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Delivered-To: jtadeusz@april.org
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 3A2EA30C086D;
	Fri, 31 May 2013 23:09:36 +0200 (CEST)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id sQViugXitQOY; Fri, 31 May 2013 23:09:31 +0200 (CEST)
Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102)
	id B2F891530633; Fri, 31 May 2013 23:09:31 +0200 (CEST)
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id A49B41530633
	for <educ@april.org>; Fri, 31 May 2013 23:09:29 +0200 (CEST)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id ogON8MGFc5AR for <educ@april.org>;
	Fri, 31 May 2013 23:09:24 +0200 (CEST)
Received: from smtp24.services.sfr.fr (smtp24.services.sfr.fr [93.17.128.84])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id B59F930C086D
	for <educ@april.org>; Fri, 31 May 2013 23:09:24 +0200 (CEST)
Received: from filter.sfr.fr (localhost [127.0.0.1])
	by msfrf2401.sfr.fr (SMTP Server) with ESMTP id 8827D70000A6
	for <educ@april.org>; Fri, 31 May 2013 23:09:24 +0200 (CEST)
Received: from [172.16.0.11] (20.87.93.79.rev.sfr.net [79.93.87.20])
	by msfrf2401.sfr.fr (SMTP Server) with ESMTP id 526507000088
	for <educ@april.org>; Fri, 31 May 2013 23:09:24 +0200 (CEST)
X-SFR-UUID: 20130531210924337.526507000088@msfrf2401.sfr.fr
Message-ID: <51A91184.8080109@ouvaton.org>
Date: Fri, 31 May 2013 23:09:24 +0200
From: =?UTF-8?b?4pi6?= Bruno <brume@ouvaton.org>
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; Linux x86_64; rv:17.0) Gecko/20130510
	Thunderbird/17.0.6
MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org
References: <51A70628.1090805@contaminations-chimiques.info> 
	<51A7066B.30406@wanadoo.fr> <20130530102712.123e3283@Bibnoir.home> 
	<51A711DB.6070405@wanadoo.fr> <51A72D3B.6000103@telecom-bretagne.eu>
	<1370028422.11053.43.camel@azuki.aranha>
In-Reply-To: <1370028422.11053.43.camel@azuki.aranha>
Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?ipad_=28was=3A_Wifi_=3A_la__dangerosit=C3=A9?=
 =?UTF-8?Q?_des_ondes_=2E=2E=2E=29?=
X-Loop: educ@april.org
X-Sequence: 4974
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
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Sender: educ-request@april.org
X-no-archive: yes
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List-Help: <mailto:sympa@april.org?subject=help>
List-Subscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=subscribe%20educ>
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This is a multi-part message in MIME format...

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Content-Transfer-Encoding: 8bit

Le 31/05/2013 21:27, Jérôme a écrit :
> Le jeudi 30 mai 2013 à 12:43 +0200, Briand Michel a écrit :
>> Rien que pour équiper les CM2 en tablettes cela  a couté 900 000 € à
>> la ville d'angers.
>
> 1) Et combien a coûté le changement prématuré et précipité de livres
> scolaires la dernière fois qu'un ministre a eu ses chaleurs ? (j'ai ma
> petite opinion sur le sujet).

Bonsoir
c'est une information qui peut être intéressante,on est curieux de le 
savoir. Mais je ne vois pas en quoi ça justifie l'achat d'ipad?

> 2) Si les tablettes sont appuyée sur des initiatives dans la lignée
> mathenpoche/sésamath pour toutes les matières, les cadors de l'éditions
> vont gueuler sur leur rente acquise, mais je suis persuadé que ça va se
> traduire par des économies et non des surcoûts.
> C'est toujours, la même chose : à condition que ce soit fait de manière
> intelligente pour des usages intelligents.

là non plus je ne vois pas en quoi ça justifie d'acheter des ipad? Et 
avec des si ...

>
> 3) Les profs peuvent personnaliser le contenu sans faire tourner la
> pompe à fric^h^h^h^h photocopies (ne pas les oublier celles là....) et
> avoir beaucoup plus de souplesse concernant les contenus et leur mise à
> jour.

bien sûr; avec n'importe quel pc, aussi ... pas besoin d'une itablette 
pour ça.

> 4) Malgré les campagnes de la FCPE et tout ce qu'on veut depuis des
> années, mes enfants ont toujours eu des cartable d'un poids absolument
> scandaleux et totalement hors norme par rapport à ce que l'on préconise
> dans les manuels de randonnée. Le mal de dos n'est pas compté dans les
> effets des mauvaises ondes, mais ça existe aussi.

ah! l'informatique qui soulage le dos des élèves! il y a longtemps qu'on 
ne nous l'avait pas faite celle-ci! Dans le genre légende urbaine, c'est 
pas mal. On dirait une pub de fournisseur de pc des années 90!

> 5) Tout ça serait idéal dans un monde ou l'édition scolaire ne seraient
> pas une rente de situation et ou on pourrait diffuser un contenu sans
> faire appel à un cabinet d'avocat.

je ne comprends toujours pas en quoi ça justifie le choix de la 
tablette? je dois être un peu bouché! :-)

> 6) Effectivement, une tablette est un outil read-write, à la fois livre
> et cahier. Des gens aussi intelligents que des pédagogues devraient bien
> arriver à en tirer avantage.

du livre et du cahier, ça fait un petit moment qu'ils s'en servent; 
écrire sur une tablette est beaucoup plus difficile que sur une feuille 
et même que sur un vrai clavier malgré tout ... Tout ça pour ça?

Amicalement
Bruno

------------=_1370034570-1599-669
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