'est pas "mal", sauf si on remet en cause la notion d'entreprise à but lucratif.  Si on remet en cause ceci, alors cela va bien plus loin qu'un problème du secteur informatique. On peut l'appliquer par exemple à l'industrie pharmaceutique ...

Les clients de Microsoft sont des gens qui :
=> de leur gré, achètent le droit d'utiliser leurs logiciels, car ils estiment en avoir besoin et pensent que les autres alternatives sont moins efficaces ou pratiques ...
=> Par méconnaissance du monde de l'informatique et par les stratégies commerciales de microsoft, ont succombé car ne connaissent pas l'existence d'autres logiciels permettant des fonctions similaires ...
=> ont un besoin spécifique que seul un logiciel créé par microsoft peut satisfaire

Je ne suis absolument pas un défenseur spécialement de microsoft, vu que je n'utilise pas leur système d'exploitation, ni leurs logiciels. Je fonctionne avec la suite iwork, que j'ai consciemment achetée, parce qu'en l'essayant, elle m'a paru être bien plus efficace au quotidien (ergonomie, rapidité ...) que la suite de microsoft ou que libreoffice/openoffice.  Le format de fichier est "propriétaire", et cela n'empêche pas que je peut exporter mes documents au format "doc", "xls", etc... et que je peut importer des documents doc, docx... sans problèmes. Quel est le problème "au quotidien" avec des élèves qui utiliseraient word ou writer ? Aucun, à condition de dire aux élèves d'exporter leur fichier au format PDF, ou bien tout simplement d'imprimer leur document.

Si des gens ont travaillé sur un projet openSource, et conçu une suite comme openOffice, c'est une bonne chose. Ce travail est de bonne qualité, le produit fonctionne etc. Mais on ne peut pas non plus dire aux chefs de projets de Microsoft qu'ils doivent cesser de faire évoluer les formats de fichiers pour que "tout le monde" puisse les lire et modifier à leur guise. C'est aux développeurs des autres logiciels qui, si ils estiment que leur logiciel et ses utilisateurs en ont besoin, de travailler sur des mise à jour des méthodes d'import / export ! Petite remarque sur la "publication" des formats de fichier : si vous allez faire un tour sur le MSDN de microsoft (ressources pour les développeurs), vous constaterez que les formats docx, xlsx etc.. sont documentés de façon précise, et donc que ces formats ne sont pas des "secrets" !! Voici le lien pour la doc sur le format MS-DOCX :

http://msdn.microsoft.com/fr-fr/library/dd773189.aspx  
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