Message-ID: <1406136842.5449.33.camel@localhost>
From: sonic steph <ml@dadaprod.org>
Reply-To: ml@dadaprod.org
To: educ@april.org
Date: Wed, 23 Jul 2014 19:34:02 +0200
In-Reply-To: <1396236232.70185781.1406125638740.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
References: 
	<1396236232.70185781.1406125638740.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
Mime-Version: 1.0
Subject: Re: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Re=A0=3A_Hamon_et_draft?=
Errors-to: educ-owner@april.org
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Precedence: bulk
Sender: educ-request@april.org
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Status: R

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>=20
> Je ne dis pas cela uniquement parce que je suis prof de techno mais
> parce que c'est une mesure des plus intelligentes.

certes, mais pourquoi est-ce si =C3=A9vident ? Pourquoi pas les profs de
maths, car apparemment, il y a une logique pour qu'ils interviennent au
lyc=C3=A9e (enfin je veux dire au lyc=C3=A9e g=C3=A9n=C3=A9ral car les autr=
es ne retiennent
pas l'attention). Oh mais d'ailleurs, quel bilan de tout =C3=A7a ? Est que =
=C3=A7a
a atteint son but ? Pourquoi envisager alors un capes d'informatique ?
Apr=C3=A8s tout, un ordinateur ne fait que compter, les profs de maths save=
nt
a priori mieux compter que les autres, ils sont donc le mieux placer
pour apprendre =C3=A0 dialoguer avec un ordinateur ?

Bon apr=C3=A8s, est-ce que =C3=A7a va faire avancer le libre, si on veut =
=C3=AAtre
positif, j'ai l'impression que les profs de maths utilisent plus Python
que les informaticiens qui pr=C3=A9f=C3=A8rent le Php, C# et Java! Et oui c=
oco, ce
sont les langages les plus utilis=C3=A9s en milieu pro.. Oui parce que Pyth=
on
est un langage libre, qui est d=C3=A9velopp=C3=A9 par une communaut=C3=A9 e=
t non pas
par une entreprise (notez que facebook a fork=C3=A9 php, =C3=A7a peut chang=
er
d'entreprise.. enfin =C3=A0 voir pour php).

Pourquoi pas les profs de techno pour le coll=C3=A8gue, mais apr=C3=A8s pou=
rquoi
pas des profs de techno pour le lyc=C3=A9e aussi d'ailleurs, si on trouve =
=C3=A7a
plus logique. Les seules informaticiens actuels du secondaire sont pour
le moment rang=C3=A9 dans la case =C3=A9conomie-gestion, elle m=C3=AAme ran=
g=C3=A9e dans la
technologie... Il y a du y avoir une logique un jour pour tout =C3=A7a ?

Bref, le ministre propose en regardant sa calculette et en visant donc
le moins de recrutement possible et le moins de formation possible. Que
le ministre r=C3=A9agisse ainsi, =C3=A9tant donn=C3=A9 qu'il travaille dans=
 un
gouvernement qui a d=C3=A9cid=C3=A9 que l'on devait rembourser toutes nos d=
ettes,
j'arrive =C3=A0 comprendre sa logique. Mais que des associations fassent le
m=C3=AAme raisonnement... Par exemple pour l'April, on s'est endett=C3=A9 p=
our
filer du bl=C3=A9 pour Microsoft, est-ce que cette dette est bien l=C3=A9gi=
time ?

Bon, je m'arr=C3=AAte, pour moi la question n'est pas qui, mais quoi (cad
quelle programme) ? Plut=C3=B4t que de se r=C3=A9jouir aupr=C3=A8s du minis=
tre, on
devrait plut=C3=B4t souligner que le plan en faveur du num=C3=A9rique de son
pr=C3=A9d=C3=A9cesseur, qui faisait craindre le pire, accouche d'une souris.
--=20
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