Message-ID: <5278A7AB.1070003@voyager.archi.it>
Date: Tue, 05 Nov 2013 09:09:15 +0100
From: Marie-Odile Morandi <mbottoli@voyager.archi.it>
Reply-To: mbottoli@voyager.archi.it
User-Agent: Mozilla/5.0 (Windows NT 5.1; rv:17.0) Gecko/17.0 Thunderbird/17.0
MIME-Version: 1.0
To: cnestel@free.fr
CC: educ@april.org,
 roberto@dicosmo.org
References: <833657416.536747808.1383637678607.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <833657416.536747808.1383637678607.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
Subject: Re: [EDUC] Apprendre l'informatique, oui mais dans quel contexte ?
Errors-to: educ-owner@april.org
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Sender: educ-request@april.org
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This is a multi-part message in MIME format...

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This is a multi-part message in MIME format.
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Content-Transfer-Encoding: 8bit

Bopnjour,
Dans le même ordre d'idées ce matin

http://www.lepetitjournal.com/milan/accueil/breves/168032-informatique-des-cours-gratuits-pour-les-femmes-milanaises

http://www.futuroalfemminile.it/progetto/nel_quotidiano/DonneLcomputer_2012/DonneLcomputer_2013.kl

http://www.01net.it/microsoft-la-responsabilita-sociale-si-fa-progetto/0,1254,0_ART_148377,00.html


Amicalement


        /Marie-Odile Morandi/

Le 05/11/2013 8.47, cnestel@free.fr a écrit :
> Bonjour à tous,
>
> Je reprends le débat de fond sur l'enseignement de l'informatique
> à l'école, comme pièce au dossier.
>
> a) Sur la liste de l'EPI, j'ai lu ce message :
>
> "Bonsoir,
> A lire :
> http://www.lemonde.fr/technologies/article/2013/11/04/fleur-pellerin-nous-avons-une-vision-encore-trop-ideologique-de-l-entreprise_3507723_651865.html
>
> Extrait :
> Q : Pour l'encourager, ne faut-il pas enseigner à coder dès l'école ?
>
> R : Oui, car les jeunes aujourd'hui sont trop souvent des consommateurs
> passifs des outils numériques. Apprendre à coder ou à développer peut leur
> permettre de comprendre comment est construit l'univers digital dans lequel
> ils évoluent, et de développer une distance critique
>
> Des actes Mme la Ministre, assez de paroles, des actes..... ".
>
> b) J'ai donc lu l'article qui s'inscrit dans le contexte de nouvelles mesures destinées
> à favoriser l'innovation (développement des partenariats public-privé, création d'un fonds
> souverain de propriété intellectuelle de 100 millions d'euros... ) et
> le brevet unitaire adopté en Conseil des ministres.
>
> Que peut signifier "apprendre à coder" dans ces conditions ?
>
> Non !!!! Enseigner l'informatique dans un contexte ultra-privateur, ce n'est pas
> la même chose qu'enseigner dans un contexte libre.
>
> A poursuivre...
>
> Librement,
> Charlie


--------------090305040906070304090306
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  </head>
  <body text="#000000" bgcolor="#FFFFFF">
    <div class="moz-cite-prefix"><big>Bopnjour,<br>
        Dans le même ordre d'idées ce matin<br>
        <a
href="http://www.lepetitjournal.com/milan/accueil/breves/168032-informatique-des-cours-gratuits-pour-les-femmes-milanaises"><br>
http://www.lepetitjournal.com/milan/accueil/breves/168032-informatique-des-cours-gratuits-pour-les-femmes-milanaises</a><br>
        <br>
        <a
href="http://www.futuroalfemminile.it/progetto/nel_quotidiano/DonneLcomputer_2012/DonneLcomputer_2013.kl">http://www.futuroalfemminile.it/progetto/nel_quotidiano/DonneLcomputer_2012/DonneLcomputer_2013.kl</a><br>
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href="http://www.01net.it/microsoft-la-responsabilita-sociale-si-fa-progetto/0,1254,0_ART_148377,00.html"><br>
http://www.01net.it/microsoft-la-responsabilita-sociale-si-fa-progetto/0,1254,0_ART_148377,00.html</a><br>
        <br>
        <br>
      </big><br>
      <div class="moz-signature">Amicalement<br>
        <h4><i>Marie-Odile Morandi</i>
        </h4>
      </div>
      Le 05/11/2013 8.47, <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:cnestel@free.fr">cnestel@free.fr</a> a écrit :<br>
    </div>
    <blockquote
cite="mid:833657416.536747808.1383637678607.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net"
      type="cite">
      <pre wrap="">Bonjour à tous,

Je reprends le débat de fond sur l'enseignement de l'informatique
à l'école, comme pièce au dossier.

a) Sur la liste de l'EPI, j'ai lu ce message :

"Bonsoir,
A lire :
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.lemonde.fr/technologies/article/2013/11/04/fleur-pellerin-nous-avons-une-vision-encore-trop-ideologique-de-l-entreprise_3507723_651865.html">http://www.lemonde.fr/technologies/article/2013/11/04/fleur-pellerin-nous-avons-une-vision-encore-trop-ideologique-de-l-entreprise_3507723_651865.html</a>

Extrait :
Q : Pour l'encourager, ne faut-il pas enseigner à coder dès l'école ?

R : Oui, car les jeunes aujourd'hui sont trop souvent des consommateurs
passifs des outils numériques. Apprendre à coder ou à développer peut leur
permettre de comprendre comment est construit l'univers digital dans lequel
ils évoluent, et de développer une distance critique

Des actes Mme la Ministre, assez de paroles, des actes..... ".

b) J'ai donc lu l'article qui s'inscrit dans le contexte de nouvelles mesures destinées 
à favoriser l'innovation (développement des partenariats public-privé, création d'un fonds 
souverain de propriété intellectuelle de 100 millions d'euros... ) et 
le brevet unitaire adopté en Conseil des ministres.

Que peut signifier "apprendre à coder" dans ces conditions ?

Non !!!! Enseigner l'informatique dans un contexte ultra-privateur, ce n'est pas
la même chose qu'enseigner dans un contexte libre. 

A poursuivre...

Librement,
Charlie
</pre>
    </blockquote>
    <br>
  </body>
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