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Message-ID: <530A30DD.6090301@yahoo.fr>
Date: Sun, 23 Feb 2014 18:33:17 +0100
From: William Gambazza <wgambazza@yahoo.fr>
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MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org
References: <201402051502.23260.jtadeusz@april.org> <53008DBE.7060902@yahoo.fr> <201402201631.15233.jtadeusz@april.org> <530A0FCC.9050107@ac-reims.fr>
In-Reply-To: <530A0FCC.9050107@ac-reims.fr>
Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?consultation__europ=C3=A9enne_sur_la_r=C3=A9?=
 =?UTF-8?Q?forme_du_droit_d=27auteur=2C_partie__=C3=A9ducation?=
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
Content-type: multipart/mixed;
  boundary="----------=_1393176809-26749-2866"
Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

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Content-Transfer-Encoding: 8bit

Le 23/02/2014 16:12, fabio a écrit :
> Bonjour,
>
> Quelques interventions dans le texte,
>
> Amicalement,
> Fabio
>
>
Bonsoir,
Quelques réponses ;-)

> L'usage de contenu trouvé sur le net sans droits patrimoniaux pour un
> usage pédagogique me semble pertinent sous certaines conditions,
> notamment que les contenus soient explicitement à diffusion publique.
> Je ne suis pas favorable à la possibilité de réutiliser n'importe quel
> contenu dans n'importe quelles conditions. Cela me semble
> particulièrement légitime de conserver un droit de paternité, qui est
> un des pans des droits d'auteur. Il me semble aussi que ne pas
> utiliser du contenu que l'auteur n'a pas souhaité rendre public
> devrait prévaloir sur les carences de protection de la vie privée.
> Il est déjà assez agaçant de faire face à des sociétés dont les CGU
> permettent qu'elles s'approprient sans vergogne la totalité d'un
> contenu que l'utilisateur peu attentif a mis malencontreusement à
> disposition (voir http://tosdr.org/ sur ce sujet).
Je suis assez d'accord avec ce principe mais pour autant comment
attribuer une paternité lorsqu'on ne connait pas l'auteur ?! Cela a pour
conséquence de ne pas utiliser la ressource. Il faudra aussi beaucoup de
pédagogie pour expliquer l'intérêt de mentionner l'auteur et la licence
dans les ressources produites ....


> Le pas de limitation me semble abusif !! Sous couvert de liberté on
> crée des contraintes supplémentaires : envisageons ce que serait les
> échanges et les contenus disponibles sur le net si cette règle prévalait.
>
Quelles limitations proposerais-tu alors ?
Il me semble pourtant que le cadre strictement pédagogique où le partage
de la connaissance est la seule finalité est une bonne raison à cela ...
mais peut-être faut-il tout de même des cadres ...

> La liberté par la contrainte ! ;)
> Je taquine, mais je suis assez d'accord : sans message fort, les
> positions n'évolueront pas !
No souci, on est là pour ça, discuter non ?

Par contre, pour le rédaction d'un texte commun, il me semble qu'un Pad
serait le bienvenue non ?
Par échange de mail, ça risque de vite devenir illisible ...?

Librement
William


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