Message-ID: <546966D7.40406@member.fsf.org>
Date: Sun, 16 Nov 2014 22:09:11 -0500
From: =?windows-1252?Q?Fabi=E1n_Rodr=EDguez?= <magicfab@member.fsf.org>
Organization: Free Software Foundation - Member #3877 - http://fsf.magicfab.ca
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MIME-Version: 1.0
To: educ@april.org
References: <20141116181637.GA10417@phare.normalesup.org> <5468EF76.4060503@domosys.org> <20141116184607.GA22330@phare.normalesup.org> <CAE3b49VO=SOLWjELsVr8h4q+VpwFug3n4nTR=vs0mVSyeLKMhg@mail.gmail.com> <20141116193259.GA4604@phare.normalesup.org> <CALaMdAOVZ_E_Mb3uWWpCx1YKXWxLa+sbbYH0_Wzrcsk0ZqhzmA@mail.gmail.com> <20141116202326.GA19320@phare.normalesup.org>
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Subject: Re: [EDUC] Communication interne de lycee
Reply-To: =?windows-1252?Q?Fabi=E1n_Rodr=EDguez?= <magicfab@member.fsf.org>
Errors-to: educ-owner@april.org
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Sender: educ-request@april.org
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Content-Type: text/plain; charset=windows-1252
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable

On 2014-11-16 15:23, Nicolas George wrote:
> - =E9cran fix=E9 au bureau du prof, allum=E9 et connect=E9 au r=E9seau en=
 permanence.
Une "phablet" ou t=E9l=E9phone Android semble indiqu=E9 (voir ci-bas).

> - je branche ma clef USB dedans, [...] Aucune manipulation
> suppl=E9mentaire (mot de passe ou autre) n'est n=E9cessaire, et quand je =
pars il
> me suffit de d=E9brancher la clef.=20
> - Le serveur sait devant quelle classe je me trouve gr=E2ce =E0 mon emplo=
i du
> temps (mais en cas de changement je peux le corriger facilement).

Votre t=E9l=E9phone intelligent =E9quip=E9 d'un lecteur NFC vous sert =E0 l=
ire un
"tag" NFC devant chaque classe (y compris la v=F4tre) pour y indiquer
votre pr=E9sence et d=E9clencher d'autres actions (envoi de messages..).

Je pense entre autres =E0 un "vieux" t=E9l=E9phone ou tablette Android ayant
cette fonctionalit=E9. Plusieurs logiciels libres permettent de d=E9clencher
des actions suite =E0 une lecture de d'=E9tiquette NFC.
https://f-droid.org/wiki/page/org.projectmaxs.module.nfc

Voici un exemple d'application (un peu plus =E9labor=E9e) pour la gestion
des pr=E9sences d'=E9l=E8ves:
http://ijarcsms.com/docs/paper/volume2/issue8/V2I8-0011.pdf

>
> L'interface est en plein =E9cran avec de gros boutons compatible avec le
> tactile et/ou des raccourcis claviers simples.

C'est le cas de ces t=E9l=E9phones ou tablettes (une tablette semble plus
=E9conomique).

>
> J'ai, par exemple, un bouton =AB infirmerie =BB, qui me dit si l'infirmer=
ie est
> ouverte (le serveur le sait parce que l'infirmier a le m=EAme appareil da=
ns
> son bureau et se connecte de la m=EAme mani=E8re).

Le protocole XMPP incl=FBt la gestion de messages d'=E9tat et de pr=E9sence.
=C7a pourrait =EAtre adapt=E9 dans une interface telle que vous la d=E9criv=
ez.

>
> Autre exemple, j'ai un bouton =AB Appeler =BB, avec des choix rapides : =
=AB CPE /
> surveillant / etc. =BB, =AB probl=E8me de sant=E9 / probl=E8me de discipl=
ine / etc. =BB,
> et quand quelqu'un re=E7oit ma demande je vois dans combien de temps je p=
eux
> esp=E9rer quelqu'un.

J'ai vu ce genre de fonctionalit=E9 sur des t=E9l=E9phones VoIP =E9volu=E9s=
, en
entreprise. J'ai aussi vu le m=EAme genre d'appareils (semblables au Snom
870), mais pas avec moins de fonctionalit=E9s en place, dans d'autres
contextes. Il y avait une standardiste qui g=E9rait le tout et chaque
appareil + formation =3D $$$.

Encore une fois, je ne crois pas qu'il soit impossible de mutualiser un
tel d=E9veloppement dans le contexte que je d=E9cris plus haut (appareils
mobiles faciles =E0 obtenir/"=E9conomiques", protocoles ouverts XMPP/Jabber,
logiciels libres sur environnement Android/HTML5).

>
> Troisi=E8me exemple : un message arrive, l'interface flashe pour attirer
> l'attention et je peux lire =AB Untel est convoqu=E9 chez le CPE =E0 dix =
heures =BB
> ou =AB Merci de rappeler aux =E9l=E8ves d'apporter leur livre d'histoire =
demain =BB.
> Le prof d'histoire n'a pas besoin de savoir que c'est moi qui ai la class=
e,
> et si je n'appuie pas sur le bouton =AB info transmise =BB, le m=EAme mes=
sage
> s'affichera lors du prochain cours de la classe.

=C7a ressemble aussi =E0 un sc=E9nario d'utilisation possible avec des
protocoles XMPP/Jabber et une application de t=E9l=E9phonie/messagerie/pr=
=E9sence.

Dans tous les cas, d'un point de vue technique =E7a pourra sembler id=E9al,
mais d'un point de vue relations/ambiance de travail, =E7a devient proche
de la surveillance (ou en tout cas, pourrait =EAtre utilis=E9 comme tel) et
=E7a me semble aussi plut=F4t intrusif. Ma perception (et mon v=E9cu, ayant
=E9t=E9 pr=E9sent pendant 2 ans dans une =E9cole primaire 1/2j / semaine) e=
st
que les enseignants veulent un minimum de distractions et
d'interruptions pendant leur pr=E9sence en classe. Le probl=E8me majeur pour
mutualiser une telle solution me semblerait =EAtre d'ordre =E9thique ou
professionnel, avant l'aspect technique.

F.

--=20
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