Message-ID: <52791ADA.6030409@chemouil.fr>
Date: Tue, 05 Nov 2013 17:20:42 +0100
From: David Chemouil <david@chemouil.fr>
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; Linux x86_64; rv:24.0) Gecko/20100101 Thunderbird/24.1.0
MIME-Version: 1.0
To: cnestel@free.fr,
 educ@april.org
References: <833657416.536747808.1383637678607.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <833657416.536747808.1383637678607.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
Subject: Re: [EDUC] Apprendre l'informatique, oui mais dans quel contexte ?
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed;
  boundary="----------=_1383668640-1583-1123"
Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1383668640-1583-1123
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: 8bit

Le 05/11/2013 08:47, cnestel@free.fr a écrit :
> b) J'ai donc lu l'article qui s'inscrit dans le contexte de nouvelles mesures destinées
> à favoriser l'innovation (développement des partenariats public-privé, création d'un fonds
> souverain de propriété intellectuelle de 100 millions d'euros... ) et
> le brevet unitaire adopté en Conseil des ministres.
>
> Que peut signifier "apprendre à coder" dans ces conditions ?
>
> Non !!!! Enseigner l'informatique dans un contexte ultra-privateur, ce n'est pas
> la même chose qu'enseigner dans un contexte libre.
>
Tout à fait d'accord. Et on voit aussi F. Pellerin faire usage d'une 
image à base de bazar et de cathédrale de manière totalement contournée. 
Je n'ai même pas pu finir de lire cette interview pour ma part :-/

------------=_1383668640-1583-1123
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"; name="message-footer.txt"
Content-Disposition: inline; filename="message-footer.txt"
Content-Transfer-Encoding: 8bit

--
Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ

------------=_1383668640-1583-1123--