Date: Mon, 27 Oct 2014 23:01:53 +0100 (CET)
From: cnestel@free.fr
To: =?utf-8?B?UsOpbWk=?= Boulle <mail@remiboulle.fr>
Cc: educ@april.org
Message-ID: <380063503.170091242.1414447313959.JavaMail.root@zimbra18-e3.priv.proxad.net>
In-Reply-To: <544EB0DA.8000406@remiboulle.fr>
MIME-Version: 1.0
Subject: [EDUC] =?UTF-8?B?UmXCoDogUmU6IFJlwqA6IFJlOiBSZcKgOiBSZTogUmXCoDog?=
 =?UTF-8?B?UmU6IENlbnN1cmUgR2hpc2xhaW4gRG9taW7DqSA/KGFydGljbGUgZGUgU2xh?=
 =?UTF-8?B?dGUp?=
Reply-To: cnestel@free.fr
Errors-to: educ-owner@april.org
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Sender: educ-request@april.org
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Content-Transfer-Encoding: quoted-printable


----- R=C3=A9mi Boulle <mail@remiboulle.fr> a =C3=A9crit=C2=A0:
> Tout le monde ici sait comment et gr=C3=A2ce =C3=A0 qui fonctionne le Caf=
=C3=A9.
> Bien =C3=A0 toi,
> ++
> R=C3=A9mi.

Gr=C3=A2ce a qui sans doute, mais le Caf=C3=A9 poursuit une ligne =C3=A9dit=
oriale.

Notamment en ayant soutenu le socle commun made in Fillon en mati=C3=A8re
d'informatique =C3=A0 l'=C3=A9cole, la suppression de tout enseignement
de notions informatiques en technologie remplac=C3=A9es par de pr=C3=A9tend=
ues=20
comp=C3=A9tences transversales du B2i.

Aujourd'hui encore le Caf=C3=A9 p=C3=A9dagogique s'oppose =C3=A0 l'enseigne=
ment de
l'informatique.

Cf. le dernier article de Jarraud sur les recommandations du CNNum :

"Mais on retiendra surtout de ce rapport son incapacit=C3=A9 =C3=A0 d=C3=A9=
passer=20
les fronti=C3=A8res et =C3=A0 penser une culture num=C3=A9rique pour l'Ecol=
e. Ce que=20
propose le CNN c'est, comme dans les ann=C3=A9es 1970 et 1980, un enseignem=
ent=20
de l'informatique, un territoire, un concours sp=C3=A9cifique, des places=20
et des postes. L=C3=A0 o=C3=B9 il faudrait construire une culture scolaire =
commune=20
du num=C3=A9rique.".=20
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/10/06102014Article63548=
1769060935137.aspx

Or, si nous pouvons critiquer les recommandations du CNNum, ce n'est
certainement pas sur cette base.

De plus, je consid=C3=A8re que tu fais totalement fausse route en te=20
focalisant depuis plusieurs ann=C3=A9es sur les seuls canaux de transmissio=
n,
au d=C3=A9triment de positions politiques.

Privil=C3=A9gier les modes de transmission au d=C3=A9triments des contenus =
n'a
aucun sens, si ce n'est en termes de com' pour de la com'.

Quelles sont TES positions sur :

1/ Cloud, externalisation du service public d'informatique et
souverainet=C3=A9 informatique

a) Soutenons-nous ou pas ce texte avec toutes ses implications ?
Mesures =C3=A0 la port=C3=A9e des gouvernements pour promouvoir le logiciel=
 libre
https://www.gnu.org/philosophy/government-free-software.fr.html

2/ l'enseignement de l'informatique dans le secondaire.

a) Peut-on promouvoir aupr=C3=A8s des =C3=A9l=C3=A8ves les logiciels libres=
 sans=20
leur apprendre ce qu'est un code source ?

b) L'informatique est-elle selon toi, comme le revendique l'Acad=C3=A9mie
des sciences une science et une technique ?
Pouvons-nous partager cette position ?

c) Que signifie pour toi, enseigner "le" num=C3=A9rique ?

Je sais que tu ne r=C3=A9pondras pas.

Librement,
Charlie


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Content-Disposition: inline
Content-Transfer-Encoding: 8bit

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