From: Brice Mallet <bmallet@cap-tic.fr>
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Date: Wed, 18 Dec 2013 09:07:24 +0100
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To: educ@april.org
In-Reply-To: <52A87390.6060602@free.fr>
Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Rappel_=3A_Windows_XP_compte_=E0_rebour?=
 =?ISO-8859-1?Q?s_/_Organisation_maintenance_informatique_dans_les_=E9cole?=
 =?ISO-8859-1?Q?s_primaires?=
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Bonjour,

Il y a eu discussion il y a quelque jours sur l'organisation possibles de l=
a maintenance informatique dans les =E9coles primaires :

>> - AUCUNE des mairies dont je m'occupe ne dispose d'un technicien informa=
tique. Et une embauche est tout simplement =E9conomiquement impossible. Dan=
s mon d=E9partement, il doit y avoir moins de 20 communes sur 226 qui dispo=
sent d'un technicien informatique.
>> - Certaines se regroupent (syndicats mixtes ou communaut=E9s de communes=
). Mais la comp=E9tence de ces regroupements concerne les investissements (=
b=E2timents, voirie, eau, collectes des ordures, transport, culture, sport)=
, TRES rarement les services scolaires pour lesquels chaque commune souhait=
e garder son ind=E9pendance. Les enjeux politiques locaux sont tr=E8s/trop =
sensibles et trop complexes pour =EAtre mis =E0 plat et syst=E9matis=E9s.
> D'o=F9 l'int=E9r=EAt d'une mutualisation car toutes les communes ont les =
m=EAmes int=E9r=EAts : pourquoi ne pas profiter d'une exp=E9rience et d'une=
 vison plus globale au lieu de rester dans son coin en cherchant =E0 r=E9in=
venter la roue. De plus, pourquoi limiter cette personne =E0 l'=E9cole, ell=
e pourrait avoir d'autres missions dans les communes.


Sachez que dans le rapport "Les territoires num=E9riques de la France de de=
main", r=E9dig=E9 sous la responsabilit=E9 de Claudy Lebreton (pr=E9sident =
de l'Assembl=E9e des d=E9partements de France), cette piste a =E9t=E9 pr=E9=
cis=E9ment =E9voqu=E9e, =85 mais ce n'est qu'un rapport qui, d'ailleurs, a =
eu peu d'=E9cho, je trouve.

Extrait :
"Une mutualisation des =E9quipements, des ressources et de leur maintenance=
, pour tous les =E9tablissements du primaire et du secondaire, est indispen=
sable de fa=E7on =E0 cr=E9er un continuum num=E9rique =E9ducatif, scolaire =
et p=E9riscolaire coh=E9rent, qui vise =E0 l=92=E9quit=E9 territoriale. Les=
 collectivit=E9s doivent veiller =E0 la compatibilit=E9, en termes op=E9rat=
ionnels et d=92usages, entre les plateformes =E9ducatives et les Espaces pu=
blics num=E9riques ou autre tiers-lieux qu=92elles g=E8rent. Ces plateforme=
s devraient =EAtre ouvertes et servir ainsi au soutien scolaire, =E0 la lut=
te contre l=92illettrisme, =E0 la formation continue et aux activit=E9s p=
=E9riscolaires." (p151)

Pour lire ce rapport :
http://www.strategie.gouv.fr/blog/2013/09/rapport-les-territoires-numerique=
s-de-la-france-de-demain/


Cordialement.
Brice Mallet=

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v><div>Il y a eu discussion il y a quelque jours sur l'organisation possibl=
es de la maintenance informatique dans les =E9coles primaires :</div><div><=
br></div><blockquote type=3D"cite"><blockquote type=3D"cite">- AUCUNE des m=
airies dont je m'occupe ne dispose d'un technicien informatique. Et une emb=
auche est tout simplement =E9conomiquement impossible. Dans mon d=E9parteme=
nt, il doit y avoir moins de&nbsp;20 communes sur 226 qui disposent d'un te=
chnicien informatique.<br>- Certaines se regroupent (syndicats mixtes ou co=
mmunaut=E9s de communes). Mais la comp=E9tence de ces regroupements concern=
e les investissements (b=E2timents, voirie, eau, collectes des ordures,&nbs=
p;transport, culture, sport), TRES rarement les services scolaires pour les=
quels chaque commune souhaite garder son ind=E9pendance. Les enjeux politiq=
ues locaux sont tr=E8s/trop sensibles et trop&nbsp;complexes pour =EAtre mi=
s =E0 plat et syst=E9matis=E9s.<br></blockquote>D'o=F9 l'int=E9r=EAt d'une =
mutualisation car toutes les communes ont les m=EAmes int=E9r=EAts : pourqu=
oi ne pas profiter d'une exp=E9rience et d'une vison plus globale au lieu d=
e rester dans son coin en cherchant =E0&nbsp;r=E9inventer la roue. De plus,=
 pourquoi limiter cette personne =E0 l'=E9cole, elle pourrait avoir d'autre=
s missions dans les communes.</blockquote><div><br></div><div><br></div><di=
v>Sachez que dans le rapport&nbsp;"Les territoires num=E9riques de la Franc=
e de demain", r=E9dig=E9 sous la responsabilit=E9 de Claudy Lebreton (pr=E9=
sident de l'Assembl=E9e des d=E9partements de France), cette piste a =E9t=
=E9 pr=E9cis=E9ment =E9voqu=E9e, =85 mais ce n'est qu'un rapport qui, d'ail=
leurs, a eu peu d'=E9cho, je trouve.</div><div><br></div><div>Extrait :</di=
v><div>"<i>Une mutualisation des =E9quipements, des ressources et de leur m=
aintenance, pour tous les =E9tablissements du primaire et du secondaire, es=
t indispensable de fa=E7on =E0 cr=E9er un continuum num=E9rique&nbsp;=E9duc=
atif, scolaire et p=E9riscolaire coh=E9rent, qui vise =E0 l=92=E9quit=E9 te=
rritoriale. Les collectivit=E9s doivent veiller =E0 la compatibilit=E9, en =
termes op=E9rationnels et d=92usages, entre les plateformes =E9ducatives et=
 les&nbsp;Espaces publics num=E9riques ou autre tiers-lieux qu=92elles g=E8=
rent. Ces plateformes devraient =EAtre <u>ouvertes</u> et servir ainsi au s=
outien scolaire, =E0 la lutte contre l=92illettrisme, =E0 la formation cont=
inue et aux&nbsp;activit=E9s p=E9riscolaires.</i>" (p151)</div><div><br>Pou=
r lire ce rapport :<br><a href=3D"http://www.strategie.gouv.fr/blog/2013/09=
/rapport-les-territoires-numeriques-de-la-france-de-demain/">http://www.str=
ategie.gouv.fr/blog/2013/09/rapport-les-territoires-numeriques-de-la-france=
-de-demain/</a></div><div><br></div><div><br></div><div><br><div apple-cont=
ent-edited=3D"true">Cordialement.<br>Brice&nbsp;Mallet</div></div></body></=
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