Subject: Re : Re: [EDUC]Adoption conforme par le Sénat du projet de loi de refondation de l'école de la République
From: [email-masked]
To: Frederic Couchet <[email-masked]>
Cc: [email-masked]
Date: Fri, 21 Jun 2013 17:39:48 +0200 (CEST)
List-Id: <educ.april.org>

----- Frederic Couchet <[email-masked]> a écrit :
> >>>>> "Frederic" == Frederic Couchet <[email-masked]> writes:
> 
>     Frederic> Salut, La commission de la culture, de l’éducation et de
>     Frederic> la communication du Sénat a adopté sans modification le
>     Frederic> projet de loi de refondation de l’école de la République :
> 
>     Frederic> http://www.senat.fr/presse/Cp20130618a.html
> 
>     Frederic> Donc, la commission de la culture, de l’éducation et de la
>     Frederic> communication a décidé de recommander l’adoption conforme
>     Frederic> du texte, qui doit être discuté en séance plénière à
>     Frederic> partir du 25 juin.
> 
> On notera qu'un quarantaine d'amendements, qui ne nous concernent pas,
> ont été déposés par des sénateurs de droite pour la séance publique :
> 
> http://www.senat.fr/amendements/2012-2013/673/jeu_classe_restant.html
> 
> Le vote aura lieu le 25 juin.
> 
> Fred.
L'un des amendements me concerne directement :

"Alinéa 23

Après les mots :

bonnes conditions ;

insérer le membre de phrase :

un lieu permettant le développement de nouvelles pratiques pédagogiques, à l’initiative de la liberté pédagogique des enseignants ;

Objet

La liberté pédagogique reconnue à l’article L. 912-1-1 du code de l’éducation n’est mentionnée qu’une fois, lorsque le projet de loi fait référence au service public du numérique. Pourtant, elle permet de développer des pratiques pédagogiques innovantes d’une manière générale. Il convient donc de rappeler dans le rapport annexé que l’école doit être un lieu où ce type de pratiques peut être développé conformément à la liberté pédagogique des enseignants.".

Même si les mots sont piégés et que derrière l'expression "pratiques innovantes"
Microsoft est tapi dans l'ombre; ceci nous concerne également en ce que
je revendique en matière de numérique un certain nombres de pratiques
censurées qui ne sont pas sans rappeler les pratiques inédites menées et/ou
soutenues par Michel Briand à Brest.

Autres points en vrac :

- Pour ce qui concerne l'enseignement supérieur l'amendement sur 
le brevet unitaire est une menace très sérieuse.

- L'April doit tendre vers la rédaction d'un livre blanc
sur l'éducation traitant de tous les aspects relatifs au
numérique et pas seulement de l'enjeu symbolique sur 
les logiciels libres pour les plateformes...

- Mon analyse reste inchangée en ce qui concerne l'EPI que
je croyais amie pour ce qui concerne l'informatique en
collège.

Librement,
Charlie
--
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