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Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id D9D4230C0289;
	Tue,  5 Nov 2013 08:48:14 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id z39wimCl7v0l; Tue,  5 Nov 2013 08:48:14 +0100 (CET)
Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102)
	id B9E4130C0A33; Tue,  5 Nov 2013 08:48:14 +0100 (CET)
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id AF70230C0289
	for <educ@april.org>; Tue,  5 Nov 2013 08:48:07 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id ORutsNZnaWPs for <educ@april.org>;
	Tue,  5 Nov 2013 08:48:03 +0100 (CET)
Received: from smtp6-g21.free.fr (smtp6-g21.free.fr [212.27.42.6])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 604AD30C0281
	for <educ@april.org>; Tue,  5 Nov 2013 08:48:03 +0100 (CET)
Received: from zimbra18-e3.priv.proxad.net (unknown [172.20.243.168])
	by smtp6-g21.free.fr (Postfix) with ESMTP id AD0258239C
	for <educ@april.org>; Tue,  5 Nov 2013 08:47:59 +0100 (CET)
Date: Tue, 5 Nov 2013 08:47:58 +0100 (CET)
From: cnestel@free.fr
To: educ@april.org
Message-ID: <833657416.536747808.1383637678607.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
MIME-Version: 1.0
X-Originating-IP: [2a01:e35:2e0e:1160:21d:92ff:fe84:279c]
X-Mailer: Zimbra 7.2.0-GA2598 (zclient/7.2.0-GA2598)
X-Authenticated-User: cnestel@free.fr
Subject: [EDUC] Apprendre l'informatique, oui mais dans quel contexte ?
X-Loop: educ@april.org
X-Sequence: 5280
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
X-no-archive: yes
List-Id: <educ.april.org>
List-Help: <mailto:sympa@april.org?subject=help>
List-Subscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=subscribe%20educ>
List-Unsubscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=unsubscribe%20educ>
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This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1383637689-1583-1035
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

Bonjour =C3=A0 tous,

Je reprends le d=C3=A9bat de fond sur l'enseignement de l'informatique
=C3=A0 l'=C3=A9cole, comme pi=C3=A8ce au dossier.

a) Sur la liste de l'EPI, j'ai lu ce message :

"Bonsoir,
A lire :
http://www.lemonde.fr/technologies/article/2013/11/04/fleur-pellerin-nous-a=
vons-une-vision-encore-trop-ideologique-de-l-entreprise_3507723_651865.html

Extrait :
Q : Pour l'encourager, ne faut-il pas enseigner =C3=A0 coder d=C3=A8s l'=C3=
=A9cole ?

R : Oui, car les jeunes aujourd'hui sont trop souvent des consommateurs
passifs des outils num=C3=A9riques. Apprendre =C3=A0 coder ou =C3=A0 d=C3=
=A9velopper peut leur
permettre de comprendre comment est construit l'univers digital dans lequel
ils =C3=A9voluent, et de d=C3=A9velopper une distance critique

Des actes Mme la Ministre, assez de paroles, des actes..... ".

b) J'ai donc lu l'article qui s'inscrit dans le contexte de nouvelles mesur=
es destin=C3=A9es=20
=C3=A0 favoriser l'innovation (d=C3=A9veloppement des partenariats public-p=
riv=C3=A9, cr=C3=A9ation d'un fonds=20
souverain de propri=C3=A9t=C3=A9 intellectuelle de 100 millions d'euros... =
) et=20
le brevet unitaire adopt=C3=A9 en Conseil des ministres.

Que peut signifier "apprendre =C3=A0 coder" dans ces conditions ?

Non !!!! Enseigner l'informatique dans un contexte ultra-privateur, ce n'es=
t pas
la m=C3=AAme chose qu'enseigner dans un contexte libre.=20

A poursuivre...

Librement,
Charlie

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