Date: Sun, 26 May 2013 10:50:28 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: Marie-Odile Morandi <mbottoli@voyager.archi.it>
Cc: educ@april.org
Message-ID: <669349629.145526521.1369558228022.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <001001ce59e4$f970ae10$5e81915d@casac205e70d44>
MIME-Version: 1.0
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 =?UTF-8?Q?pport_de_l=27Acad=C3=A9mie_des_Sciences?=
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Sender: educ-request@april.org
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Status: R

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----- Marie-Odile Morandi <mbottoli@voyager.archi.it> a =C3=A9crit=C2=A0:
> Bonjour,
>=20
> Avec votre permission, quelques remarques :
>=20
> Est-ce une tactique que de demander l'impossible pour obtenir le faisable=
=20
> raisonnable ?

Marie Odile,

Ce rapport d=C3=A9fit =C3=A0 juste titre la notion d'algorithme - et l'on r=
econna=C3=AEt
l=C3=A0 la patte de Maurice Nivat - par la question : comment ?

La bonne question que les r=C3=A9dacteurs auraient d=C3=BB se poser pour=20
introduire enfin un d=C3=A9but d'enseignement de l'informatique en coll=C3=
=A8ge
c'est pr=C3=A9cis=C3=A9ment cette question : comment ?
C'est-=C3=A0-dire poser la question en termes de faisabilit=C3=A9.
Il ne r=C3=A9pond pas =C3=A0 la question comment ou plus pr=C3=A9cis=C3=A9m=
ent la r=C3=A9ponse
est bugg=C3=A9e parce qu'il y a des conflits entre des algorithmes.

En tant qu'enseignante de terrain, la seule chose qui t'importe,
tout comme moi-m=C3=AAme, ce n'est pas d'obtenir =C3=A0 court/moyen terme
l'impossible mais le faisable raisonnable.

J'=C3=A9crirai sur ce sujet une analyse critique de ce rapport ce soir
terme =C3=A0 terme pour d=C3=A9montrer en quoi ce rapport pour ce qui=20
concerne la partie coll=C3=A8ge est un mauvais logiciel.

Librement Charlie


------------=_1369558241-1599-250
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