Message-ID: <53286530.9080900@open-elearning.com>
Date: Tue, 18 Mar 2014 16:24:32 +0100
From: Ghislain Fabre <ghislain.fabre@open-elearning.com>
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; Linux x86_64; rv:24.0) Gecko/20100101 Thunderbird/24.3.0
MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org,
 =?UTF-8?B?TWljaMOobGUgRHJlY2hzbGVy?=
 <michele.drechsler@gmail.com>
References: <CAEL1Uj+Z1ELGg3cyAo29wUQiOt23xk3pk+nNy++LArVTqefyMg@mail.gmail.com> <530CB6D7.2040603@open-elearning.com> <530CBA2E.8020501@open-elearning.com>
In-Reply-To: <530CBA2E.8020501@open-elearning.com>
Subject: Re: [EDUC] Re: [Educ] Cours en ligne ouvert en massif (CLOM) REL
 2014
Errors-to: educ-owner@april.org
Precedence: list
Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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  boundary="----------=_1395156324-17808-623"
Status: R

This is a multi-part message in MIME format...

------------=_1395156324-17808-623
Content-Type: multipart/alternative;
 boundary="------------040501040901000803070700"

This is a multi-part message in MIME format.
--------------040501040901000803070700
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: 8bit

Hello,

Il y a eu aussi un billet sur la thématique du Mooc REL et l'utilisation 
de solutions libres : 
http://mooc-rel.blogspot.fr/2014/02/faites-ce-que-je-dis-et-non-ce-que-je.html

J'en profite pour signaler toujours sur ce même blog le billet suivant : 
http://mooc-rel.blogspot.fr/2013/11/le-projet-unhangout.html présentant 
un autre outil open source qui sert à offrir des conférences en ligne à 
grande échelle.

Cordialement,

Ghislain Fabre

Le 25/02/2014 16:43, Ghislain Fabre a écrit :
>
> Désolé pour les fautes d'orthographes et les coquilles, voici une 
> version qui en comporte un peu moins...
> ---
>
> Bonjour M. Drechsler,
>
> Merci de nous avoir transmis cette information, qui me semble une très 
> bonne initiative et bon courage pour le déroulement du Mooc.
>
> L'équipe du CLOM REL 2014 serait-elle intéressée pour une prochaine 
> édition d'envisager des axes de progression ?
>
> Si oui, l'utilisation de Google+, Facebook et de GoogleHangout  sans 
> autre proposition d'alternative peut présenter des inconvénients, un 
> peu en contradiction avec le mandat de l’Unesco qui correspond à 
> accroître l’équité, la pertinence et l’accès à une éducation de 
> qualité pour tous, et certainement en contradiction aussi avec 
> l'esprit de votre équipe projet, qui de part le très admirable sujet 
> de ce Mooc, qui vise à libérer les connaissances et les savoir-faire.
>
> Ainsi, de par :
>
> - l'utilisation faite par le gouvernement US de ces outils à des fins 
> d'espionnage et de déstabilisation politique (cf. 
> https://duckduckgo.com/?q=snowden&t=canonical), certains gouvernements 
> se protègent ainsi de cette hégémonie en censurant ces services. Il 
> est ainsi dommage d'exclure les populations de ces pays concernées de 
> profiter pleinement de ce Mooc via l'utilisation de Webconférence et 
> de réseaux sociaux (ex. Chine ou Facebook n'était pas accessible à un 
> moment, est-ce toujours le cas ?) ;
>
> - l'utilisation pouvant être faite par le gouvernement US de ces 
> outils à des fins d'embargo. (cf. embargo imposé à Coursera sur 
> certains pays 
> http://format30.com/2014/01/29/les-moocs-sont-ils-des-armes-de-destruction-massive-interdits-iran-cuba-soudan-syrie/ 
> ). Dans un contexte géopolitique,  la diffusion de Google+, Facebook 
> et de GoogleHangout confère plus d'avantages au gouvernement US 
> (espionnage et déstabilisation) que d'inconvénients (possibilité de 
> former les populations des pays sous embargo) ainsi il ne semble pas 
> que ces outils soient censurés de la part du gouvernement US pour un 
> quelconque  pays. Mais rien ne nous empêche de penser que dans un 
> futur proche certains usages précis de ces outils (pouvant favoriser 
> le développement, l'éducation et l'économie de ces pays sous embargo) 
> soient interdits par le gouvernement US (ex. refus des adresses IP de 
> pays sous embargo pour les groupes Facebook, Google+ et sessions 
> Hangout liés aux Moocs). Rappelons que Google interdit le 
> téléchargement de logiciels libres hébergés sur GoogleCode aux 
> adresses IP de pays sous embargo (cf. captures en PJ du mail 
> précédent  prises en Syrie) , qu'il est impossible à des syriens 
> d'acheter des livres sur Amazone (témoignage d'une amie), que l'Iran 
> est l'objet de sanctions sur des médicaments 
> (http://www.lepoint.fr/monde/en-iran-les-sanctions-tuent-17-12-2012-1602821_24.php 
> )... ;
>
> - Le non respect de dispositifs nationaux visant à protéger la vie 
> privée des citoyens (cf. CNILL et Google, ex. 
> http://www.lesechos.fr/entreprises-secteurs/tech-medias/actu/0203229171990-donnees-personnelles-google-ecope-de-150-000-euros-d-amende-641469.php 
> )
>
> Seriez-vous intéressés pour une prochaine session par exemple à 
> remplacer (ex. Hangout) ou proposer des alternatives ( à Facebook, 
> Google+) basées sur des logiciels et solutions libres ?
>
> Les Moocs se multiplient, nous avons un potentiel de mutualisation 
> très intéressant qui s'offre à nous, afin que les apprenants de Moocs 
> ne soient plus les otages de conflits politiques, doivent renoncer à 
> leur vie privée et se voient contraint de renforcer davantage une 
> hégémonie et dépendance technologique déjà bien établie via 
> l'utilisation de ces services.
>
> En vous remerciant de votre attention, et en espérant avoir 
> l'opportunité de participer avec vous (et à mon avis avec d'autres 
> membres de cette liste qui seront aussi intéressés) à une telle 
> dynamique de "libération" et mutualisation  sur des solutions libres 
> de Moocs.
>
> Cordialement,
>
> Ghislain Fabre
>
>
>
>> Le 25/02/2014 12:01, Michèle Drechsler a écrit :
>>> Bonjour
>>>
>>> C’est avec grand plaisir que je vous annonce l'ouverture prochaine 
>>> d'un MOOC ou d'un CLOM ( Cours en Ligne Ouvert et Massif) de 
>>> l’Organisation internationale de la Francophonie portant sur les 
>>> ressources éducatives libres (REL). Le cours débutera le 3 mars 2014 
>>> et durera neuf semaines consécutives. Vous pouvez dès maintenant 
>>> parcourir l’information de cours, les experts impliqués sur la 
>>> section ci-dessous et vous inscrire.
>>>
>>> L’inscription est à l’URL http://goo.gl/PeqkU0
>>>
>>> Notre communauté Google se trouve ici 
>>> <https://plus.google.com/u/1/communities/103940569378746052520>.
>>>
>>> Et notre page Facebook <https://www.facebook.com/CLOMREL2014> ici.
>>>
>>> Quelques infos : Le cours en ligne ouvert en massif (CLOM) REL 2014 
>>> – Pour une éducation libre est une initiative de l’Organisation 
>>> internationale de la Francophonie (OIF).
>>>
>>> Le cours porte sur les ressources éducatives libres (REL). Il vise à 
>>> éduquer tous les acteurs qui interviennent dans le cycle de vie 
>>> d’une REL quant à sa nature, ses conditions de déploiement et les 
>>> pratiques exemplaires qui l’entourent.
>>>
>>> L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) organisait, 
>>> en février 2013 à Moncton au Nouveau Brunswick (Canada), un atelier 
>>> d’experts internationaux des ressources éducatives libres (REL). 
>>> L’une des recommandations de l’atelier portait sur la création d’un 
>>> cours en ligne ouvert et massif (CLOM) pour éduquer tous les 
>>> intervenants aux enjeux entourant les REL. L’objectif ultime est 
>>> double. Il s’agit dans un premier temps d’augmenter la capacité 
>>> francophone en matière de ressources libres pouvant être utilisées 
>>> dans l’enseignement et l’apprentissage. L’objectif final demeure en 
>>> lien avec le mandat de l’Unesco qui correspond à accroître l’équité, 
>>> la pertinence et l’accès à une éducation de qualité pour tous.
>>>
>>> Agissant sur cette recommandation, l’OIF a demandé à M. Stephen 
>>> Downes, chercheur au Conseil national de recherches Canada (CNRC) et 
>>> co-auteur de la théorie connectiviste de l’apprentissage comme du 
>>> concept de CLOMc, de piloter cette  initiative libre et ouverte pour 
>>> enseigner les REL par la prestation d’un CLOM. J'ai participé à la 
>>> conception de ce MOOC avec l'Université de Moncton  et j'interviens 
>>> durant la semaine 5, axée sur les REL et la pédagogie.
>>>
>>> Cordialement
>>>
>>> Michèle Drechsler
>>>
>


--------------040501040901000803070700
Content-Type: text/html; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

<html>
  <head>
    <meta content="text/html; charset=UTF-8" http-equiv="Content-Type">
  </head>
  <body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
    <div class="moz-cite-prefix">Hello,<br>
      <br>
      Il y a eu aussi un billet sur la thématique du Mooc REL et
      l'utilisation de solutions libres :
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://mooc-rel.blogspot.fr/2014/02/faites-ce-que-je-dis-et-non-ce-que-je.html">http://mooc-rel.blogspot.fr/2014/02/faites-ce-que-je-dis-et-non-ce-que-je.html</a><br>
      <br>
      J'en profite pour signaler toujours sur ce même blog le billet
      suivant :
      <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://mooc-rel.blogspot.fr/2013/11/le-projet-unhangout.html">http://mooc-rel.blogspot.fr/2013/11/le-projet-unhangout.html</a>
      présentant un autre outil open source qui sert à offrir des
      conférences en ligne à grande échelle.<br>
      <br>
      Cordialement,<br>
      <br>
      Ghislain Fabre<br>
      <br>
      Le 25/02/2014 16:43, Ghislain Fabre a écrit :<br>
    </div>
    <blockquote cite="mid:530CBA2E.8020501@open-elearning.com"
      type="cite">
      <meta content="text/html; charset=UTF-8" http-equiv="Content-Type">
      <div class="moz-cite-prefix">
        <meta http-equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html;
          charset=UTF-8">
        <p style="margin-bottom: 0.5cm">Désolé pour les fautes
          d'orthographes et les coquilles, voici une version qui en
          comporte un peu moins...<br>
          ---<br>
        </p>
        <p style="margin-bottom: 0.5cm">Bonjour M. Drechsler,<br>
          <br>
          Merci de nous avoir transmis cette information, qui me semble
          une très bonne initiative et bon courage pour le déroulement
          du Mooc.<br>
          <br>
          L'équipe du CLOM REL 2014 serait-elle intéressée pour une
          prochaine édition d'envisager des axes de progression ?<br>
          <br>
          Si oui, l'utilisation de Google+, Facebook et de
          GoogleHangout  sans autre proposition d'alternative peut
          présenter des inconvénients, un peu en contradiction avec le
          mandat de l’Unesco qui correspond à accroître l’équité, la
          pertinence et l’accès à une éducation de qualité pour tous, et
          certainement en contradiction aussi avec l'esprit de votre
          équipe projet, qui de part le très admirable sujet de ce Mooc,
          qui vise à libérer les connaissances et les savoir-faire.<br>
          <br>
          Ainsi, de par :<br>
          <br>
          - l'utilisation faite par le gouvernement US de ces outils à
          des fins d'espionnage et de déstabilisation politique (cf. <a
            moz-do-not-send="true"
            href="https://duckduckgo.com/?q=snowden&amp;t=canonical">https://duckduckgo.com/?q=snowden&amp;t=canonical</a>),
certains

          gouvernements se protègent ainsi de cette hégémonie en
          censurant ces services. Il est ainsi dommage d'exclure les
          populations de ces pays concernées de profiter pleinement de
          ce Mooc via l'utilisation de Webconférence et de réseaux
          sociaux (ex. Chine ou Facebook n'était pas accessible à un
          moment, est-ce toujours le cas ?) ;<br>
          <br>
          - l'utilisation pouvant être faite par le gouvernement US de
          ces outils à des fins d'embargo. (cf. embargo imposé à
          Coursera sur certains pays  <a moz-do-not-send="true"
href="http://format30.com/2014/01/29/les-moocs-sont-ils-des-armes-de-destruction-massive-interdits-iran-cuba-soudan-syrie/">http://format30.com/2014/01/29/les-moocs-sont-ils-des-armes-de-destruction-massive-interdits-iran-cuba-soudan-syrie/</a>
          ). Dans un contexte géopolitique,  la diffusion de Google+,
          Facebook et de GoogleHangout confère plus d'avantages au
          gouvernement US (espionnage et déstabilisation) que
          d'inconvénients (possibilité de former les populations des
          pays sous embargo) ainsi il ne semble pas que ces outils
          soient censurés de la part du gouvernement US pour un
          quelconque  pays. Mais rien ne nous empêche de penser que dans
          un futur proche certains usages précis de ces outils (pouvant
          favoriser le développement, l'éducation et l'économie de ces
          pays sous embargo) soient interdits par le gouvernement US
          (ex. refus des adresses IP de pays sous embargo pour les
          groupes Facebook, Google+ et sessions Hangout liés aux Moocs).
          Rappelons que Google interdit le téléchargement de logiciels
          libres hébergés sur GoogleCode aux adresses IP de pays sous
          embargo (cf. captures en PJ du mail précédent  prises en
          Syrie) , qu'il est impossible à des syriens d'acheter des
          livres sur Amazone (témoignage d'une amie), que l'Iran est
          l'objet de sanctions sur des médicaments (<a
            moz-do-not-send="true"
href="http://www.lepoint.fr/monde/en-iran-les-sanctions-tuent-17-12-2012-1602821_24.php">http://www.lepoint.fr/monde/en-iran-les-sanctions-tuent-17-12-2012-1602821_24.php</a>
          )... ;<br>
          <br>
          - Le non respect de dispositifs nationaux visant à protéger la
          vie privée des citoyens (cf. CNILL et Google, ex. <a
            moz-do-not-send="true"
href="http://www.lesechos.fr/entreprises-secteurs/tech-medias/actu/0203229171990-donnees-personnelles-google-ecope-de-150-000-euros-d-amende-641469.php">http://www.lesechos.fr/entreprises-secteurs/tech-medias/actu/0203229171990-donnees-personnelles-google-ecope-de-150-000-euros-d-amende-641469.php</a>
          )<br>
          <br>
          Seriez-vous intéressés pour une prochaine session par exemple
          à remplacer (ex. Hangout) ou proposer des alternatives ( à
          Facebook, Google+) basées sur des logiciels et solutions
          libres ?<br>
          <br>
          Les Moocs se multiplient, nous avons un potentiel de
          mutualisation très intéressant qui s'offre à nous, afin que
          les apprenants de Moocs ne soient plus les otages de conflits
          politiques, doivent renoncer à leur vie privée et se voient
          contraint de renforcer davantage une hégémonie et dépendance
          technologique déjà bien établie via l'utilisation de ces
          services.<br>
          <br>
          En vous remerciant de votre attention, et en espérant avoir
          l'opportunité de participer avec vous (et à mon avis avec
          d'autres membres de cette liste qui seront aussi intéressés) à
          une telle dynamique de "libération" et mutualisation  sur des
          solutions libres de Moocs.<br>
          <br>
          Cordialement,<br>
          <br>
          Ghislain Fabre</p>
        <title></title>
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        <br>
      </div>
      <blockquote cite="mid:530CB6D7.2040603@open-elearning.com"
        type="cite">
        <div class="moz-cite-prefix">Le 25/02/2014 12:01, Michèle
          Drechsler a écrit :<br>
        </div>
        <blockquote
cite="mid:CAEL1Uj+Z1ELGg3cyAo29wUQiOt23xk3pk+nNy++LArVTqefyMg@mail.gmail.com"
          type="cite">
          <div dir="ltr">Bonjour 
            <p>C’est avec grand plaisir que je vous annonce l'ouverture
              prochaine d'un MOOC ou d'un CLOM ( Cours en Ligne Ouvert
              et Massif) de l’Organisation internationale de la
              Francophonie portant sur les ressources éducatives libres
              (REL). Le cours débutera le 3 mars 2014 et durera neuf
              semaines consécutives. Vous pouvez dès maintenant
              parcourir l’information de cours, les experts impliqués
              sur la section ci-dessous et vous inscrire.</p>
            <p><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">L’inscription
est


                  à l’URL <a moz-do-not-send="true"
                    href="http://goo.gl/PeqkU0" target="_blank">http://goo.gl/PeqkU0</a></font></font></p>
            <p><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Notre
                  communauté Google se trouve <a moz-do-not-send="true"
href="https://plus.google.com/u/1/communities/103940569378746052520"
                    target="_blank">ici</a>.</font></font></p>
            <p><font face="Times New Roman, serif"><font size="3">Et
                  notre page <a moz-do-not-send="true"
                    href="https://www.facebook.com/CLOMREL2014"
                    target="_blank">Facebook</a> ici.</font></font></p>
            <p> </p>
            <p>Quelques infos : Le cours en ligne ouvert en massif
              (CLOM) REL 2014 – Pour une éducation libre est une
              initiative de l’Organisation internationale de la
              Francophonie (OIF).</p>
            <p>Le cours porte sur les ressources éducatives libres
              (REL). Il vise à éduquer tous les acteurs qui
              interviennent dans le cycle de vie d’une REL quant à sa
              nature, ses conditions de déploiement et les pratiques
              exemplaires qui l’entourent.</p>
            <p>L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF)
              organisait, en février 2013 à Moncton au Nouveau Brunswick
              (Canada), un atelier d’experts internationaux des
              ressources éducatives libres (REL). L’une des
              recommandations de l’atelier portait sur la création d’un
              cours en ligne ouvert et massif (CLOM) pour éduquer tous
              les intervenants aux enjeux entourant les REL. L’objectif
              ultime est double. Il s’agit dans un premier temps
              d’augmenter la capacité francophone en matière de
              ressources libres pouvant être utilisées dans
              l’enseignement et l’apprentissage. L’objectif final
              demeure en lien avec le mandat de l’Unesco qui correspond
              à accroître l’équité, la pertinence et l’accès à une
              éducation de qualité pour tous.</p>
            <p>Agissant sur cette recommandation, l’OIF a demandé à M.
              Stephen Downes, chercheur au Conseil national de
              recherches Canada (CNRC) et co-auteur de la théorie
              connectiviste de l’apprentissage comme du concept de
              CLOMc, de piloter cette  initiative libre et ouverte pour
              enseigner les REL par la prestation d’un CLOM. J'ai
              participé à la conception de ce MOOC avec l'Université de
              Moncton  et j'interviens durant la semaine 5, axée sur les
              REL et la pédagogie. <br>
            </p>
            <p>Cordialement</p>
            <p>Michèle Drechsler<br>
            </p>
          </div>
        </blockquote>
      </blockquote>
      <br>
    </blockquote>
    <br>
  </body>
</html>

--------------040501040901000803070700--

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Content-Disposition: inline; filename="message-footer.txt"
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--
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