Return-Path: X-Original-To: jtadeusz@april.org Delivered-To: jtadeusz@april.org Received: from localhost (unknown [192.168.2.16]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 7629937883A; Mon, 24 Nov 2014 23:54:22 +0100 (CET) Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17]) by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024) with ESMTP id uptrlzsgUzAu; Mon, 24 Nov 2014 23:54:21 +0100 (CET) Received: by pavot.april.org (Postfix, from userid 102) id 218AF3787FA; Mon, 24 Nov 2014 23:54:19 +0100 (CET) Received: from localhost (unknown [192.168.2.16]) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTP id 7D6513787A6 for ; Mon, 24 Nov 2014 23:54:15 +0100 (CET) Received: from pavot.april.org ([192.168.2.17]) by localhost (spamvir.april.org [192.168.2.16]) (amavisd-new, port 10024) with ESMTP id seSoO1TEqb77 for ; Mon, 24 Nov 2014 23:54:12 +0100 (CET) Received: from mail-ie0-f173.google.com (mail-ie0-f173.google.com [209.85.223.173]) (using TLSv1 with cipher ECDHE-RSA-AES128-SHA (128/128 bits)) (No client certificate requested) by pavot.april.org (Postfix) with ESMTPS id AA00537879E for ; Mon, 24 Nov 2014 23:54:11 +0100 (CET) Received: by mail-ie0-f173.google.com with SMTP id y20so9922922ier.32 for ; Mon, 24 Nov 2014 14:54:10 -0800 (PST) DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha256; c=relaxed/relaxed; d=gmail.com; s=20120113; h=mime-version:in-reply-to:references:date:message-id:subject:from:to :cc:content-type; bh=tO5hd4FrxrBiC3khUYaHn4fL2Wbt5pJMcPK/KUXu9p0=; b=oqk50ejOgFtwWeRAl18NFeGJ+baND3jjuk7WeSIINoiLVMvPHSlsYo4HkaTWGR6JhU p6QTVZRqOIB6mCCFNdnpSyEFq1sg2gndstg7dCbnHEnJaKLFtS2NwxB6dIiTm+yslPyj fYhUlEhkKrJc0MjAex1Mg7aBDbhPA0szvlyO1AUarTGieQ6LeTZtJR9fQv4f+Q9K447I G3SJDBWtTIRdikgcc5Z10lXbomh58e3rGB5RRmmxT49bGkKaJ5M8Q3i5nOxC/DEYjSGa ZYUE/bl1ZT1wZfGcoEwVucVW+p2tlnvxaGtqcHpipuU0b5SJtsh9eg3G8eEHz9VpEpNz G2lw== MIME-Version: 1.0 X-Received: by 10.42.142.201 with SMTP id t9mr20240489icu.60.1416869650037; Mon, 24 Nov 2014 14:54:10 -0800 (PST) Received: by 10.50.227.38 with HTTP; Mon, 24 Nov 2014 14:54:09 -0800 (PST) In-Reply-To: References: <54709133.4040800@linux-france.org> Date: Mon, 24 Nov 2014 23:54:09 +0100 Message-ID: From: TuxunFree Linuxian To: Karine Lesellier Cc: =?UTF-8?Q?David_MENTR=C3=89?= , "educ@april.org >> Liste April Educ" Subject: Re: [EDUC] =?UTF-8?Q?Pr=C3=A9sentation_+_questions_sur_l=27appren?= =?UTF-8?Q?tissage_de_la_programmation_pour_les_4-5_ans?= Reply-To: TuxunFree Linuxian X-Loop: educ@april.org X-Sequence: 6778 Errors-to: educ-owner@april.org Precedence: list Precedence: bulk Sender: educ-request@april.org X-no-archive: yes List-Id: List-Help: List-Subscribe: List-Unsubscribe: List-Post: List-Owner: List-Archive: Content-type: multipart/mixed; boundary="----------=_1416869656-10227-84" This is a multi-part message in MIME format... ------------=_1416869656-10227-84 Content-Type: multipart/alternative; boundary=90e6ba6e84ca2f02820508a2ac58 --90e6ba6e84ca2f02820508a2ac58 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Bonjour, il y a "Ardublock" qui fonctionne sur le meme principe que scratch... mais pour Arduino. http://blog.ardublock.com/ Et je confirme Scratch est deja utilis=C3=A9 pour des sessions de coding go= uter avec des 7-12ans, un peu partout dans le monde. je trouve que l'important n'est pas de savoir coder, mais de comprendre que le monde technologique autour de nous est programmable. (et libre, au depart). sinon on revient au point de d=C3=A9part: on utilise des outils et= on se fige dans des usages. coder c'est bien mais pour faire quoi? A++ Micka=C3=ABl Mabileau 06 51 57 10 16 B=C3=A9n=C3=A9vole de la Fabrique d'Usages Num=C3=A9riques et du 'Linux Use= r Group' de Tours http://www.adeti.org/-LUG-Adeti-org- (=C2=AF`=C2=B7._.=C2=B7[Projet FunLab-Le FabLab de Tours-> http://funlab.fr= ]=C2=B7._.=C2=B7=C2=B4=C2=AF) Le 23 novembre 2014 16:31, Karine Lesellier a =C3=A9crit : > Bonjour David, bonjour =C3=A0 tous, > J'esp=C3=A8re ne pas =C3=AAtre hors sujet. Mais j'ai vu faire (sans avoir= test=C3=A9 > moi-m=C3=AAme) avec des petits d'=C3=A2ge maternelle une initiation =C3= =A0 la > programmation de type "LOGO" IRL dans un labyrinthe. > Concr=C3=A8tement : Un labyrinthe (assez simple) avec une entr=C3=A9e une= sortie, > cr=C3=A9=C3=A9 avec des blocs, ou des chaises, ou dessin=C3=A9 =C3=A0 la = craie, ou ce qu'on > veut mais avec des angles droits. =C3=87a se joue =C3=A0 deux, un enfant = qui ne voit > pas (yeux band=C3=A9s) doit parcourir le labyrinthe, et un autre hors du > labyrinthe qui le guide =C3=A0 la voix, en lui disant "avance de deux pas, > tourne (l=C3=A0 des fois c'est un peu compliqu=C3=A9 entre gauche et droi= te...)" etc. > Dans le m=C3=AAme style, le suivi d'une recette de cuisine est aussi une > introduction =C3=A0 l'algorythmique ;) > Esp=C3=A9rant avoir aid=C3=A9, > > Karine Ls > > Le 22 novembre 2014 14:35, David MENTR=C3=89 a > =C3=A9crit : > >> Bonjour =C3=A0 tous, >> >> Je me pr=C3=A9sente : David Mentr=C3=A9, 41 ans, informaticien, libriste= depuis pas >> mal de temps (disons 1993 - 1994), membre fondateur de Gulliver (1998), >> groupe de libristes rennais. Pour plus de liens sur mes occasionnelles >> contributions au libre : >> http://gulliver.eu.org/david_mentre >> >> Je suis membre de l'April depuis quelques ann=C3=A9es (arriv=C3=A9 au mo= ment de la >> grosse augmentation du nombre d'adh=C3=A9rents) mais je n'ai jamais inte= ragit >> avec l'asso (adh=C3=A9sion de soutient seulement)... jusqu'=C3=A0 aujour= d'hui. :-) >> >> Ma question : quelles ressources libres (doc + logiciels) pouvez-vous >> avoir pour enseigner la programmation =C3=A0 des tous petits, 4-5 ans, >> Maternelle Moyen et Grands ? Avez vous des t=C3=A9moignages, des exp=C3= =A9riences =C3=A0 >> partager ? >> >> J'ai commenc=C3=A9 mes recherches sur Internet. J'ai trouv=C3=A9 quelque= s liens >> int=C3=A9ressants comme : >> https://github.com/elefevre/programmation-pour-les-enfants >> Mais cette liste ne donne pas *que* des syst=C3=A8mes ou ressources libr= es. >> Par exemple, je ne pense pas que Scratch du MIT donn=C3=A9 en r=C3=A9f= =C3=A9rence soit >> libre. >> >> Je me suis dit que certains membres de l'April devaient avoir des infos = =C3=A0 >> partager. >> >> Merci d'avance pour tout pointeur, >> Bien cordialement, >> david >> >> >> >> -- >> Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos informations >> personnelles : >> http://listes.april.org/wws/info/educ >> >> > > -- > Pour g=C3=A9rer votre abonnement =C3=A0 la liste educ et vos informations > personnelles : > http://listes.april.org/wws/info/educ > > --90e6ba6e84ca2f02820508a2ac58 Content-Type: text/html; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Bonjour,
il y a "Ardublock" qui fo= nctionne sur le meme principe que scratch... mais pour Arduino.

http://blog.ardublock.com/

Et je confirme Scratch est deja utilis=C3=A9 pour des sessions de = coding gouter avec des 7-12ans, un peu partout dans le monde.

je trouve que l'important n'est pas de savoir coder, mai= s de comprendre que le monde technologique autour de nous est programmable.= (et libre, au depart). sinon on revient au point de d=C3=A9part: on utilis= e des outils et on se fige dans des usages. coder c'est bien mais pour = faire quoi?

A++





Micka=C3=ABl Mabileau
06 51 57 10 16
B= =C3=A9n=C3=A9vole de la Fabrique d'Usages Num=C3=A9riques et du 'Li= nux User Group' de
Tours http://www.adeti.org/-LUG-Adeti-org-

(= =C2=AF`=C2=B7._.=C2=B7[Projet FunLab-Le FabLab de Tours-> http://funlab.fr ]=C2=B7._.=C2=B7=C2= =B4=C2=AF)

Le 23 novembre 2014 16:31, Karine Lesellier = <karine.lesellier@laposte.net> a =C3=A9crit :
=
Bonjour= David, bonjour =C3=A0 tous,
J'esp=C3=A8re ne pas =C3=AAtre hors suj= et. Mais j'ai vu faire (sans avoir test=C3=A9 moi-m=C3=AAme) avec des p= etits d'=C3=A2ge maternelle une initiation =C3=A0 la programmation de t= ype "LOGO" IRL dans un labyrinthe.
Concr=C3=A8tement : U= n labyrinthe (assez simple) avec une entr=C3=A9e une sortie, cr=C3=A9=C3=A9= avec des blocs, ou des chaises, ou dessin=C3=A9 =C3=A0 la craie, ou ce qu&= #39;on veut mais avec des angles droits. =C3=87a se joue =C3=A0 deux, un en= fant qui ne voit pas (yeux band=C3=A9s) doit parcourir le labyrinthe, et un= autre hors du labyrinthe qui le guide =C3=A0 la voix, en lui disant "= avance de deux pas, tourne (l=C3=A0 des fois c'est un peu compliqu=C3= =A9 entre gauche et droite...)" etc.
Dans le m=C3=AAme style= , le suivi d'une recette de cuisine est aussi une introduction =C3=A0 l= 'algorythmique ;)
Esp=C3=A9rant avoir aid=C3=A9,

= Karine Ls

Le 22 novembre 2014 14:35, David MENTR=C3=89 <dmentre@linux-franc= e.org> a =C3=A9crit :
=
Bonjour =C3=A0 tous,

Je me pr=C3=A9sente : David Mentr=C3=A9, 41 ans, informaticien, libriste de= puis pas mal de temps (disons 1993 - 1994), membre fondateur de Gulliver (1= 998), groupe de libristes rennais. Pour plus de liens sur mes occasionnelle= s contributions au libre :
=C2=A0 =C2=A0http://gulliver.eu.org/david_mentre

Je suis membre de l'April depuis quelques ann=C3=A9es (arriv=C3=A9 au m= oment de la grosse augmentation du nombre d'adh=C3=A9rents) mais je n&#= 39;ai jamais interagit avec l'asso (adh=C3=A9sion de soutient seulement= )... jusqu'=C3=A0 aujourd'hui. :-)

Ma question : quelles ressources libres (doc + logiciels) pouvez-vous avoir= pour enseigner la programmation =C3=A0 des tous petits, 4-5 ans, Maternell= e Moyen et Grands ? Avez vous des t=C3=A9moignages, des exp=C3=A9riences = =C3=A0 partager ?

J'ai commenc=C3=A9 mes recherches sur Internet. J'ai trouv=C3=A9 qu= elques liens int=C3=A9ressants comme :
=C2=A0 https://github.com/elefevre/programmation-pour-= les-enfants
Mais cette liste ne donne pas *que* des syst=C3=A8mes ou ressources libres.= Par exemple, je ne pense pas que Scratch du MIT donn=C3=A9 en r=C3=A9f=C3= =A9rence soit libre.

Je me suis dit que certains membres de l'April devaient avoir des infos= =C3=A0 partager.

Merci d'avance pour tout pointeur,
Bien cordialement,
david



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