Date: Sat, 21 Sep 2013 14:02:40 +0200 (CEST)
From: cnestel@free.fr
To: Louis-Maurice De Sousa <louis.de-sousa@pi-et-ro.net>
Cc: educ@april.org
Message-ID: <2000861846.417134212.1379764960784.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <523D8703.7010602@pi-et-ro.net>
MIME-Version: 1.0
Subject: =?UTF-8?B?UmXCoDogUmU6IFtFRFVDXQ==?= dyspraxie + ordinateur
Errors-to: educ-owner@april.org
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Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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Status: R

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----- Louis-Maurice De Sousa <louis.de-sousa@pi-et-ro.net> a =C3=A9crit=C2=
=A0:
> Le 20/09/2013 21:02, tony.chambon@gmail.com a =C3=A9crit :
> > Bonjour la liste,
> >
> > je viens vers vous pour avoir des avis/retour sur exp=C3=A9rience d'=C3=
=A9l=C3=A8ves qui ont
> > recours a un ordinateur suite a un handicap.
>=20
> Une ressource :
> http://blog.crdp-versailles.fr/grap/
>

Salut Louis-Maurice,

Outre la r=C3=A9f=C3=A9rence =C3=A0 word dans le premier exemple, je trouve
cette "ressource" des plus mauvaises.

Dys est une appellation g=C3=A9n=C3=A9rique qui regroupe des dys-fonctionne=
ments
qui n'ont rien =C3=A0 voir les uns avec autres.

Dys - globalement- ne veut strictement rien dire. Une dyslexie n'est
pas une dyspraxie. Et c'est d'autant plus complexe que certains=20
sympt=C3=B4mes semblent identiques (par exemple une dysorthographie)
pour des causes diff=C3=A9rentes qui ne n=C3=A9cessitent pas forc=C3=A9ment
la m=C3=AAme rem=C3=A9diation ; pour d'autres cas de figure, la diff=C3=A9r=
ence
est =C3=A9vidente.

De plus il y a une multitude de dyslexies, comme il y a une multitude de
dyspraxies. Et les travaux scientifiques sont r=C3=A9cents. Et on est
encore pour une bonne part dans l'ignorance.

Je trouve dommage que l'institution scolaire se mette aussi
=C3=A0 faire de la com'.

Librement,
Amicalement,
Charlie


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