Return-Path: X-Original-To: jtadeusz@april.org Delivered-To: jtadeusz@april.org Received: from localhost (unknown [192.168.2.16]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 0E38ABC6ABF; Sun, 26 Oct 2014 22:13:27 +0100 (CET) Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17]) by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024) with ESMTP id uEEAmo1C_9Rd; Sun, 26 Oct 2014 22:13:23 +0100 (CET) Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102) id D3A64BC69F9; Sun, 26 Oct 2014 22:13:04 +0100 (CET) Received: from localhost (unknown [192.168.2.16]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 306FBBC6987 for ; Sun, 26 Oct 2014 22:12:58 +0100 (CET) Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17]) by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024) with ESMTP id Gf7MrtcNjs91 for ; Sun, 26 Oct 2014 22:12:54 +0100 (CET) Received: from smtp.smtpout.orange.fr (smtp03.smtpout.orange.fr [80.12.242.125]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id D5BD8BC6933 for ; Sun, 26 Oct 2014 22:12:53 +0100 (CET) Received: from [192.168.1.10] ([109.214.91.201]) by mwinf5d05 with ME id 7xCt1p0024Lfzkl03xCthT; Sun, 26 Oct 2014 22:12:53 +0100 X-ME-Helo: [192.168.1.10] X-ME-Date: Sun, 26 Oct 2014 22:12:53 +0100 X-ME-IP: 109.214.91.201 Message-ID: <544D63D5.4020403@ouvaton.org> Date: Sun, 26 Oct 2014 22:12:53 +0100 From: Dominique Couturier User-Agent: Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 5.1; fr; rv:1.9.2.9) Gecko/20100825 Thunderbird/3.1.3 MIME-Version: 1.0 To: educ@april.org Subject: [EDUC] =?ISO-8859-1?Q?Censure_Ghislain_Domin=E9_=3F=28article_de_?= =?ISO-8859-1?Q?Slate=29?= Reply-To: Dominique Couturier X-Loop: educ@april.org X-Sequence: 6410 Errors-to: educ-owner@april.org Precedence: list Precedence: bulk Sender: educ-request@april.org X-no-archive: yes List-Id: List-Help: List-Subscribe: List-Unsubscribe: List-Post: List-Owner: List-Archive: Content-type: multipart/mixed; boundary="----------=_1414357981-25040-84" This is a multi-part message in MIME format... ------------=_1414357981-25040-84 Content-Type: multipart/alternative; boundary="------------060208070803020700010203" This is a multi-part message in MIME format. --------------060208070803020700010203 Content-Type: text/plain; charset=ISO-8859-1; format=flowed Content-Transfer-Encoding: 8bit Quelqu'un est au courant de cela? http://www.slate.fr/story/93895/education-numerique-censure Vendredi, un enseignant d'histoire-géographie spécialiste du numérique, chef de projets numériques chez Canopé (le réseau de création et d'accompagnement pédagogique du ministère, ex-CNDP), Ghislain Dominé, a dû fermer son blog^[1] et supprimer son dernier billet. Alertée sur Twitter, je suis allée lire le post en question grâce à des amis qui avaient conservé un lien vers le texte en cache. Il n'y a rien de scandaleux. Il s'agit d'une critique de la stratégie numérique de l'Education nationale. Une analyse de la pensée magique qui, dans l'école, consiste à dire que l'achat de matériel, par ailleurs onéreux, va changer les pédagogies, la transmission et faire progresser les élèves. Voici comment l'auteur résume sa pensée sur l'état de la réflexion autour du numérique à l'école: /«L'illusion technologique, l'inertie de notre système éducatif, l'échec d'un évangélisme digital.»/ Et, Lannoy29, c'est son nom sur Twitter, s'interroge sur les paroles creuses, du type «le numérique est un acteur majeur» alors que les contenus et les pratiques pédagogiques sont, eux, très peu discutés. Il s'interroge sur l'avenir d'une illusion (...) Lire la suite sur Slate --------------060208070803020700010203 Content-Type: text/html; charset=ISO-8859-1 Content-Transfer-Encoding: 7bit Quelqu'un est au courant de cela?


http://www.slate.fr/story/93895/education-numerique-censure

Vendredi, un enseignant d'histoire-géographie spécialiste du numérique, chef de projets numériques chez Canopé (le réseau de création et d'accompagnement pédagogique du ministère, ex-CNDP), Ghislain Dominé, a dû fermer son blog[1] et supprimer son dernier billet.

Alertée sur Twitter, je suis allée lire le post en question grâce à des amis qui avaient conservé un lien vers le texte en cache. Il n’y a rien de scandaleux.

Il s'agit d'une critique de la stratégie numérique de l'Education nationale. Une analyse de la pensée magique qui, dans l’école, consiste à dire que l’achat de matériel, par ailleurs onéreux, va changer les pédagogies, la transmission et faire progresser les élèves.

Voici comment l’auteur résume sa pensée sur l’état de la réflexion autour du numérique à l’école:

«L’illusion technologique, l’inertie de notre système éducatif, l’échec d’un évangélisme digital.»

Et, Lannoy29, c’est son nom sur Twitter, s’interroge sur les paroles creuses, du type «le numérique est un acteur majeur» alors que les contenus et les pratiques pédagogiques sont, eux, très peu discutés.

Il s’interroge sur l’avenir d’une illusion (...)

Lire la suite sur Slate



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