Subject: Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du logiciel libre
From: Brice DE GROMARD <[email-masked]>
To: "[email-masked]'" <[email-masked]>, "[email-masked]'" <[email-masked]>
Cc: "[email-masked]'" <[email-masked]>
Date: Fri, 6 Dec 2013 07:57:25 +0000
List-Id: <educ.april.org>

Bonjour,

Vous etes confrontes au problème alors que je ne le suis pas. Vous savez donc surement mieux que moi comment le traiter, quelles actions sont a envisager.
De quelle(s) maniere(s) peut on vous apporter un soutien ?

Brice de Gromard

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----- Message d'origine -----
De : [email-masked] [mailto:[email-masked]]
Envoyé : Friday, December 06, 2013 08:18 AM
À : [email-masked] <[email-masked]>
Cc : [email-masked] <[email-masked]>
Objet : Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du logiciel libre

Certes, cela peut paraître être une solution mais le principal frein à la progression du libre dans l'EN tient à deux paramètres principaux selon moi :
1. les dotations de matériels sont maintenant prises en charge par les régions et elles font ce qu'elles veulent sans cadre réglementaire. SI cadre réglementaire, elles sont aux ordres et font ce qu'on leur dit.
2. les instructions officielles, les programmes et les formations (initiale et continue) influencent directement les comportements des profs (et je parles des profs EN GÉNÉRAL !!!). Là aussi, nos collègues sont bien sympas mais ils font ce qu'on leur dit surtout quand c'est la hiérarchie qui le dit et ceci est encore plus vrai avec les jeunes générations : ce sont de bons petits fonctionnaires qui n'ont pas un pet d'autodétermination, c'en est même un peu consternant...

Donc, à la vue de constat, si on n'agit pas sur les DÉCIDEURS que sont les politiques, on ne progressera que de façon infime et on se fait déborder par la vitesse du "progrès". La méthode que tu préconises "il vaut mieux identifier des volontaires dans le monde de l'éducation, travailler avec eux et faire tâche d'huile ensuite" est celle qui est pratiquée depuis les débuts du libre et elle n'a RIEN donné de tangible, ce n'est donc certainement pas la BONNE méthode... dommage, car c'est celle qu'on sait le mieux gérer !

Nous avons une opportunité en ces temps de crise, c'est que les régions ont de moins en moins de pognon et que, quoi qu'on en dise et même si nous arrache la langue de le dire, l'aspect financier doit être mis en avant : acheter des milliers de licence Office revient plus cher que de se procurer les mêmes milliers de copies de LibreOffice, ça c'est un fait, tangible et avéré.

Je m'excuse d'avoir été un peu long !

B Desroches

----- Mail original -----
De: "Rémi Boulle" <[email-masked]>
À: [email-masked]
Envoyé: Jeudi 5 Décembre 2013 22:20:49
Objet: Re: [EDUC] TR : Re: [April - Atelier] Réponses des ministères de l'éducation nationale et de la culture à la question écrite sur l'usage du logiciel libre

On 05/12/2013 16:28, Brice DE GROMARD wrote:
> Personnellement, je crois qu'il vaut mieux identifier des volontaires dans le monde de l'éducation, travailler avec eux et faire tâche d'huile ensuite.

Oui, c'est nécessaire. Nous allons essayer d'y travailler et surtout de 
structurer un peu le réseau existant durant l'April Camp :-)
++
Rémi.

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