Date: Wed, 10 Jul 2013 16:40:51 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: educ@april.org
Message-ID: <315676982.256891842.1373467251321.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
MIME-Version: 1.0
Subject: [EDUC] priorite aux LL dans l ESR
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable


----- Mail transf=C3=A9r=C3=A9 -----
De: cnestel@free.fr
=C3=80: Ivaylo Ganchev <ivaylo.ganchev@univ-paris8.fr>
Cc: Jean-Christophe Becquet <jcb@apitux.com>, educ@aful.org
Envoy=C3=A9: Wed, 10 Jul 2013 16:38:17 +0200 (CEST)
Objet: Re=C2=A0: Re:  Re=C3=82=C2=A0: Re: Re=C3=82=C2=A0: [Educ] priorite a=
ux LL dans l ESR


----- Ivaylo Ganchev <ivaylo.ganchev@univ-paris8.fr> a =C3=A9crit=C2=A0:
> Bonjour,
>=20
> et merci =C3=A0 tous ceux qui ont travaill=C3=A9 pour faire passer cet am=
endement
> dans la loi.
>=20
> Sinon je me demande quelles seront les implications de cette loi dans la
> vie pratique ? Comme je n'ai pas l'habitude de lire des textes de lois
> (tr=C3=A8s technique et tr=C3=A8s impr=C3=A9cis =C3=A0 mon avis), j'ai du=
 mal =C3=A0 saisir les
> cons=C3=A9quences potentielles de la loi.
>=20
> J'ai la crainte que cet amendement ne suive le destin de la circulaire
> Ayrault.
>=20
> Vous en pensez quoi ?

Salut Ivaylo,

Pardonne-moi mais je redirige le d=C3=A9bat sur educ@april.org, non
pas par sectarisme, pour un d=C3=A9bat interne.

Cette loi s'inscrit dans un constat tr=C3=A8s s=C3=A9v=C3=A8re de la r=C3=
=A9forme LRU,
tant sur l'=C3=A9chec du grand emprunt Sarkozy, dans un contexte budg=C3=A9=
taire tendu,
que sur l=E2=80=99accumulation des appels d=E2=80=99offres et des strates j=
uridiques qui a g=C3=A9n=C3=A9r=C3=A9=20
un alourdissement d=C3=A9mesur=C3=A9 des t=C3=A2ches administratives...

Les ma=C3=AEtres mots sont : authentique autonomie des universit=C3=A9s,=20
transversalit=C3=A9, d=C3=A9cloisonnement, la coop=C3=A9ration scientifique.
C.f. expos=C3=A9 des motifs de la loi, accessible ici :
http://www.assemblee-nationale.fr/14/projets/pl0835.asp

L=C3=A0 tu ne trouveras que les modifications apport=C3=A9es au S=C3=A9nat
et =C3=A0 l'Assembl=C3=A9e :
http://www.assemblee-nationale.fr/14/ta/ta0180.asp

Le pr=C3=A9ambule expos=C3=A9 plus haut n'a pas d'autre fonction que
d'exposer le contexte au sein duquel peuvent s'appliquer
les parties  :

- =C3=A0 la priorit=C3=A9 aux formats de libres acc=C3=A8s ;
- l=E2=80=99acc=C3=A8s libre aux donn=C3=A9es scientifiques ;
- Le service public de l=E2=80=99enseignement sup=C3=A9rieur met =C3=A0 dis=
position de ses=20
usagers des services et des ressources p=C3=A9dagogiques num=C3=A9riques.=
=20
Les logiciels libres sont utilis=C3=A9s en priorit=C3=A9.=20

Contrairement =C3=A0 l'enseignement primaire et secondaire o=C3=B9 les
personnels sont confront=C3=A9s =C3=A0 une myriade d'interm=C3=A9diaires
pour faire entendre leur voix, ici c'est =C3=A0 chacun, dans=20
chaque UFR, dans chaque conseil scientifique, conseil d'administration,
en s'appuyant sur les syndicats =C3=A9tudiants, de faire entendre=20
leur voix et d'interpr=C3=A9ter, dans le cadre de l'autonomie
des universit=C3=A9s, cette loi.

Librement,
Charlie

PS : Jacqueline Signorini est revenue des Etats-Unis o=C3=B9 elle
coordonnait des =C3=A9quipes de chercheurs am=C3=A9ricains. Dois-je lui
t=C3=A9l=C3=A9phoner pour refaire des cours =C3=A0 la fac ?
J'ai plus de soixante ans, et mon combat principal c'est
le niveau coll=C3=A8ge.
Mais s'il faut que je monte chaque semaine =C3=A0 Paris, je n'h=C3=A9siterai
pas.

--=20
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