Message-ID: <51AB4896.4000805@telecom-bretagne.eu>
Date: Sun, 02 Jun 2013 15:28:54 +0200
From: Briand Michel <Michel.Briand@telecom-bretagne.eu>
Reply-To: Michel.Briand@telecom-bretagne.eu
User-Agent: Mozilla/5.0 (Windows NT 6.1; WOW64; rv:17.0) Gecko/20130307 Thunderbird/17.0.4
MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org
References: <1755688574.162495403.1370159603619.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <1755688574.162495403.1370159603619.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
Subject: =?UTF-8?B?UmU6IFJlwqA6IFtFRFVDXQ==?= [Arguments] Logiciels Libres
 et formats ouverts dans l'enseignement
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed;
  boundary="----------=_1370179827-1599-836"
Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1370179827-1599-836
Content-Type: multipart/alternative;
 boundary="------------030601010405090207030209"

This is a multi-part message in MIME format.
--------------030601010405090207030209
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Bonjour

Un mot sur le second point :
"Obliger les enseignants =C3=A0 diffuser leurs cours sous formats ouverts."

Je ne pense pas qu'obliger les enseignants soit la bonne approche
Pesonnellement je pr=C3=A9f=C3=A8re expliquer, inviter =C3=A0, accompagner

Concr=C3=A9tement  a Telecom Bretagne nous avons demand=C3=A9 aux EC de met=
tre=20
leur cours en ligne en interne et accessible =C3=A0 toites les formations d=
e=20
l'=C3=A9cole.
En 3 ans  cela  a =C3=A9t=C3=A9 g=C3=A9naralis=C3=A9 :  tous les cours de p=
remi=C3=A8re et=20
seconde ann=C3=A9e sont en ligne en interne.
Au d=C3=A9but juste sous forme de d=C3=A9pot puis maintenant en environneme=
nt de=20
formation (associ=C3=A9 =C3=A0 la late forme Moodle)

En parall=C3=A9le l'=C3=A9cole a mis en place une plate forme web pour que=
=20
certains cours soient aussi en ligne sur le web (une sconde instance de=20
Moodle). L=C3=A0 c'est sur la base du volontariat  et 10 % des enseignants=
=20
envron ont franchi le pas.
Ce qui est int=C3=A9ressant c'est que nus avons propos=C3=A9 une licence=20
autorisant la r=C3=A9utilisation ( CC by sa NC)et aucun enseignats ne l'a=
=20
refus=C3=A9 certains mettant leur cours en CC by sa.

J'en conclue pour ma part que le pas difficile =C3=A0 franchir est c lui de=
=20
passer d'un cours en ligne en intranet au cours en ligne
Que la possible  r=C3=A9utilisation par d'autres n'est pas v=C3=A9cu comme =
un obstacle
A l'ecole j'ai propos=C3=A9 le CC by sa NC qui n'est pas une licnece libre=
=20
parce que la crainte est souvent exprim=C3=A9e d'une r=C3=A9utilisation pay=
ante de=20
leurs contenus par d'autres.
Mais dans le cadre d'un mouvement plus large le CC by sa devrait pour=20
voir =C3=AAtre accept=C3=A9e, je pense

Donc mes propositions seraient plutot

- de demander que *tous **les contenu*s (1) soient en ligne en intranet=20
et accessibles *=C3=A0 tous les =C3=A9tudiants d'une universit=C3=A9 ou d'u=
n groupe=20
d'=C3=A9cole quelquesoit leur cursus.

- que chaque universit=C3=A9 ouvre un portail de cours en ligne (1) et=20
encourage les enseigants =C3=A0 y d=C3=A9poser des cours r=C3=A9utiisables =
par d'autres

- et de r=C3=A9flechir a des m=C3=A9canismes d'encouragement qui favorise l=
e=20
travail coop=C3=A9ratif pour la production de contenus mutualsi=C3=A9s -=C3=
=A0 al mode=20
de Sesamah)


(1) cours, TP, TD, examens, conf=C3=A9rences ..

Cordialement
*

cnestel@free.fr a =C3=A9crit :
> ----- David Dadon <david@dadon.fr> a =C3=A9crit :
>> Bonjour chers amis de l'association.
>>
>> Je suis membres de l'association et d=C3=A9fends les m=C3=AAmes valeurs =
que vous (
>> Logiciel Libres, Anti-DRM etc...)
>>
>> Je vous contacte pour la demande suivante :
>>
>> Je suis inscrit =C3=A0 ce que l'on appelle les "Journ=C3=A9es parlementa=
ire
>> Etudiantes" qui se passent dans les locaux de Science PO paris. ( Je ne
>> suis pas =C3=A0 Science PO personnellement)
>>
>> Concr=C3=A8tement, je vais =C3=AAtre "D=C3=A9put=C3=A9 junior" durant de=
ux jours :p
>>
>> J'ai =C3=A9t=C3=A9 assign=C3=A9 sur le projet de loi Enseignement Sup=C3=
=A9rieur et Recherche
>> de mars 2013.
>> Je dois donc l'=C3=A9tudier et, si possible, proposer des amendements su=
r le
>> projet de loi.
>>
>> J'ai donc d=C3=A9cider de d=C3=A9poser deux amendements :
>>
>> 1) Migrer l'ensemble du parc du service public de l'enseignement sup=C3=
=A9rieur
>> vers des logiciels libres et prioriser les formats de fichiers ouverts.
>>
>> 2) Obliger les enseignants =C3=A0 diffuser leurs cours sous formats ouve=
rts.
>>
>> J'ai une base solide d'arguments sur ces points, mais je suis sur que la
>> communaut=C3=A9 aura beaucoup =C3=A0 m'apporter.
>>
>> C'est la que J'AI BESOINS DE VOUS ! :)
>>
>> J'ai besoins d'arguments, d'articles, de dossier, enfin bref de toute ch=
ose
>> qui puissent m'aider =C3=A0 rendre plus solide la d=C3=A9fense de ces am=
endements !
>> Que cela soit un gros argumentaire, un lien, ou un extrait d'article de
>> presse, tout me va ! :)
>>
>> Dans l'attente de votre retour.
>>
>> Librement,
>>
>> David Dadon
> Bonjour,
>
> En marge des enjeux non n=C3=A9gligeables des logiciels libres et des for=
mats
> ouverts, il me semble que l'on ne peut pas - sur le plan politique
> et =C3=A9conomique - occulter la probl=C3=A9matique fiscale dans la loi L=
RU
> largement favorable aux grandes firmes privatrices.
>
> En


--------------030601010405090207030209
Content-Type: text/html; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

<html>
  <head>
    <meta content=3D"text/html; charset=3DUTF-8" http-equiv=3D"Content-Type=
">
  </head>
  <body text=3D"#000099" bgcolor=3D"#FFFFFF">
    <font size=3D"+1"><font face=3D"Palatino Linotype">Bonjour<br>
        <br>
        <font size=3D"+1">Un mot sur le second point :<br>
        </font></font></font>"Obliger les enseignants =C3=A0 diffuser leurs
    cours sous formats ouverts."<br>
    <br>
    Je ne pense pas qu'obliger les enseignants soit la bonne approche<br>
    Pesonnellement je pr=C3=A9f=C3=A8re expliquer, inviter =C3=A0, accompag=
ner<br>
    <br>
    Concr=C3=A9tement=C2=A0 a Telecom Bretagne nous avons demand=C3=A9 aux =
EC de mettre
    leur cours en ligne en interne et accessible =C3=A0 toites les formatio=
ns
    de l'=C3=A9cole.<br>
    En 3 ans=C2=A0 cela=C2=A0 a =C3=A9t=C3=A9 g=C3=A9naralis=C3=A9 :=C2=A0 =
tous les cours de premi=C3=A8re et
    seconde ann=C3=A9e sont en ligne en interne. <br>
    Au d=C3=A9but juste sous forme de d=C3=A9pot puis maintenant en environ=
nement
    de formation (associ=C3=A9 =C3=A0 la late forme Moodle)<br>
    <br>
    En parall=C3=A9le l'=C3=A9cole a mis en place une plate forme web pour =
que
    certains cours soient aussi en ligne sur le web (une sconde instance
    de Moodle). L=C3=A0 c'est sur la base du volontariat=C2=A0 et 10 % des
    enseignants envron ont franchi le pas.<br>
    Ce qui est int=C3=A9ressant c'est que nus avons propos=C3=A9 une licence
    autorisant la r=C3=A9utilisation ( CC by sa NC)et aucun enseignats ne=
=C2=A0
    l'a refus=C3=A9 certains mettant leur cours en CC by sa.<br>
    <br>
    J'en conclue pour ma part que le pas difficile =C3=A0 franchir est c lui
    de passer d'un cours en ligne en intranet au cours en ligne<br>
    Que la possible=C2=A0 r=C3=A9utilisation par d'autres n'est pas v=C3=A9=
cu comme un
    obstacle<br>
    A l'ecole j'ai propos=C3=A9 le CC by sa NC qui n'est pas une licnece
    libre parce que la crainte est souvent exprim=C3=A9e d'une r=C3=A9utili=
sation
    payante de leurs contenus par d'autres. <br>
    Mais dans le cadre d'un mouvement plus large le CC by sa devrait
    pour voir =C3=AAtre accept=C3=A9e, je pense<br>
    <br>
    Donc mes propositions seraient plutot<br>
    <br>
    - de demander que <b>tous </b><b>les contenu</b>s (1) soient en
    ligne en intranet et accessibles <b>=C3=A0 tous les =C3=A9tudiants d'une
      universit=C3=A9 ou d'un groupe d'=C3=A9cole quelquesoit leur cursus.<=
br>
      <br>
      - que chaque universit=C3=A9 ouvre un portail de cours en ligne (1) et
      encourage les enseigants =C3=A0 y d=C3=A9poser des cours r=C3=A9utiis=
ables par
      d'autres <br>
      <br>
      - et de r=C3=A9flechir a des m=C3=A9canismes d'encouragement qui favo=
rise le
      travail coop=C3=A9ratif pour la production de contenus mutualsi=C3=A9=
s -=C3=A0 al
      mode de Sesamah)<br>
      <br>
      <br>
      (1) cours, TP, TD, examens, conf=C3=A9rences ..<br>
      <br>
      Cordialement<br>
    </b><br>
    <br>
    <div class=3D"moz-cite-prefix"><a class=3D"moz-txt-link-abbreviated" hr=
ef=3D"mailto:cnestel@free.fr">cnestel@free.fr</a> a =C3=A9crit=C2=A0:<br>
    </div>
    <blockquote
cite=3D"mid:1755688574.162495403.1370159603619.JavaMail.root@zimbra18-e3.pr=
iv.proxad.net"
      type=3D"cite">
      <pre wrap=3D"">
----- David Dadon <a class=3D"moz-txt-link-rfc2396E" href=3D"mailto:david@d=
adon.fr">&lt;david@dadon.fr&gt;</a> a =C3=A9crit=C2=A0:
</pre>
      <blockquote type=3D"cite">
        <pre wrap=3D"">Bonjour chers amis de l'association.

Je suis membres de l'association et d=C3=A9fends les m=C3=AAmes valeurs que=
 vous (
Logiciel Libres, Anti-DRM etc...)

Je vous contacte pour la demande suivante :

Je suis inscrit =C3=A0 ce que l'on appelle les "Journ=C3=A9es parlementaire
Etudiantes" qui se passent dans les locaux de Science PO paris. ( Je ne
suis pas =C3=A0 Science PO personnellement)

Concr=C3=A8tement, je vais =C3=AAtre "D=C3=A9put=C3=A9 junior" durant deux =
jours :p

J'ai =C3=A9t=C3=A9 assign=C3=A9 sur le projet de loi Enseignement Sup=C3=A9=
rieur et Recherche
de mars 2013.
Je dois donc l'=C3=A9tudier et, si possible, proposer des amendements sur le
projet de loi.

J'ai donc d=C3=A9cider de d=C3=A9poser deux amendements :

1) Migrer l'ensemble du parc du service public de l'enseignement sup=C3=A9r=
ieur
vers des logiciels libres et prioriser les formats de fichiers ouverts.

2) Obliger les enseignants =C3=A0 diffuser leurs cours sous formats ouverts.

J'ai une base solide d'arguments sur ces points, mais je suis sur que la
communaut=C3=A9 aura beaucoup =C3=A0 m'apporter.

C'est la que J'AI BESOINS DE VOUS ! :)

J'ai besoins d'arguments, d'articles, de dossier, enfin bref de toute chose
qui puissent m'aider =C3=A0 rendre plus solide la d=C3=A9fense de ces amend=
ements !
Que cela soit un gros argumentaire, un lien, ou un extrait d'article de
presse, tout me va ! :)

Dans l'attente de votre retour.

Librement,

David Dadon
</pre>
      </blockquote>
      <pre wrap=3D"">
Bonjour,

En marge des enjeux non n=C3=A9gligeables des logiciels libres et des forma=
ts
ouverts, il me semble que l'on ne peut pas - sur le plan politique
et =C3=A9conomique - occulter la probl=C3=A9matique fiscale dans la loi LRU
largement favorable aux grandes firmes privatrices.

En
</pre>
    </blockquote>
    <br>
  </body>
</html>

--------------030601010405090207030209--

------------=_1370179827-1599-836
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"; name="message-footer.txt"
Content-Disposition: inline; filename="message-footer.txt"
Content-Transfer-Encoding: 8bit

--
Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ

------------=_1370179827-1599-836--