Return-Path: <educ-owner@april.org>
X-Original-To: jtadeusz@april.org
Delivered-To: jtadeusz@april.org
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id E5DC611C0312;
	Wed, 11 Dec 2013 10:47:15 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id J+7+4IvSqIZ0; Wed, 11 Dec 2013 10:47:15 +0100 (CET)
Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102)
	id 495BA11C031B; Wed, 11 Dec 2013 10:47:13 +0100 (CET)
Received: from localhost (unknown [192.168.2.16])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 91E121530E19
	for <educ@april.org>; Wed, 11 Dec 2013 10:47:05 +0100 (CET)
Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17])
	by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024)
	with ESMTP id HHW9SZvwqVsM for <educ@april.org>;
	Wed, 11 Dec 2013 10:47:00 +0100 (CET)
Received: from smtp5-g21.free.fr (smtp5-g21.free.fr [212.27.42.5])
	by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 365D41530E18
	for <educ@april.org>; Wed, 11 Dec 2013 10:46:59 +0100 (CET)
Received: from zimbra18-e3.priv.proxad.net (unknown [172.20.243.168])
	by smtp5-g21.free.fr (Postfix) with ESMTP id B6F4AD480FF;
	Wed, 11 Dec 2013 10:46:55 +0100 (CET)
Date: Wed, 11 Dec 2013 10:46:54 +0100 (CET)
From: cnestel@free.fr
To: bdesroches@free.fr
Cc: Thierry Munoz <thierry.munoz@free.fr>,
 educ@april.org
Message-ID: <1520547220.639905397.1386755214498.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <388495273.79952920.1386746315367.JavaMail.root@zimbra59-e10.priv.proxad.net>
MIME-Version: 1.0
X-Originating-IP: [2.4.32.175]
X-Mailer: Zimbra 7.2.0-GA2598 (zclient/7.2.0-GA2598)
X-Authenticated-User: cnestel@free.fr
Subject: =?UTF-8?B?UmXCoDogUmU6IFtFRFVDXQ==?= =?UTF-8?Q?Rappel_=3A_Windows?=
 =?UTF-8?Q?_XP_compte_=C3=A0_rebours?=
X-Loop: educ@april.org
X-Sequence: 5421
Errors-to: educ-owner@april.org
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Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
X-no-archive: yes
List-Id: <educ.april.org>
List-Help: <mailto:sympa@april.org?subject=help>
List-Subscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=subscribe%20educ>
List-Unsubscribe: <mailto:sympa@april.org?subject=unsubscribe%20educ>
List-Post: <mailto:educ@april.org>
List-Owner: <mailto:educ-request@april.org>
List-Archive: <https://listes.april.org/wws/arc/educ>
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  boundary="----------=_1386755230-12485-388"
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X-KMail-MDN-Sent:  
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This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1386755230-12485-388
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

----- bdesroches@free.fr a =C3=A9crit=C2=A0:
> Non tu n'es pas en dehors de la discussion, tu es m=C3=AAme en plein deda=
ns !=20
> mais ne crois pas trop au mirage des techniciens du second degr=C3=A9, ce=
 sont trop=20
> souvent des format=C3=A9s M$ et le r=C3=A9sultat est pire que tout...

Pardon, mais =C3=A0 mon humble avis tu amalgames deux probl=C3=A8mes que l'=
on
devrait traiter de mani=C3=A8re disjointe.

a) Comme l'a tr=C3=A8s bien d=C3=A9montr=C3=A9 Thierry Munoz, il n'y a pas =
d'autre
voie que la gestion de l'informatique des =C3=A9coles primaires par
des techniciens d=C3=A9pendant de telle ou telle administration (par
exemple les mairies) =C3=A0 d=C3=A9finir.

b) Le fait que les techniciens soient format=C3=A9s Microsoft est
un autre probl=C3=A8me que nous devons prendre en compte :

- pacte du logiciel libre
- r=C3=A9f=C3=A9rences =C3=A0 la directive Ayrault
- r=C3=A9f=C3=A9rences =C3=A0 la loi sur la refondation de l'=C3=A9cole qui=
 recommande :
 =C2=AB l'incitation au d=C3=A9veloppement de ressources num=C3=A9riques se=
 fera notamment=20
en faveur de logiciels libres et de contenus aux formats ouverts =C2=BB
- r=C3=A9f=C3=A9rence =C3=A0 la souverainet=C3=A9 informatique
- r=C3=A9f=C3=A9rence aux enjeux fiscaux
- n=C3=A9cessit=C3=A9 de former les techniciens
- autres

Nous devons nous positionner dans une strat=C3=A9gie. L'April ne peut
pas agir localement.

Il nous faut pr=C3=A9parer la lettre de demande d'audience aupr=C3=A8s
de Catherine Becchetti-Bizot et d'Alain Boissinot, sans oublier
la pr=C3=A9paration des amendements pour l'acte 2 de l'exception
culturelle o=C3=B9 il sera question de l'exception p=C3=A9dagogique
avec un certain nombre de pistes et de propositions.

Sans oublier les points de convergences avec les autres assoces.
On a aussi en chantier les propositions =C3=A0 Pagestec.

Librement,
Charlie



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