Subject: Re: Re : Re : Re : [EDUC]Proposition de loi visant à rendre obligatoire l’enseignement du codage informatique à l’école
From: Vincent-Xavier Jumel <[email-masked]>
To: [email-masked]
Cc: [email-masked]
Date: Wed, 18 Jun 2014 19:44:24 +0200
List-Id: <educ.april.org>

On 18 juin 2014 18:23:25 UTC+02:00, [email-masked] wrote:
>Suite de mon message parti à cause d'une fausse manip
>
>> Gardons donc les termes code/codage/encodage dans leur acception
>académique
>
>et refusons de mêler nos voix aux lobbies privateurs qui substituent
>programmation
>par codage dont on peut être sûr et certain que la finalité n'est pas
>de partage
>
Je partage ce point de vue : coder, codage, encoder renvoient à des notions de représentation du monde. Je décide de coder les hommes avec un 1 au début du numéro de sécurité sociale et kes femmes avec un 2.

>Pour ce qui concerne les termes outils, technique :
>
>Là encore refusons de parler la langue de l'adversaire.
>
>Le terme outil est une métaphore avec les outils physiques. Ce qui
>a permis aux lobbies privateurs de créer un amalgame entre le hardware
>et le software. Idem pour technique. Refusons ce terme lorsqu'il
>ne s'agit pas d'objets physiques où se mettent en jeu les forces
>de la nature.
>

J'utilisais le terme d'outil dans le sens d'interface logicielle et sans renvoyer aux objets physiques. Néanmoins interfaces logicielles ne traduit pas ma pensée.
Je souhaite entre autre parler de la diversité des logiciels (plus ou moins efficaces) pour obtenir un même but ou encore d'outils comme le sont les effets et figures de styles en lettres.

>Accepter le caractère technique des logiciels, c'est accepter leur
>brevetabilité.
>
>Accepter de raisonner en termes d'outils, c'est accepter de définir
>a priori des usages, puis d'ouvrir une brèche aux dispositifs
>de contrôle d'usage.
>
>Les lobbies privateurs proposeront principalement de "l'apprentissage
>du code" en ligne, sur un modèle de cloud en mode SaaS.
>
>Privilégions les pédagogies de réseaux de pair à pair.
>
>Enseigner le logiciel libre, c'est enseigner une informatique non
>obscurantiste.
>
>Librement,
>Charlie
>
>PS : Il importe que le débat ait lieu sur la liste avant d'écrire
>un draft synthétisant nos positions.

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